Módulo 4.

Lenguaje y trato adecuado

Lenguaje incluyente

Ya hemos esbozado aquí algunas pautas para referirnos de manera apropiada a las personas
con discapacidad; sin embargo, deseamos acentuar que las personas con discapacidad
merecen ser tratadas con respeto, pues al igual que el resto de la sociedad, poseen
dignidad por el solo hecho de ser humanos. Ese respeto debe empezar por la forma en
que nos referimos a las personas; debemos dejar de usar en nuestro vocabulario palabras
que obedecen a formas de pensar de manera discriminatoria o compasiva, muchas de las
cuales se han convertido en insultos.

Destacamos que las personas no son sus características y que la discapacidad no se sufre
ni se padece. Se puede vivir la discapacidad, pero no se puede decir que alguien vive con
discapacidad porque se envía un mensaje que atribuye cargas negativas enfocado en las
limitaciones. No olvidemos que la discapacidad no es sinónimo de deficiencia, sino que
refleja la interacción de la deficiencia con las barreras del entorno y que la aspiración de
los modelos social y de derechos humanos es desaparecer todos los tipos de barreras que
limitan la participación y la inclusión con plenitud de la población con discapacidad.

El siguiente cuadro sintetiza algunos de los principales términos erróneos y hace hincapié
en la manera correcta de expresarnos:

Diga: En lugar de:

Discapacitado/a, deficiente, enfermito/a,
incapacitado/a, personas diferentes, personas
Personas/gente con discapacidad.
con capacidades diferentes, personas que sufren
o padecen de discapacidad.
Personas sin discapacidad. Personas normales/sanas.
Él/ella está confinado/a a una silla de ruedas,
Él/ella es usuario/a de silla de ruedas.
postrado/a, lisiado/a, minusválido/a, inválido/a.
Ella es una persona con discapacidad
Ella es coja, tullida.
físico-motora.
Ella es una persona con discapacidad
La/el sorda/o, sordomuda/o.
auditiva; ella es una persona sorda.
Persona con autismo. El/la autista.
Persona con discapacidad
Retrasada mental, retardada, tontita, enfermita.
intelectual.
Niña/o o persona Down, mongólico/a,
Persona con síndrome de Down.
angelito/a, mongolito/a.

1
 Persona con discapacidad visual/
El/la ciego/a, cieguito/a.
persona ciega.
Persona con baja visión. El/la débil visual, miope.
Persona con discapacidad
Insana, loca, trastornada, demente.
psicosocial.
Niñas/os, mujeres, jóvenes con
Niñas/os, mujeres discapacitadas, jóvenes
discapacidad, indígena con
discapacitados/as, indígenas discapacitados/as,
discapacidad, población con
población discapacitada.
discapacidad.

Fuentes de consulta

Astorga, L. F. (s. f.). Sin acción, no hay derecho, lo que debemos saber y hacer para lograr avances
en los derechos de las personas con discapacidad. REDODICEC. Consultado de http://www.
redodicec.org/perspectivas/declaracion-sonsonate-sin-accion-no-hay-derecho/

Egea, C. y Sarabia, A. (s. f.). Clasificaciones de la OMS sobre discapacidad. Consultado de

https://www.um.es/discatif/METODOLOGIA/Egea-Sarabia_clasificaciones.pdf

Fundación Internacional para Sistemas Electorales. (2014). Igualdad de acceso: Cómo incluir
a las personas con discapacidad en las elecciones y en los procesos políticos. Consultado de
https://www.ifes.org/sites/default/files/equal_access_manual_spanish.pdf

Organización Mundial de la Salud. (1980). Clasificación Internacional de Deficiencias,

Discapacidades y Minusvalías (CIDDM). Consultado de http://sid.usal.es/internet/
discapacidad/1227/9-1/ciddm-2-clasificacion-internacional-de -deficiencias-
discapacidades-y-minusvalias.aspx

Organización Mundial de la Salud. (2011). Clasificación Internacional del Funcionamiento,

de la Discapacidad y de la Salud (CIF). Ginebra. Consultado de https://aspace.org/assets/
uploads/publicaciones/e74e4-cif_2001.pdf