Ajuste razonable

Estudiantes : Barrionuevo Hugo- Mamaní Ricardo-Quispe Mario

Localidad:
Docente del CEPT: Ramírez María
Docente de Apoyo: Lorena Lamas
Fecha: 01-06 al 12-06
Ciclo: Alfabetización
Región 4
“Las diferencias nos enriquecen, el respeto nos une”
Las personas más importantes no se buscan, la vida te las
presenta, hoy nos toca conocernos y recorrer juntos ésta linda
experiencia educativa… bienvenidos a éste nuevo inicio

PLANIFICACIÓN AULICA

DOCENTE: María de los Ángeles Ramírez

FECHA: 29/06/20 AL 10/07/20

CICLO: Alfabetización
UNIVERSO SITUACIONAL: Salud

SITUACIÓN PROBLEMATICA: ¿Cómo afecta la enfermedad del Dengue en la

comunidad y que medidas debemos tomar para transformar la realidad?

CAPACIDADES

 Reconocer la importancia de la prevención para erradicar el Dengue.

 Promover conductas responsables para evitar la proliferación del
mosquito.
 Descubrir oraciones a través de códigos secretos.
 Resolver situaciones matemáticas sencillas.
 Reflexionar sobre la importancia de tener un ambiente saludable.

NÚCLEOS CONCEPTUALES GENERALES

 Fonema y grafema
 Oración
 Uso de la mayúscula y minúscula
 Números naturales. Situaciones Problemáticas.
 El dengue. Características.
 Ubicación del departamento dentro de la provincia.
 Principales hechos históricos del departamento y la provincia.

NÚCLEOS CONCEPTUALES ESPECÍFICOS

 El dengue, causas y síntomas.

 Descacharrado, eliminación de criaderos.
 Determinantes ambientales y sociales de la salud.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1: Se iniciará la actividad presentando el siguiente folleto a los alumnos:

ENTRE TODOS PODEMOS VENCER AL DENGUE

Luego se trabajará CON LOS ALUMNOS INTEGRANDO LA INFORMACIÓN
PREVIA.

REALIZAR BREVE CUESTIONARIO:

¿Cuál es el problema?

¿Cómo se presenta y dónde?

¿Qué consecuencias tiene para la salud?

¿Qué podemos hacer para prevenirla y tratarla?

INVESTIGARÁN EL TEMA CON LA AYUDA DE LA FAMILIA, COMO ASI
TAMBIEN USARÁN INFORMACION DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
INFORMATIVOS, DIARIOS, REVISTAS, RADIO, FOLLETOS, ETC.

TRABAJAMOS CON ESA INFORMACION RECABADA, CON LA AYUDA DE

LA DOCENTE, FAMILIARES O AMIGOS Y CONTRUIRÁN CONCEPTOS
SALIENTES DE LA PROBLEMÁTICA Y ARMARÁN CARTELERAS
INFORMATIVAS. LAS MISMAS SERAN COLOCADAS EN LOS SITIOS DE
LOS NEGOCIOS, SALITAS O LUGARES ESPECIFICOS DEL BARRIO.

ACTIVIDAD 2: ORACIONES

AL DENGUE LO VENCEMOS ENTRE TODOS

DESCUBRIR LAS FRASES A PARTIR DEL CODIGO SECRETO:

EJERCICIO A)

Solucion: SIN MOSQUITO NO HAY DENGUE, ZIKA NI CHIKUNGUNYA.

IMPIDAMOS LA REPRODUCCION DEL MOSQUITO.
EJERCICIO B)

Solución: ESTE MOSQUITO SE DESARROLLA SOLAMENTE SI DISPONE

DE AGUA ESTANCADA PARA QUE CREZCAN SUS LARVAS. LIMPIE LOS
RECIPIENTES.

ACTIVIDAD 3: DIA DE LA BANDERA

A TRAVES DE UN AUDIO SE PROCEDE A NARRAR (VIA WHATSAAP) EL

MOTIVO DE LOS FESTEJOS DEL DIA DE LA BANDERA:

Este día se honra al creador de nuestra Bandera Nacional: Manuel Belgrano;

quien el 20 de junio de 1620, en la ciudad de Buenos Aires, pasó a la
inmortalidad. La Bandera fue creada el 27 de febrero de 1812 durante la gesta
por la Independencia de las Provincias Unidas del Rio de la Plata.

Ser argentino es un Orgullo Nacional, tenemos que tener presente siempre los
colores de la Patria.

SE DIALOGARÁ EN RELACIÓN AL SIGUIENTE CUESTIONARIO:

¿Qué valor le otorgas a la Bandera?

¿Crees que es importante para nuestra identidad en el mundo, por qué?

¿De qué maneras o formas usamos nuestra Bandera, más allá de ser un
símbolo patrio usado en la escuela?

ILUSTRA TU BANDERA, CON LOS MATERIALES QUE MAS TE GUSTEN.

SITUACION PROBLEMÁTICA:

LA DIRECTORA DEL COLEGIO COMPRO 5 BANDERAS PARA QUE SEAN

UTILIZADAS EN LOS ACTOS ESCOLARES, LUEGO LA COOPERADORA
DONÓ 3 MAS, ¿CUANTAS BANDERAS HAY EN TOTAL EN EL COLEGIO?

CONTAR LA CANTIDAD DE BANDERAS Y ESCRIBIR EL NÚMERO:

ACTIVIDAD 4: MEDIO AMBIENTE

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CUIDAR NUESTRO PLANETA?

MIRA EL SIGUIENTE VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=EkDKsPfXId8
Y ESCRIBE ORACIONES CON AYUDA DE LA DOCENTE (EN EL CUADRO)
REFERIDAS AL CUIDADO DEL PLANETA:
ESCRIBE EN UNA LÁMINA LA SIGUIENTE FRASE, CON AYUDA:

“DEBEMOS CUIDAR Y PROTEGER NUESTRO

PLANETA TIERRA PARA MANTENER UN MEDIO
AMBIENTE SALUDABLE PARA LAS PERSONAS,
ANIMALES Y PLANTAS, Y PARA QUE EL AIRE QUE
RESPIRAMOS SEA PURO Y LIMPIO”.

BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS PALABRAS INDICADAS:

ACTIVIDAD 5: ESCRITURA. HISTORIA DE VIDA

REALIZAR OBSERVACIÓN DEL ENTORNO (BARRIO; O BIEN EN SU CASA):
PARTE TRASERA, JARDÍN TERRAZA, GALPÓN, ESPACIOS INTERNOS,
ETCÉTERA.

IDENTIFICACIÓN Y REGISTRO DE LOS LUGARES DONDE SE

ENCUENTRAN BASURA Y AGUAS ESTANCADAS.

____________

___________

____________

____________

SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN UTILIZANDO DIBUJOS, TABLAS,

GRÁFICOS, ETCÉTERA.

ACTIVIDAD 6: CUESTIONARIO

LA MEJOR PREVENCION ES LA INFORMACION

RECORRIDO DE 3 VIVIENDAS PROPIAS AMIGOS O PARIENTES

OBSERVACIÓN Y DETERMINACIÓN DE POSIBLES CRIADEROS,
ORDENAMIENTO AMBIENTAL.

ELABORACIÓN DE UN BREVE RELATO CON LA AYUDA DE UN FAMILIAR

SOBRE LA EXPERIENCIA Y OPINIONES ACERCA DE LA MISMA.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Porque los criaderos que no tienen agua constituye un peligro para la

salud?

¿Cuál fue la reacción de los vecinos o amigos de la vivienda cuando

encontraron criaderos de mosquitos dentro de sus casas?

¿Cuáles fueron las razones más frecuentes por las que no se eliminaron
los criaderos?
ACTIVIDAD 7: CICLO DE VIDA

EL MOSQUITO AEDES AEGYPTI ES UN SER VIVO COMO NOSOTROS

ELABORAR MENSAJES DE PREVENCIÓN CON DIFERENTES FORMATOS:

GUIONES CORTOS PARA ENVIAR (POR WHATSAPP) A LA DOCENTE CON
LA AYUDA DE LA FAMILIA, AMIGOS O VECINOS.

REALIZAR REGISTROS GRÁFICOS CON LAS MEDIDAS PREVENTIVAS.

OBSERVAR LA SIGUIENTE IMAGEN Y CON AYUDA DE UN FAMILIAR

DESCRIBIR EL CICLO DE VIDA DEL MOSQUITO.
ACTIVIDAD 8:

ES IMPORTANTE IDENTIFICAR LOS SINTOMAS DEL DENGUE

ESCRIBE LOS SÍNTOMAS QUE INDICARÍA QUE LA PERSONA PUEDE TENER LA

ENFERMEDAD DEL DENGUE:
ORDENA CORRECTAMENTE LAS IMÁGENES QUE SE PRESENTAN A
CONTINUACIÓN. LUEGO BUSCA LOS POSIBLES CRIADEROS DEL MOSQUITO
AEDES AEGYPTI Y ESCRIBE AL FINAL EL NOMBRE DE LOS POSIBLES CRIADEROS
ENCONTRADOS.

SEGUIDAMENTE SE LES ENTREGARÁ UNA SOPA DE LETRAS PARA QUE

ENCUENTREN PALABRAS RELACIONADAS CON LA ENFERMEDAD.
ACTIVIDAD 9: PROVINCIA DE JUJUY: DEPARTAMENTOS

EL DENGUE SE ENCUENTRA EN CASI TODA LA ARGENTINA

LA CIUDAD CON MAYOR CANTIDAD DE CASOS DE LA PROVINCIA DE

JUJUY ES NUESTRA CIUDAD DE SAN PEDRO.
UBIQUE EL DEPARTAMENTO SAN PEDRO EN EL MAPA:
A TRAVEZ DEL USO DEL CELULAR Y RESPETANDO LOS PROTOCOLOS
DE CUARENTENA, REALICE UNA MUESTRA FOTOGRAFICAS CON
POSILES FOCOS INFECCIOSOS CERCANOS A SU HOGAR.

OSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN DE LA CIUDAD DE SAN PEDRO Y

REALIZA UNA ORACION DESCRIBIENDO LA MISMA:
EVALUACION

La evaluación será procesual y continúa a través de:

INSTRUMENTOS

 Video llamadas
 Registros orales y escritos
 Trabajos prácticos
 Resúmenes

CRITERIOS

 Realiza fonemas y grafemas en textos sencillos.

 Analiza consignas sencillas.
 Escribe oraciones con soporte gráfico.
 Comprende números naturales.
 Reconoce el Dengue y sus características.
 Ubica nuestro departamento dentro de la provincia de Jujuy.
 Valora los principales los principales hechos históricos.