ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD: MECÁNICA

ESCUELA INGENIERÍA INDUSTRIAL

CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL

TERMODINÁMICA

PRÁCTICA No. 01. LA LEY CERO DE LA TERMODINÁMICA

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: CÓDIGO:

BONILLA DANIEL 2209

PARALELO No.:2

FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2020-05-12 2020-05-15
2. OBJETIVO(S)

2.1. Objetivos generales

Estudiar el comportamiento y la relación de la ley cero de la termodinámica.

2.2. Objetivos Específicos:

 Comprobar que la ley cero de la termodinámica es aplicada a todos los

elementos con diferente temperatura, después de un tiempo.

 Aplicar los conceptos obtenidos al momento de realizar la práctica de

laboratorio.

 Determinar el comportamiento de los cuerpos al momento de ejecutar la

práctica de laboratorio.

3. Marco Teórico

Las ideas de "caliente" y "frío" siempre han formado parte de las experiencias
sensoriales del hombre. De hecho, dos de los primeros científicos que
expresaron estas ideas fueron Leonardo Da Vinci y Galileo. Estos científicos
sabían que al contacto con un tercer cuerpo, usualmente el aire, dos o más
cuerpos en contacto con él "se mezclaban de una manera apropiada hasta
alcanzar una misma condición".

Esta condición era alcanzada debido a la tendencia de los cuerpos calientes de

difundir su energía a los cuerpos más fríos. Este flujo de energía  es
denominado calor o energía calorífica. Así, podemos percibir la tendencia
del calor a difundirse de cualquier cuerpo caliente hacia otros más fríos en sus
alrededores. Esta transferencia de calor tiene lugar hasta que ninguno de los
cuerpos del sistema es capaz de absorber más  calor.
La ley cero de la termodinámica tiene esta denominación gracias a Ralph H.
Fowler (1889-1944), un gran físico inglés, que en el siglo XX después de
mucho tiempo de desarrollo de la ley experimental, la consideró como una ley
básica. Si esta ley el concepto de temperatura no podría ser definido y se
postuló que: "Si dos cuerpos están en equilibrio térmico con un tercero, estarán
en equilibrio térmico entre sí". Sin embargo, se hizo necesaria la estructuración
de la presentación de la termodinámica de una forma más lógica, como la
primera y la segunda ley ya habían sido formuladas, entonces surgió el término
ley cero de la termodinámica. Desde entonces esta denominación viene siendo
utilizada en física. [ CITATION Ori16 \l 12298 ]

La termodinámica es la parte de la física que estudia los fenómenos en los que existe La ley
cero de la termodinámica establece que si dos sistemas termodinámicos están cada uno en
equilibrio térmico con un tercero, entonces están en equilibrio térmico entre sí. En
consecuencia, el equilibrio térmico entre sistemas es una relación transitiva.

Se dice que dos sistemas están en la relación Como una conveniencia del lenguaje, a veces
también se dice que los sistemas están en una relación de equilibrio térmico si no están
conectados para poder transferir calor entre sí, pero aún no lo harían (incluso) si estuvieran
conectados por una pared permeable solo al calor.

En calorimetría se habla de objetos calientes que pierden energía térmica ante objetos fríos
hasta que ambos alcanzan la misma temperatura: calor perdido por objetos calientes = calor
ganado por objetos fríos, en un calorímetro.

Según la ley cero de la termodinámica, aunque el cuerpo A y B no están en contacto

térmico directo, se encuentran en equilibrio térmico gracias al cuerpo C.
La ley cero de la termodinámica establece que los objetos en contacto entre sí compartirán
la energía térmica hasta que alcancen el equilibrio térmico.

Además, establece que, si dos objetos están en equilibrio térmico con un tercero, entonces
todos están en equilibrio térmico.

Importancia

La ley cero de la termodinámica es muy importante ya que nos permite definir el concepto

de una escala de temperatura.

La ley es importante para la formulación matemática de la termodinámica, que necesita la

afirmación de que la relación de equilibrio térmico es una relación de equivalencia.
[ CITATION Dia17 \l 12298 ]

Materiales

 Clima (Sistema A)
 Agua caliente en un recipiente de vidrio a una temperatura de 40 °C (Sistema B)

 Cubos de hielo (Sistema C)

 Termómetro
 Procedimiento

Procedemos a medir la
temperatura del agua
observamos que la temperatura
en el agua es de 45 °C.

Luego procedemos a introducir hielo en el recipiente.

Pasado 20 min observamos que el hielo se ha derretido en su mayor parte y que el sistema
alcanzo una temperatura de 35° debido a la transferencia de calor.

Luego de 80 min, se procede a verificar de nuevo la temperatura la cual alcanza 13 °C.

Entonces entendemos que el sistema A y el sistema B, agua en el recipiente llegaron a un

equilibrio térmico, simultáneamente el sistema B, agua en el recipiente y el sistema C el
hielo, también logran el equilibrio térmico por consiguiente los tres sistemas han igualado
su temperatura.
Conclusiones

Determinamos la importancia de esta ley ya que permitió definir a la

temperatura como una propiedad termodinámica y no en función de las
propiedades de una sustancia; y el equilibrio térmico debe entenderse como
el estado en el cual los sistemas equilibrados tienen la misma temperatura.
 Determinamos que un sistema podrá absorber calor mientras se le
mantiene a un volumen constante, a presión constante o temperatura
constante. O bien un sistema podría aislarse térmicamente, sin intercambiar
calor, mientras se altera su temperatura, volumen o presión.

Demostramos que el agua y el hielo están en equilibrio térmico y el
termómetro esta en equilibrio con el agua; el termómetro también registra la
temperatura del hielo.
Determinamos la importancia de esta ley ya que permitió definir a la
temperatura como una propiedad termodinámica y no en función de las
propiedades de una sustancia; y el equilibrio térmico debe entenderse como
el estado en el cual los sistemas equilibrados tienen la misma temperatura.
 Determinamos que un sistema podrá absorber calor mientras se le
mantiene a un volumen constante, a presión constante o temperatura
constante. O bien un sistema podría aislarse térmicamente, sin intercambiar
calor, mientras se altera su temperatura, volumen o presión.

Demostramos que el agua y el hielo están en equilibrio térmico y el
termómetro esta en equilibrio con el agua; el termómetro también registra la
temperatura del hielo.

Determinamos la importancia de la ley cero de la termodinámica la cual permitió definir a

la temperatura como una propiedad termodinámica y no en función de las propiedades de
una sustancia, y el equilibrio térmico debe entenderse como el estado en el cual los sistemas
equilibrados tienen la misma temperatura.
Para poder comprender el comportamiento de la transferencia de energía en forma de calor,
se realizaron los experimentos, esto permitió ver la relación de los cuerpos entre el calor y
la temperatura.

Bibliografía
1. Oriol, Planas. Ley Cerode la Termodinámica. Energía SOLAR. [En línea] 29 de 06 de 2016.
[Citado el: 12 de 05 de 2020.] https://solar-energia.net/termodinamica/leyes-de-la-
termodinamica/ley-cero-termodinamica.
2. Diaz, Felipe. UNAM. Laboratori de Termodinámica. [En línea] 04 de 2017. [Citado el: 12 de 05
de 2020.]
http://olimpia.cuautitlan2.unam.mx/pagina_ingenieria/mecanica/mat/mat_mec/m7/Manual
%20Practicas_laboratorio_termodinamica_2017_1.pdf.