PRÁCTICA PROFESIONAL

Profesora: Graciela Oviedo

Ivonne Alejandra Rojas

Proceso de escritura (Modelo de Flower y Hayes)

El modelo de Flower y Hayes fue creado en 1980, es un proceso cognitivo de escritura y modelo
descriptivo. Con este modelo podemos observar el proceso de escritura de un sujeto y saber cuáles son los
procedimientos que utiliza.
Los procesos mentales, dentro de este modelo, son las unidades de análisis básicas, estos procesos
pueden ocurrir en cualquier momento durante el proceso de escritura. Este proceso, además, es recursivo, por lo
que pueden ocurrir varias etapas a la vez.
Es importante recordar que para el proceso de escritura es necesario tener en cuenta el problema retórico
(Tema del cual se escribe, audiencia a quién se escribe, el propósito por el cuál se escribe, el tipo de texto que se
escribirá y el emisor), es por ello que la escritura tiene una meta.
Estos procesos no son etapas unitarias y rígidas del proceso de composición, ni se suceden linealmente
siguiendo un orden determinado sino que son usados cuando el escritor los necesita y más de una vez durante el
proceso de composición. Al respecto, es importante destacar este aspecto recursivo que se produce entre el
aprendizaje, la creatividad y los procesos de composición.
Como vemos, el modelo de Hayes y Flowers establece tres grandes procesos:
1.- El ambiente de trabajo.
2.- La memoria a largo plazo del escritor.
3.- El proceso de escritura.

1.- El entorno de la tarea

Este proceso, que podemos llamar entorno de la tarea o situación comunicativa y cuyos elementos son
externos al escritor, está determinado por el problema retórico y el texto mismo.
2.- La memoria a largo plazo del escritor
La memoria a largo plazo contiene los datos que hemos ido grabando sobre nuestros saberes y
experiencias.
Cuando recurrimos a la memoria a largo plazo, una palabra o una idea se convierte en la contraseña para abrir el
archivo donde se guardan conocimientos que tenemos almacenados en ella. La contraseña moviliza una larga
cadena de informaciones que tienen una estructura propia según como fue grabada.
El escritor rescata la información de la memoria a largo plazo y luego la refunde y elabora según las características
de la situación de comunicación en que se encuentre, la adecua a las necesidades del nuevo texto, a la intención por
la que escribe y a la audiencia para quien se construye el texto.
3.- El proceso de escritura:
El proceso de escritura se divide, a su vez, en tres procesos: planificar, trasladar o textualizar y revisar.
La estructura del modelo (Esquema)
Los procesos de la escritura son:
-Planificación: El escritor forma un esquema mental del conocimiento que quiere escribir, esta función
tienen la finalidad de poner metas. Este proceso se puede dar en cualquier momento de la escritura. Un buen
ejemplo de esto son las lluvias de ideas o los primeros borradores que puede crear el escritor. Durante este proceso
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el escritor tiene la posibilidad de recuperar información a largo plazo, además de organizar la información en nuevos
esquemas mentales, por tanto dentro de la planificación esta la organización y la determinación de objetivos.
-Producción: El proceso de producción es donde el escritor propiamente tal traduce sus ideas al papel, es
donde las ideas de transportan al papel. Aquí el escritor debe desarrollar la escritura, clasificar y revisar el significado
de lo que se escribe, por lo que muchas veces el escritor puede volver al proceso de planificación.
-Revisión: En este proceso el escritor revisa lo escrito para darle forma al texto y reformularlo si es
necesario. Durante este proceso también se puede volver a la planificación en caso de ser necesario. Dentro de este
proceso, además, encontramos los subprocesos de examinación y corrección, en donde el texto es examinado
exhaustivamente por el escritor para encontrar los errores, tanto de redacción, coherencia, ortografía, etc. y es
corregido para que sea más claro.
Es importante que durante todo este proceso de escritura el escritor debe ir monitoreando su avance.

La noticia (definición y características)

Derivado del latín notitĭa, el concepto de noticia da nombre al contenido de una información que nunca
antes había sido comunicada. En otras palabras, la noticia constituye un saber o un conocimiento nuevo.
En los medios de comunicación masivos, por noticia se entiende a un texto o un testimonio que le permite
al público estar al tanto de un episodio novedoso, reciente o fuera de lo común que se ha desarrollado en una
comunidad específica o en un contexto particular, lo que amerita su difusión.
Un ejemplo para entender dicho significado puede ser este: “La televisión pública del país dio una magnífica
noticia a sus telespectadores y es que se había conseguido superar el estado de crisis económica que había
convulsionado a la nación durante varios años”.
De esta manera, la noticia es un hecho de índole periodística que obliga a recortar la realidad cuando algo
merece ser difundido a raíz de su relevancia social. La estructura de una noticia debe organizarse y completarse en
función de interrogantes básicos como:
 “¿quién?”
 “¿qué?”
 “¿cuándo?”
 “¿dónde?”
 “¿por qué?”
 “¿para qué?”
 “¿cómo?”.
Entre las principales particularidades de la noticia como género periodístico, aparecen:
 la veracidad (los acontecimientos o sucesos deben ser reales y posibles de verificar),
 la objetividad (el periodista o comunicador no debe reflejar su opinión ni emitir juicios de valor al
presentarla),
 la claridad (los sucesos tienen que ser presentados de modo ordenado y lógico),
 la brevedad (hay que omitir los datos irrelevantes y las reiteraciones),
 la generalidad (la noticia debe poseer interés social y no particular),
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 la actualidad (debe referirse a episodios recientes).

Elementos paratextuales de una Noticia:
 Título de sección: división y organización temática de la información.
 Título: encabezado principal escrito con letras más grande que el resto del texto.
 Copete: párrafo inicial que responde las 6 preguntas básicas.
 Fotografía: imagen fotográfica relacionada con la información.
 Volanta: texto de una línea que precede al título y anticipa la idea principal de la noticia.
 Bajada: breve resumen debajo del título que contextualiza y ordena la información.
 Subtítulo: títulos internos que dividen el cuerpo de la noticia en diferentes partes.
 Epígrafe: breve texto que aporta los datos necesarios para aclarar la fotografía.
Es muy importante, además de todo lo citado, dejar claro que podemos encontrar diversos tipos de noticias.
Así, por ejemplo, entre las más conocidas están las llamadas cronológicas que son aquellas que se caracterizan
porque utilizan un orden temporal para contar al receptor los hechos que han tenido lugar.
Por otra parte, están las noticias de sumario en las que de manera resumida se dan a conocer diversas
informaciones al mismo tiempo. Un ejemplo muy claro de ello son las noticias en las que se da cuenta de las
distintas decisiones que se han llegado a tomar en una de las sesiones del Congreso de los Diputados.
Tampoco habría que olvidarse de las noticias de situación. Estas se caracterizan fundamentalmente porque
no están sujetas a la más “rabiosa actualidad” sino que lo que hacen es abordar algún tipo de cuestión que preocupa
a la sociedad. Forma de reportaje tienen aquellas en las que se desarrollan cuestiones tan variadas como pueden
ser el consumo de drogas, la sanidad en un país o la situación de desempleo.
Las de interés humano, las complementarias o las espaciales son otras de las modalidades de noticias que
existen y que podemos encontrar tanto en las páginas de los diversos periódicos de una ciudad o nación como en
los distintos informativos de radio y televisión.
En los medios impresos, las noticias siempre están encabezadas por un título, que es una oración breve y
precisa que se refiere, por connotación o denotación, al contenido de la nota. Desde el punto de vista lingüístico,
existen tres grandes tipos de titulares: informativos (identifican a la acción y al protagonista), expresivos (intentan
impactar a los lectores) y apelativos (buscan llamar la atención).