UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FORMULARIO DE GUÍAS PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y

EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA: Medicina

NIVEL: SEGUNDO UOC: BASICA ASIGNATURA: EMBRIOLOGIA II
CICLO ACADÉMICO: ABRIL 2020 - SEPTIEMBRE 2020

I. TEMA:
Consolidación sobre el Sistema Digestivo
II. OBJETIVO:
Explicar las transformaciones que experimenta el Sistema Digestivo, para tributar a la fundamentación básico clínica de los criterios de
normalidad y riesgo, que permitan realizar acciones de promoción de salud, prevención de defectos del desarrollo, asesoramiento, diagnóstico y evaluación del desarrollo
embrio-fetal en la atención primaria de salud.
III. MODALIDAD:
No Presencial

IV. TIEMPO DE DURACIÓN:

Presenciales: 0
No Presenciales: 4
V. INSTRUCCIONES:
Ud. deberá desarrollar los ejercicios de la guía, y fortalecer el análisis de los contenidos del texto.
Realice la búsqueda de las ideas esenciales del texto. Desarrolle comparaciones entre los diferentes procesos.
1. Los materiales para el desarrollo de la práctica deben ser virtuales para que usted desarrolle el trabajo independiente.
3. La guía de la clase práctica debe ser desarrollada, mediante un anàlisis de los diferentes ejercicios.
4. El laminario virtual es de suma importancia para la interpretaciòn de los diferentes acontecimientos del desarrollo del SNC.

VI. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y RECURSOS:

Libro base de Embriología, apuntes, artículos científicos, imágenes a color, atlas virtual de malformaciones. Vídeos interactivos y microfotografìas electrónicas del Sistema
digestivo.
VII. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:
Actividad 1 : Describa las diferentes etapas de la formación del sistema digestivo.
Actividad 2: Cómo se realiza la atención integrada del equipo de salud en las diferentes malformaciones del sistema digestivo.
Actividad 3 : Describa las diferentes Malformaciones Congénitas del sistema digestivo.
Actividad 4: Explique cómo se desarrolla la cirugía fetal en el desarrollo prenatal.
Actividad 5: Visualice la lámina histológica de estómago y intestino y esquematice las diferentes estructuras observadas.
VIII. RESULTADOS OBTENIDOS:
Identifica las diferentes partes de las estructuras del Sistema Digestivo
Analiza los problemas de salud más frecuentes en la práctica médica
Identifica cómo evaluar el desarrollo de las diferentes estructuras en el proceso formativo del Sistema Digestivo.
IX. CONCLUSIONES:
Explique cómo ocurre la embriogénesis del Sistema Digestivo
Còmo se produce la Gastrosquisis , consideras importante el diagnòstico prenatal de esta desviaciòn del desarrollo.
Producto final: Diseñe una Estrategia que permita desarrollar acciones de promoción y prevención de salud en la comunidad relacionada con los problemas de salud del
Sitema Digestivo.
X. RECOMENDACIONES:
Realizar una revisión bibliográfica sobre el tema
 UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA
CATEDRA DE EMBRIOLOGIA II

NOMBRE: ERICK JAVIER JACOME LOPEZ

CURSO: 2DO SEMESTRE “A”

ACTIVIDADES:
Actividad 1: Describa las diferentes etapas de la formación del sistema digestivo.

El sistema digestivo es el tracto digestivo, desde la boca hasta el ano, con todas sus glándulas y órganos asociados.
El intestino primitivo se forma durante la cuarta semana a medida que los pliegues de la cabeza, la eminencia
caudal (la cola) y las partes laterales se incorporan en la parte dorsal de la vesícula umbilical (saco vitelino) en el
embrión. El intestino primitivo está cerrado inicialmente en su extremo craneal por la membrana orofaríngea y en
su extremo caudal por la membrana cloacal. El endodermo del intestino primitivo origina la mayor parte del
intestino, el epitelio y las glándulas. El epitelio de los extremos craneal y caudal del tracto alimentario deriva del
ectodermo del estomodeo y de la fosa anal (proctodeo), respectivamente.

Actividad 2: Cómo se realiza la atención integrada del equipo de salud en las diferentes malformaciones del
sistema digestivo.
En la atención integra de las diferentes malformaciones del sistema digestivo en mi punto de vista es una atención
multidisciplinaria ya que se necesita varias especialistas dependiendo del lugar de la malformación, ya que en un
fistula traqueoesofágica se necesitan tanto de neumólogo como de un gastroenterólogo para llevar un diagnostico
más preciso para tener en cuento cual sería el tratamiento más adecuado.

Actividad 3: Describa las diferentes Malformaciones Congénitas del sistema digestivo.

Atresia esofágica: La atresia esofágica se debe a la desviación del tabique traqueoesofágico en dirección posterior
y a la separación incompleta del esófago respecto al tubo laringotraqueal. La atresia esofágica aislada se debe a la
falta de recanalización del esófago durante el octavo mes del desarrollo.
Estenosis esofágica: La estenosis se debe a la recanalización incompleta del esófago durante la octava semana, o
bien a la falta de desarrollo de los vasos sanguíneos esofágicos en la zona afectada.

Estenosis pilórica hipertrófica: En los lactantes con esta anomalía se observa un engrosamiento muscular marcado
del píloro, es decir, de la región del esfínter distal del estómago. Las capas musculares circular y, en grado menor,
longitudinal de la región pilórica muestran hipertrofia. Este problema da lugar a una estenosis intensa del canal
pilórico que obstruye el paso de los alimentos. En consecuencia, el estómago está intensamente distendido y el
lactante elimina mediante el vómito el contenido gástrico con una fuerza considerable.

Estenosis duodenal: se debe habitualmente a la recanalización incompleta del duodeno a consecuencia de un

defecto en el proceso de vacuolización.
Actividad 4: Explique cómo se desarrolla la cirugía fetal en el desarrollo prenatal.
Esta cirugía abarca varias técnicas quirúrgicas que se emplean en el tratamiento de enfermedades
congénitas en fetos que continúan en el útero.
Existen principalmente tres procedimientos:
• la cirugía fetal abierta, que consiste en abrir el útero por completo para operar al feto.
• la fetoscopía mínimamente invasiva, que consiste en realizar pequeñas incisiones y se usa un fetoscopio y
una sonografía como instrumentos de guía
• el tratamiento del feto vía percutánea, que consiste en colocar un catéter que se monitorea de forma
constante mediante un ultrasonido.

Actividad 5: Visualice la lámina histológica de estómago y intestino y esquematice las diferentes estructuras
observadas.

CONCLUSIONES:
1.- Explique cómo ocurre la embriogénesis del Sistema Digestivo

• El intestino primitivo se forma a partir de la parte dorsal de la vesícula umbilical, que queda incorporada
en el embrión.
• El intestino primitivo anterior da origen a las estructuras siguientes: faringe, parte inferior del sistema
respiratorio, esófago, estómago, parte proximal del duodeno, hígado, páncreas y aparato biliar.
• El páncreas se desarrolla a partir de las yemas pancreáticas que se forman en el revestimiento
 endodérmico del intestino primitivo anterior
• El intestino primitivo medio da origen al duodeno (la parte distal a la entrada del colédoco), el yeyuno, el
íleon, el ciego, el apéndice, el colon ascendente y la mitad o las dos terceras partes derechas del colon
transverso.
• El intestino primitivo posterior da lugar al tercio o la mitad izquierdos del colon transverso, los segmentos
descendente y sigmoide del colon, el recto y la parte superior del conducto anal. La parte inferior del
conducto anal se desarrolla a partir de la fosa anal.

2.- Cómo se produce la Gastrosquisis, consideras importante el diagnóstico prenatal de esta desviación del
desarrollo.

La gastrosquisis se debe a un defecto lateral al plano medio de la pared abdominal anterior. El defecto lineal
permite la extrusión de los órganos abdominales sin afectación del cordón umbilical. Los órganos protruyen en la
cavidad amniótica y están bañados por líquido amniótico. Gastrosquisis, que significa literalmente «estómago
desdoblado o abierto», es erróneo debido a que lo que se desdobla es la pared abdominal anterior, no el
estómago. Esta malformación congénita tiene lugar generalmente en la parte lateral derecha del ombligo y es más
frecuente en los niños que en las niñas, algunas causas son, como la lesión isquémica de la pared abdominal
anterior, la rotura de la pared abdominal anterior, la debilidad parietal causada por la involución anómala de la
vena umbilical derecha y, quizá, la rotura de un onfalocele antes del plegamiento de la pared abdominal anterior.
Considero que es muy importante el diagnóstico prenatal no solo de esta malformación congénita sino el de todas
las malformaciones para así prevenir complicaciones a futuro y el futuro niño pueda tener una vida mejor.

Producto final: Diseñe una Estrategia que permita desarrollar acciones de promoción y prevención de salud en la
comunidad relacionada con los problemas de salud del Sistema Digestivo.
Estrategia que permita desarrollar acciones de promoción y prevención de
salud en la comunidad relacionada con los problemas de salud del Sistema
Digestivo
Durante la temporada de calor generalmente aumentan las enfermedades
gastrointestinales debido al incremento en la temperatura, estos padecimientos son
causados principalmente por bacterias, virus o parásitos como la salmonella, E. coli
y las amibas.
Estos microorganismos entran al cuerpo por medio de alimentos o agua
contaminada, y proliferan a temperaturas están por arriba de los 30 grados.
Los alimentos o bebidas pueden ser contaminados por hábitos higiénicos
inadecuados en su manejo como: la falta de lavado de manos, refrigeración
incorrecta, exposición a altas temperaturas, u otros.
Algunos de los síntomas de las enfermedades gastrointestinales son: fiebre, dolor
estomacal o abdominal, náuseas, diarrea, estreñimiento y fatiga, los cuales deben
ser atendidos inmediatamente para evitar complicaciones como la deshidratación.
Se debe realizar charlas en las comunidades, orientándolos a ciertos aspectos que
deberán seguir para evitar futuras enfermedades que puedan complicar los riesgos
en su salud
✓ Tener higiene en la preparación de los alimentos
✓ Evitar comer en lugares ambulantes o con condiciones insalubres
✓ Lavarse muy bien las manos, antes de comer y después de ir al baño
✓ Tomar agua hervida, clorada o bien, embotellada
✓ Lavar y desinfectar frutas y verduras
✓ Freír o cocer muy bien los alimentos, sobre todo, carnes, pescados y
mariscos
✓ Refrigerar los alimentos para evitar su descomposición
✓ No consumir alimentos caducados
✓ Lavar bien los utensilios con los que se preparan los alimentos
✓ Tomar al menos dos litros de agua diariamente
✓ Tapar adecuadamente los botes de basura.