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Grado 3
Cuadernillos Semanales
Semana 2
El león y el ratón
Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón
empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó
el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de
ser devorado, el ratón le pidió que lo perdonara,
prometiéndole pagarle llegado el momento opor-
tuno. El león echó a reír y lo dejó ir.
Aplica y resuelve
Comportamientos
Personajes
humanos
J J Hablar
J J
Enseñanza
so
mpromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces co
Mi
Identifico los personajes y hechos de una Dejar volar mi imaginación
narración. al leer narraciones que me
Establezco relación entre los permiten encontrar
comportamientos humanos de los enseñanzas para
personajes y la enseñanza en una fábula. mi vida.
Las moscas
A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron,
que por golosas murieron
presas de patas en él.
Otra dentro de un pastel
enterró su golosina.
¿Cuáles comportamientos
¿Quiénes son los humanos podemos
personajes? encontrar?
Aplica y resuelve
2
2
DA
SALI
1
2
2 1
META 1
so
ompromi
c
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi Al leer las fábulas
tendré en cuenta que
Interpreto imágenes a partir de las acciones me enseñan algo, para lo
que me proponen. cual analizo las intenciones
Propongo una enseñanza para las fábulas, y acciones de los
ya sean escritas o ilustradas. personajes.
j Alto - bajo j Fuerte - débil Recuerda que cada animal Piensa en una situación
j Solitario - trabajador en representará una cualidad donde los personajes tengan
equipo. y esta debe ser acorde con que mostrar sus cualidades y
Puedes inventar las que quieras. sus costumbres o hábitos. cómo se oponen.
10
Inicio
Inicio. Para empezar utiliza fórmulas como: Había una vez, Cuando se
Hace mucho tiempo, luego empieza con la descripción de la plantea la
situación, que se complicará para llevarnos al conflicto de la competencia
entre el conejo,
fábula. que es presumido,
y la tortuga, que es
Conflicto o nudo. Aquí se complica la situación presentada. constante.
La descripción de los hechos o los diálogos permitirán al lec- Conflicto
tor reconocer cómo han cambiado las condiciones iniciales. Cuando el
conejo se adelanta
Desenlace o final. La situación llega a su fin y se resuelve en la carrera y se
acuesta a dormir
el conflicto. Los personajes asumen las consecuencias de sus aprovechando que
actos. Así se llega al final de la fábula. la tortuga es muy
lenta, mientras
También, puedes incluir la moraleja o enseñanza de la fábu- ella continúa
corriendo con
la. entusiasmo.
so
ompromi
c
Mi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Idear textos narrativos,
Planeo y escribo fábulas a partir de lo como las fábulas, donde
aprendido. plasmo enseñanzas para
Reviso mis escritos y los comparto con mis mis lectores.
familiares y amigos.
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Pun o
Fracciones propias
t
partida Dibuja un rectángulo y divídelo en cuatro partes, cubre con
de lápiz, con esfero o con color dos de esas divisiones.
Recuerda Cuando comes una rebanada de pan tajado, ¿te has detenido
a ver cuántos pedazos trae la bolsa?
Aplica y resuelve
3 7 3 1 1 2
5 9 6 5 3 4
12
a. 6
7
b. 3
4
c. 2
6
so
Valora tu aprendizaje Sí No A veces ompromi
c
Comprendo el significado de fracción propia. Mi Representar
fracciones con otras figuras
Relaciono la gráfica de una fracción propia y ser cuidadoso al realizar las
con su representación numérica. divisiones para que queden
todas del mismo
Represento gráficamente fracciones propias. tamaño.
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Fracciones impropias
Pun o
t
partida Dibuja dos rectángulos y divídelos en tres partes, cubre con
de lápiz, con esfero o con color cuatro de esas divisiones.
Aplica y resuelve
3
b. ¿Son suficientes tres unidades para representar 15 ?
4
c. ¿La fracción 10 se puede representar con 5 unidades?
¿Por qué? 2
14
8
a.
3
7
b.
4
5
c.
2
6
d.
5
15
Fracciones equivalentes
Pun o
t Dibuja dos rectángulos iguales: el primero divídelo en cuatro
partida
de partes, y el segundo, en ocho partes. Ahora, del primero colo-
rea dos partes, y del segundo, cuatro partes. Compara estas
partes coloreadas en cada rectángulo y observa que sucede.
Recuerda Para ejercitarte con las fracciones resuelve esta situación: si Juan
Pablo comió 1 de torta y su hermana Sara comió 2 , se puede
3 6
asegurar que Sara comió más torta, ¿por qué?
2 10
5 4
Aplica y resuelve
a. 2
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 30
b. 1
4
c. 3
2
16
d. 4
5
e. 1
6
a. d. Toma dos
hojas de
revista y
representa
dos fracciones
equivalentes.
b. e.
17
18
S Sierra Nevada
de Santa Marta
PA
NA
MÁ
ca
au
oC
Rí
Río Atr
VENEZUELA
na
agdale
ato
Río M
ntal
l
nta
Llanos
cide
rie
OCÉANO ta Orientales
tral
aO Me
PACÍFICO
Cor illera Oc
Río
aviare
Cen
ller
Río Gu
rdi
era
Co
Serranía de la
Cord
dill
Macarena
Orinoquía
Aplica y resuelve
so
Valora tu aprendizaje Sí No A veces ompromi
c
Identifico las formas de relieve en un mapa.
Mi
Reconocer las formas
Uso las escalas cromáticas para reconocer de relieve de mi región
formas de relieve.
por su nombre.
Identifico algunas formas de relieve
colombiano.
19
Aplica y resuelve
Llanos Orientales.
au
oC
Rí
Río Atr
VENEZUELA
na
agdale
ato
Río M
ntal
l
nta
Llanos
cide
rie
OCÉANO ta Orientales
tral
e
aO
PACÍFICO ío M
Cor illera Oc
R
aviare
Cen
ller
Río Gu
rdi
era
Co
Serranía de la
Cord
dill
Macarena
Orinoquía
21
22
Aplica y resuelve
cambios
de forma
y la
conserva sus
forma original propiedades
so
mpromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces
co
Mi Cuando se rompa
Identifico cambios físicos a mi alrededor. un vidrio, tendré precaución
porque si bien sigue siendo
Reconozco las características de los vidrio, los pedazos me
cambios físicos a través de diferentes pueden lastimar.
materiales.
23
24
Aplica y resuelve
Los cambios
de la materia
Químicos Físicos
pueden ser
25
Celebraciones
de mi país y mi
comunidad me
permiten
festejar mi Celebraciones que unen
identidad y mi a la familia para Celebraciones donde
sentido de festejar una ocasión expresamos la alegría de
pertenencia. importante. un logro o triunfo.
26
Aplica y resuelve
so
ompromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
c
Conozco el sentido de las celebraciones Descubro el significado de
que fortalecen mi identidad. las celebraciones importantes
Sé que hay momentos importantes que para mí, y busco los valores
se celebran porque enriquecen nuestra que las enriquecen.
identidad y nuestros valores.
27
Los pasos que siguió Juan para ampliar el dibujo con cuadrícula
fueron:
1. Trazó con lápiz muy suave una cuadrícula sobre el dibujo
que iba a ampliar, teniendo en cuenta el tamaño de la ima-
gen y la cantidad de detalles.
2. Él notó que cuando el dibujo tiene más detalles, la
cuadrícula debe llevar cuadros más pequeños y en mayor
cantidad. Luego, marcó con letras la línea vertical izquierda, y
LIBRO 3 CUADERNO SEMANA 2
28
Crea
so
ompromi
Valora tu aprendizaje Sí No A veces Mi
c
29
Herramientas e instrumentos…
pequeñas diferencias
Pun o
t
partida Cuando un médico hace un diagnóstico de un paciente y
de cuando un mecánico repara un automóvil, los dos emplean
medios diferentes con que lo hacen. Te invitamos a entender
esta diferencia desde un punto de vista tecnológico.
Recuerda 1. En tu entorno existen tanto herramientas como instrumentos.
Vamos a identificar en su uso algunas diferencias. En la si-
guiente tabla debes unir con una línea cada artefacto con la
acción que te permite realizar: medir o aumentar tu fuerza.
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1. Identifica y encierra con una línea verde las herramientas, y con una
línea azul, los instrumentos.
2. En un hospital se encuentran muchas herramientas e instrumentos. Con
la ayuda del personal médico, elige una herramienta y un instrumento
de este ambiente, copia y completa las siguientes fichas:
so
ompromi
Valora tu aprendizaje c
Sí No A veces
Mi
Identifico algunas herramientas Valorar la importancia
e instrumentos empleados en profesiones de las herramientas e
y oficios. instrumentos en el desarrollo
de las profesiones
Diferencio herramientas de instrumentos, en
relación con su uso.
y oficios.
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