COLEGIO PARTICULAR SUBVENCIONADO

ENGLISH COLLEGE RBD 492-8

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HUASCO

VALORACIÓN MARZO-ABRIL-MAYO 2020

DOCENTE: Lucila Tirado Arcos
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
CURSO: 5° Básico
FECHA VALORACIÓN: 19-06-2020

OBJETIVOS PRIORIZADOS DE APRENDIZAJE DEL 1 NIVEL

Eje: Lectura
OA3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
OA4: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Eje: Escritura
OA14: Escribir creativamente narraciones que: • tengan una estructura clara • incluyan descripciones y
diálogo para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente.

Eje: Comunicación Oral

OA28: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su
interés: • pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis
adecuados • usando gestos y posturas acordes a la situación.

HABILIDADES
- Localizan información a través de la lectura, aplicando estrategias de comprensión lectora.
- Responden por escrito, preguntas explícitas e implícitas, establecen similitudes y diferencias, infieren
causas, consecuencias y expresan sus ideas para comunicar información, entre otros.

ACTITUDES
- Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.

DESCRIPCIÓN
Se tomaron en consideración cinco trabajos los cuales fueron enviados a los estudiantes por gestión
del Centro General de Padres y para la recepción se entregó el correo electrónico de la docente.
Posteriormente, se canalizaron a través de la creación de WhatsApp del curso.

Estos trabajos fueron: Dos guías basadas en el Texto Escolar del Estudiante, correspondiente a la 1°
Unidad ¿Qué nos hace reír?

1 Trabajo: (17 al 20/03/2020) Guía 1: Leer el texto “Blancanieves y los siete enanitos” del autor Pepe
Pelayo, considerando los tres momentos como estrategias de comprensión lectora: antes, durante y
después de la lectura y responder actividades en el cuaderno; solicitando el inventar un ser imaginario
para ser valorado.

2 Trabajo: (24 al 27/03/2020) Guía 2: Leer el reportaje “Los entusiastas y efectivos Patch Adams
chilenos” y responder actividades en el cuaderno. Se pide escribir un artículo informativo, en relación al
texto leído.

3 Trabajo: (31/03 al 09/04/2020) Guía 3: Escribir biografía de Gabriela Mistral, elegir un poema para
ser memorizado y enviar video con su respectiva declamación.

4 Trabajo: (04 al 08/05/2020) Diagnósticos de Comprensión Lectora N° 02 - 03 (Ziemax)

5 Trabajo: (31/03 al 18/06/2020) Plan Lector: Completar Ficha Literaria, Realizar descripción de los
personajes y Elaborar síntesis de la Obra “Odisea” (Cómic) del autor Roy Thomas (adaptación).

“Avanzar hacia el desarrollo armónico, como Escuela para aprender: abierta y respetuosa de la diversidad”.
“Moving towards harmonious developed, as for Learning: open and respectful of diversity”
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VALORACIÓN CONCEPTUAL

N° Alumno/a RUT Act. 1 Act. 2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Valoración

1 Acuña Rodríguez Isidora 23.209.583-0     L
2 Aguirre Cereceda Amanda 23.232.934-3      L
3 Álvarez Villalobos Simón 23.087.727-0      L
4 Ardiles Bruna Martina 23.285.121-K   M/L
5 Arias Yenkis Danishka 23.126.257-1     L
6 Barraza Godoy Sofía 23.051.274-4      L
7 Cereceda Guerra Gabriel 23.126.272-5      L
8 Borja Monsalve Francisco 23.216.095-0     M/L
9 Bugley Godoy Antonela 23.292.835-2      L
10 Caballero Varas Martín 23.075.187-0     L
11 Carrillo Torres Cristóbal 22.988.226-0    M/L
12 Carvajal Tabali Julieta 23.217.437-4      L
13 Castillo Vargas Julián 22.997.765-2      L
14 Cliff Carmona Martín 23.155.872-1  N/L
15 Donoso Galleguillos Francisco 23.169.985-6     L
16 Elizalde Silva Dayron 23.234.032-0     L
17 Flores Ossandón Franco 23.259.651-1      L
18 Guzmán Labra Amanda 23.151.683-2   M/L
19 López Briceño Valentina 22.994.698-6      L
20 López Salinas Nicolás 23.078.755-7     L
21 Lucero Monroy Felipe 23.144.667-2      L
22 Mora Pereira Maximiliano 23.192.487-6   M/L
23 Pavez Escobar Martina 23.141.812-1     L
24 Quinsacara Halles Ignacia 23.169.994-5     L
25 Ubilla Araya Nicole 23.210.251-9      L
26 Villalobos Rodríguez Fernando 23.215.020-3      L

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ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

CURSO: 6° Básico
FECHA VALORACIÓN: 23-06-2020
¿Qué relación tiene el ser
Estos trabajos fueron: Dos guías basadas en el Texto Escolar del Estudiante, correspondiente a la 1°
Unidad ¿Qué relación tiene el ser humano con la naturaleza?

1 Trabajo: (16 al 20/03/2020) Guía 1: Leer el texto “Rikki-tikki-tavi” del escritor inglés Rudyard Kipling,
considerando los tres momentos como estrategias de comprensión lectora: antes, durante y después
de la lectura. Luego, responder preguntas en el cuaderno; solicitando el crear un final diferente a la
historia leída para ser valorado.

2 Trabajo: (23 al 27/03/2020) Guía 2: Leer los fragmentos del autor Horacio Quiroga “La tortuga
gigante” y de la autora, Marcela Paz “Papelucho perdido”. Luego, responden preguntas en el
cuaderno. Se pide escribir las acciones que realizan cada personaje de ambos textos.

3 Trabajo: (30/03 al 09/04/2020) Guía 3: Escribir biografía de Gabriela Mistral, elegir un poema para
ser memorizado y enviar video con su respectiva declamación.

4 Trabajo: (04 al 08/05/2020) Diagnósticos de Comprensión Lectora N° 02 - 03 (Ziemax)

5 Trabajo: (31/03 al 18/06/2020) Plan Lector se solicita: Completar Ficha Literaria, Realizar
descripción de los personajes y Elaborar síntesis de la obra Isla del Tesoro (Cómic) del autor R.L.
Stevenson.

“Avanzar hacia el desarrollo armónico, como Escuela para aprender: abierta y respetuosa de la diversidad”.
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VALORACIÓN CONCEPTUAL

N° Alumno/a RUT Act. 1 Act. 2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Valoración

1 Araneda Araneda Trinidad 22.862.323-7    M/L
2 Araya Castillo Maximiliano 22.984.473-3     L
3 Ardiles Ossandón Dylan 22.689.669-4      L
4 Bugley Vargas Sebastián 22.971.162-8      L
5 Carrizo Santos John 22.794.659-8   M/L
6 Castillo Araya Franco 22.786.296-3  N/L
7 Cofré Rodríguez Andrea 22.951.474-1      L
8 Cortés Alcayaga Aarón 22.768.481-K  N/L
9 Cuello Palma Antonia 22.845.405-2    M/L
10 Díaz Borjas Bayron 22.924.601-1  N/L
11 Elizalde Aros Martín 22.942.737-7      L
12 García Esbry Vicente 22.987.879-4     L
13 Godoy Rojas Fernanda 22.904.078-2      L
14 Godoy López Constanza 22.809.979-1     L
15 Gómez Olivares Valentina 22.941.983-8      L
16 Guerrero Pereira Mayte 22.881.092-4      L
17 Leiva Ossandón Antonella 23.009.495-0      L
18 Leiva Ossandón Juan 22.911.249-k   M/L
19 Mora Bugley Martina 22.954.849-2      L
20 Morales Carabantes Isidora 22.717.649-0      L
21 Olavarría Cerda Cathalina 22.931.479-3  N/L
22 Olivares Castillo Maximiliana 23.020.703-8    M/L
23 Páez Traslaviña Tomás 22.856.732-9      L
24 Rodríguez Pérez Maximiliano 23.010.112-4  N/L
25 Rojas Tapia Yennedith 23.032.988-5   M/L
26 Tapia Galleguillos Alejandro 22.961.139-9   M/L
27 Ubilla Ramírez Martina 22.899.435-9  N/L
28 Valencia Baltazar Camila 22.830.242-2      L
29 Valencia Ramírez Abel 22.797.773-6      L
30 Velásquez Gajardo Cristóbal 22.893.266-3
31 Videla Olivares Antonia 22.987.770-4      L
32 Villalobos Guiñez Constanza 22.912.805-1     L

“Avanzar hacia el desarrollo armónico, como Escuela para aprender: abierta y respetuosa de la diversidad”.
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ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 7° y 8° Básico
FECHA VALORACIÓN: 24-06-2020

OBJETIVOS PRIORIZADOS DE APRENDIZAJE DEL 1 NIVEL

Eje: Lectura
OA7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: • su experiencia personal y
sus conocimientos• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo• la
relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que
fue creada.

Eje: Escritura
OA12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros.

Eje: Investigación sobre lengua y literatura

OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para
satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

HABILIDADES
- Localizan e interpretan información, utilizando estrategias de comprensión: antes, durante y después
de la lectura para analizar lo leído.
- Escriben para manifestar la interpretación y reflexiones de los textos analizados.

ACTITUDES
- Manifestar disposición a reflexionar sobre sí mismo y sobre las cuestiones sociales y éticas que
emanan de las lecturas.

DESCRIPCIÓN DE VALORACIÓN DEL 7° BÁSICO

Estos trabajos fueron: Dos guías basadas en el Texto Escolar del Estudiante, correspondiente a la 1°
Unidad ¿Qué necesitamos para lograr nuestros objetivos?

1 Trabajo: (17 al 20/03/2020) Guía 1: Leer en Texto de Estudio: el mito “Teseo, el vencedor del
Minotauro” en la versión de Ana María Shua. Considera los tres momentos de la comprensión lectora:
antes, durante y después de la lectura, y responder actividades en el cuaderno. Se solicita realizar un
cómic, utilizando onomatopeyas para ser valorado.

2 Trabajo: (24 al 27/03/2020) Guía 2: Analizar el tema: Héroes y Superhéroes y definir los conceptos:
«héroe», «heroísmo» y «hazaña».

3 Trabajo: (30/03 al 09/04/2020) Guía 3: Escribir biografía de Gabriela Mistral, elegir un poema para
ser memorizado y enviar video con su respectiva declamación. Analizar Reportaje sobre Alyssa
Carson, joven de 17 años que se prepara para viajar a Marte, responden preguntas tales como:
¿Crees que es necesario tener un plan definido para enfrentar la vida? ¿Cuál sería una ventaja y una
desventaja de tenerlo?

4 Trabajo: (04 al 08/05/2020) Diagnósticos de Comprensión Lectora N° 02 (Ziemax)

5 Trabajo: (31/03 al 24/06/2020) Plan Lector se solicita: Completar Ficha Literaria, Realizar
descripción de los personajes y Elaborar síntesis de la obra Ilíada (Cómic) del autor Roy Thomas
(adaptación).

“Avanzar hacia el desarrollo armónico, como Escuela para aprender: abierta y respetuosa de la diversidad”.
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VALORACIÓN CONCEPTUAL

Act. 1 Act. 2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Valoración

1 Alfaro Orrego Mauricio 22.580.365-K      L

2 Alfaro Rojas Constanza 22.474.441-2      L

3 Araya Ávalos Nathalya 22.669.746-2    M/L

4 Aspe Robles Ignacio 22.706.471-4      L

5 Barraza Godoy Ignacio 22.684.395-7      L

6 Berrios Cordero Renato 22.467.609-3    M/L

7 Borja Monsalve Pascale 22.447.127-0     L

8 Campillay Ponce Josefa 22.480.987-5   M/L

9 Carabante Caimanque Francisco 22.580.335-8     L

10 Carter Guerrero Fernanda 22.686.871-2      L

11 Cisternas López Rocío 22.547.801-5     L

12 Contreras Gallo Engue 22.486.483-3 N/L

13 Contreras Villalobos Aime 22.507.402-K      L

14 Cortés Muñoz Claudia 22.675.742-2      L

15 Díaz Abdala Iñaki 22.918.655-8      L

16 Donoso Galleguillos Diego 22.518.048-2  N/L

17 Frez Muñoz Luciana 22.438.027-5  N/L

18 Godoy Galleguillos Vicente 22.501.323-3      L

19 Lillo Carrizo Simón 22.543.524-3     L

20 Manquepillán Cornejo Dante 22.716.463-8      L

21 Miranda Luengo José Luis 22.412.228-4     L

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Mora Bugley Martín 22.475.876-6      L

22
23 Núñez Olivares Benjamín 22.705.953-2     L

24 Olivares Gallardo Mia 22.443.557-6      L

25 Palacios Díaz Consuelo 22.738.381-K      L

26 Rodríguez Pérez Valentina 22.498.543-6  N/L

27 Rojas Araya Rocío 22.521.865-K      L

28 Rozas Parra Francisco 22.538.457-6      L

29 Sandoval Díaz Bastián 22.736.839-K      L

30 Serey Halles Nhia 22.579.120-1      L

31 Silva Muñoz Cristóbal 22.742.774-4    M/L

32 Vega Cabello Claudio 22.569.096-0      L

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 8° Básico
FECHA VALORACIÓN: 18-06-2020

Estos trabajos fueron: Dos guías basadas en el Texto Escolar del Estudiante, correspondiente a la 4°
Unidad ¿Qué nos mueve a actuar?

1 Trabajo: (16 al 19/03/2020) Guía 1: Leer el Poema de Mío Cid (Canto tercero: La Afrenta de Corpes)
y responder actividades en el cuaderno. Definir los conceptos: epopeya-héroe.
2 Trabajo: (23 al 26/03/2020) Guía 2: Leer los poemas: “Las nubes” de Gabriela Mistral y “Nubes” de
José Emilio Pacheco. Explicar la similitud y diferencia de los poemas.
3 Trabajo: (30/03 al 09/04/2020) Guía 3: Escribir biografía de Gabriela Mistral, elegir un poema para
ser memorizado y enviar video con su respectiva declamación.
4 Trabajo: (04 al 08/05/2020) Diagnósticos de Comprensión Lectora N° 02 (Ziemax)
5 Trabajo: (31/03 al 18/06/2020) Plan Lector: Realizar un cómic con una extensión mínima de 8
cuadros de la Obra “Coraline” del autor Neil Gaiman.

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VALORACIÓN CONCEPTUAL

1 Act. 2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Act. Valoración

1 Barraza Díaz Aliari 22.401.716-2      L
2 Bruzzone Sacho Matías 22.290.211-8      L
3 Callejas Rivero Joaquín 22.372.353-5      L
4 Campillay Cortés Constanza 22.191.376-0  N/L
5 Catalán Vega Monserrat 22.355.500-4      L
6 Cerda González Fernando 22.248.557-6      L
7 Cliff Cliff Gustavo 22.206.092-3      L
8 Cortés Lopes Jonathan 22.389.912-9      L
9 Díaz Díaz Amaru 22.367.437-2      L
10 Díaz Orellana Maura 22.327.751-9     L
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Díaz 22.410.319-0      L
11 Pizarro Alondra
12 Escobar Álvarez Franco 22.177.258-K      L
13 Espinoza Ferrari Araceli 22.372.204-0      L
14 Guajardo Flores Yuliana 22.257.462-5      L
15 Guzmán Callejas Matías 22.386.096-6      L
16 Halles Zuleta Luckas 22.215.528-2      L
17 López Carvajal Anair 22.241.764-3     L
18 Martínez Martínez Vicente 22.264.079-2    M/L
20 Narbona Astudillo Luka 22.313.932-9      L
21 Orellana Iriarte Kimberly 22.377.094-0      L
22 Ossandón López Francisco 22.380.996-0   M/L
23 Quinteros Gajardo Max 22.388.640-K      L
24 Rivero Neira Nicolás 22.393.742-K     L
25 Rojas Vega Josefa 22.127.930-1      L
26 Salas Aguirre Cristina 22.389.853-K      L
27 Valenzuela Aguirre Nes 22.367.683-9      L
28 Walden Castro Matías 22.374.193-2    M/L
29 Yánez Aguilar Lucas 22.261.672-7      L
30 Zuleta Tapia Yang Ignacio 22.121.015-8    M/L

“Avanzar hacia el desarrollo armónico, como Escuela para aprender: abierta y respetuosa de la diversidad”.
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