Emission: 18/08/20
Revision: 0
DIDACTIC UNIT PLANNING
Semester:
Subject: Español
Start Date:
End Date:
DESIRED RESULTS: Content standards
GENERATIVE TOPIC: PERSUADIR PARA CONVENCER RAZONABLEMENTE
Throughlines
A. ¿Cómo convertir una idea débil en
convincente?
B. ¿Es el resultado del debate un gana-gana o
un gana-pierde?
C. ¿Son la coherencia y la lógica una
condición para argumentar?
D. ¿Cómo entrar en los pensamientos de otras
personas a través de sus obras?
E. ¿Cómo crear espacios colectivos para
generar pensamiento crítico-reflexivo a
partir de la lectura?
Performances of Understanding – what students do
to show their knowledge [BIG MOMENTS] /
Desempeños de comprensión: lo que hacen los
estudiantes para mostrar sus conocimientos.
[GRANDES MOMENTOS]
Los estudiantes analizan caricaturas y crean un
mural reflexivo para generar conciencia frente a
diferentes temas controversiales de la actualidad.
Elaboración de mapa mental o red conceptual que
Code : FO-CAD-56
Page: 1 of 1
Grade:
Teacher:
# Weeks: 17
# Total Hours: 64
Understanding Goals objetivos de aprendizaje de
la unidad
El estudiante comprenderá la importancia de
desarrollar las habilidades orales y escritas para
argumentar mediante situaciones problémicas de
la cotidianidad.
El estudiante reconoce los elementos y la
estructura básica para generar un proceso de
argumentación escrita y escribe un discurso
argumentativo reflexivo.
El estudiante identifica aspectos semánticos,
sintácticos y de redacción que hacen posible la
escritura con fines persuasivos.
El estudiante reconoce aspectos propios de un
autor y de la época literaria a través del análisis de
sus obras.
El estudiante extrae problemáticas sociales de las
obras literarias y las analiza a la luz de la
actualidad generando reflexiones y soluciones de
forma individual y grupal.
Ongoing Assessments- – informal feedback
throughout a unit or lesson [Important activities ]
/ Evaluación Continua: retroalimentación
informal a lo largo de una unidad o lección
[Importante actividades del día a día ]
_ Selección y análisis grupal (3 Ss) de caricaturas.
(Justificación de la selección).
_ Análisis reflexivo sobre los objetivos de la
argumentación.
 incluya los aspectos relevantes a tener en cuenta
para estructurar la argumentación.
Taller de semántica individual.
Taller de sintaxis.
Diario de análisis de la obra de plan lector.
FINAL PROJECT
ÁREAS METAS
Reinforcement Plan by Understanding Goals
_ Conceptualización: Elaboración y entrega del
mapa o red.
_ Sustentación de la herramienta de pensamiento.
_ Entrega y corrección del taller por pasos.
Valoración de aciertos y correcciones.
_ Guía de ejercicios, elaboración, corrección y
entrega final. (trabajo en parejas).
_ Controles de lectura, espacios de lectura
silenciosa, conversatorios libres, preguntas bono,
identificación de ideas o pensamientos
interesantes. Individual.
PREGUNTAS EVENTO DE
ORIENTADORAS ENTRADA
(Por campos de
pensamiento o áreas)