APORTES DE LAS CIENCIAS DEL

LENGUAJE

Prof. Mónica Caballero

 APORTES DE LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE PARA LA COMPRENSIÓN
DEL CONCEPTO DE ARTE COMO COMUNICACIÓN
C O M U N I C A C I Ó N

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

ACTIVO VERBAL - NO VERBAL ACTIVO

DIMENSIÓN SINTÁCTICA
DIMENSIÓN SEMÁNTICA
DIMENSIÓN PRAGMÁTICA
INTÉRPRETE INTÉRPRETE
(Formaciones imaginarias) (Formaciones imaginarias)
desde donde habla (lugar social) desde donde habla (lugar social)

SUJETO CULTURAL SUJETO CULTURAL

----------------------------------- -------------------------------------------

CÓDIGOS CÓDIGOS CÓDIGOS

------------------------------------------------------------------------------

CONTEXTO CULTURAL = SITUACIONALIDAD

PRE - COMPRENSIÓN
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
CONDICIONES DE PRODUCCION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - CONDICIONES DE
RECONOCIMIENTO

INTENCIONALIDAD COMPETENCIAS
INTERPRETACIÓN INTERPRETACIÒN
PERCEPCIÓN PERCEPCIÓN
REFLEXIÓN REFLEXIÓN
OBRA
TEXTO

HUELLA

DISCURSO
TRAMA SOCIAL

INTERTEXTO / INTRATEXTO
------------------------------------------------------------------------------
CÓDIGOS/CONVENCIONES

FORMACIONES IMAGINARIAS FORMACIONES IMAGINARIAS

LUGARES SOCIALES LUGARES SOCIALES
CONDICIONES SOCIO ECONÓMICAS CONDICIONES SOCIO
ECONÓMICAS
•

• El arte como fenómeno comunicacional.

• Hermenéutica y verdad: la condición histórica de la verdad y la
interpretación.
Pareyson, L.,
• Hermenéutica: vinculación con la estética.
Entrevista
• El fenómeno artístico como proceso hermenéutico: las características
del artista y del público.
• Interpretación y diálogo.

• Producción artística: invención e interpretación.

• Contemplación: proceso activo y dinámico. Pareyson, L., La
• Tensión: tanteo y organización. contemplación
• Trabajo del artista. Voluntad de la obra. de la forma
• Estética de la formatividad: forma formans – forma formata
•

• Obra abierta.
• “Apertura” y “Definitividad” de la obra artística.
• Multiplicidad de lecturas: condicionamientos culturales y saberes Eco, U.,
previos Obra abierta
del receptor.
• La “apertura” en las poéticas contemporáneas.
 “LA OBRA ES ÚNICA, LAS LECTURAS SON MÚLTIPLES”
▪ Umberto Eco “Obra Abierta”
▪ “La obra de arte es un mismo significante con multiplicidad de significados”.
▪ Pareyson “ …encerrar una infinitud en la finitud de la forma”.
▪ “La obra de arte es fundamentalmente ambigua, posible, abierta y progresiva,
 ESTÉTICA CONTEMPORÁNEA
Objeto: indagar sobre los cambios que se han producido en la sensibilidad del
hombre actual e interrogar al artista sobre su modo de formar: repertorio de
perspectivas, indicaciones, experiencias artísticas vividas.
Estética de la formatividad (Pareyson + Eco)

▪ Arte como forma = organismo, regido por leyes propias.

▪ Arte como proceso: forma formante. Programa operativo de un artista, modo
de formar, poética = estilo
▪ Operación artística: moralidad (compromiso), sentimiento (matiz afectivo),
pensamiento, (juicio crítico, consciente)
▪ La persona que forma (el artista) se define como parte de la obra en calidad de
estilo, modo de formar.
▪
Artista Intérprete – Forma Formante

▪ La acción formativa en diálogo con la materia, resistencia, avances,

obstáculos, sugerencias.
▪ Medios expresivos, técnicas transmisibles, preceptivas codificadas,
diversidad de
lenguajes.
▪ El artista formando inventa leyes y ritmos nuevos en un contexto que la
tradición cultural y el mundo físico han propuesto al artista.
▪

Obra – Forma Formada

▪ La obra se nos da como narración definida de lo que fue su hacerse. La forma es el

mismo proceso en forma conclusiva.
▪
El público – Intérprete

▪ Trata de comprender la obra como proceso histórico de producción de un

artista, respeta la autonomía de la obra pero no puede dejar de relacionarla
con su contexto histórico.
▪ No existe una interpretación definitiva ni exclusiva, pero tampoco existe una
interpretación provisional o aproximativa.
 OBRA
▪ OBRA = “PUNTO DE LLEGADA DE UNA PRODUCCIÓN Y PUNTO DE
PARTIDA DE UN CONSUMO”
▪ OBRA TERMINADA = FORMA FORMATA
▪ PROCESO DE FORMACIÓN = FORMA FORMANTE
▪ Tensión entre Invención / Realización
Tanteo / Organización
Desarrollo / Composición
Expresión / Concreción
▪ ARTE = HACER INVENTANDO EL MODO DE HACER
▪ INTERPRETACIÓN = CONTEMPLACIÓN ACTIVA
▪ MEMORIA Y PROYECTO (Casalla)
▪