MATEM�TICA

5to Grado

Utilizar el descuento porcentual nos ayuda a comprender

el inter�s simple

Empleamos los porcentajes y utilizamos descuentos en situaciones cotidianas

Hasta el a�o pasado un d�cimo de los conductores de veh�culos menores exced�a la

velocidad m�xima permitida en avenidas principales. Este a�o, solo uno de cada
cinco conductores lo hace, por lo que podemos decir, que hemos mejorado. Incluso,
este �ltimo grupo, que representa el 5 % de los conductores, deber�a regular su
velocidad, porque se ha incrementado los pagos por infracci�n.
� Compruebo cada una de las afirmaciones y las represento como un tanto por ciento.
Hasta el a�o pasado un d�cimo de los conductores de veh�culos menores exced�a la
velocidad m�xima permitida en avenidas principales. Este a�o, solo uno de cada
cinco conductores lo hace, por lo que podemos decir, que hemos mejorado. Incluso,
este �ltimo grupo, que representa el 5 % de los conductores, deber�a regular su
velocidad, porque se han incrementado los pagos por infracci�n.
- Divido el todo (que representa la totalidad de conductores de veh�culos menores)
en 10 partes iguales.

- Cada parte representa un d�cimo.

Hasta el a�o pasado un d�cimo de los conductores de veh�culos menores exced�a la

velocidad m�xima permitida en avenidas principales. Este a�o, solo uno de cada
cinco conductores lo hace, por lo que podemos decir, que hemos mejorado. Incluso,
este �ltimo grupo, que representa el 5 % de los conductores, deber�a regular su
velocidad, porque se han incrementado los pagos por infracci�n.
- Divido el todo (que representa la totalidad de conductores de veh�culos menores)
en 5 partes iguales.

- Cada parte representa un quinto.

- Si comparo la parte de color anaranjado con la parte de color verde, veo que la
primera es m�s peque�a que la segunda. De igual manera pasa con los porcentajes y
con los decimales. Entonces, decir que se ha mejorado es falso. Esto quiere decir,
que he detectado el primer error que presentaba la situaci�n.

Hasta el a�o pasado un d�cimo de los conductores de veh�culos menores exced�a la

velocidad m�xima permitida en avenidas principales. Este a�o, solo uno de cada
cinco conductores lo hace, por lo que podemos decir, que hemos mejorado. Incluso,
este �ltimo grupo, que representa el 5 % de los conductores, deber�a regular su
velocidad, porque se han incrementado los pagos por infracci�n.
- En esta parte, puedo evidenciar el segundo error que presentaba la situaci�n.
Pues, el 5 % no representa matem�ticamente la informaci�n de la primera parte ni de
la segunda parte de la situaci�n. Es decir, que el 5 % no equivale ni a un d�cimo,
ni a uno de cada cinco.
- Al haber pasado de 10 % a 20 % debemos de tomar medidas dr�sticas y al parecer,
seg�n se indica en la situaci�n, se est� optando por las multas como medida
preventiva.

En la provincia de Ambo, en la regi�n de Hu�nuco, se seleccionaron tres

instituciones educativas para ser candidatas a liderar el proyecto �Escuelas
seguras y acogedoras�.

� Calculo el porcentaje. Para ello, primero calculo la raz�n entre la cantidad de

estudiantes varones y la cantidad de estudiantes matriculados en cada I. E.

La poblaci�n alemana tiene cada vez m�s mascotas. Entre los a�os 2004 y 2005 el
n�mero de perros, gatos, p�jaros y animales peque�os (sin contar peces ornamentales
ni animales de terrario) ha aumentado en 1,3 % hasta llegar a 23,1 millones. La
poblaci�n canina subi� 6 % hasta alcanzar 5,3 millones, el n�mero de gatos en 2,7 %
hasta llegar a 7,5 millones. En cambio, se constat� una reducci�n en el caso de los
p�jaros cuyo n�mero disminuy� en 8,7 %, a 4,2 millones. Seg�n las estad�sticas, las
personas de 40 a 49 a�os tienen la mayor cantidad de mascotas; estas personas
conforman el 25 % de los due�os de animales. El 24 % siguiente en cantidad de
mascotas son las personas mayores de 60 a�os, que se ubican as� muy cerca de la
punta.
Para dar respuesta a la primera parte de la pregunta 1 respecto a los p�jaros, me
enfoco en el siguiente texto: �Se constat� una reducci�n en el caso de los p�jaros
cuyo n�mero disminuy� en 8,7 % a 4,2 millones�.
Asumo que al inicio hab�a una cantidad de aves que desconozco, esa cantidad la
represento con el 100 %. Ahora, si disminuy� en 8,7 % significa que: 100 % � 8,7 %
= 91,3 % y ese 91,3 % son los 4,2 millones. Entonces, como estrategia aplico la
regla de tres simple.
Para dar respuesta a la segunda parte de la pregunta 1 respecto a los perros, me
enfoco en el siguiente texto: �La poblaci�n canina sube 6 % hasta alcanzar 5,3
millones�.
Asumo que al inicio hab�a una cantidad de perros que desconozco, esa cantidad la
represento con el
100 %. Ahora, si aument� en 6 % significa que: 100 % + 6 % = 106 % y ese 106 % son
los 5,3 millones. Como estrategia aplico nuevamente la regla de tres simple.
Para responder la pregunta 2, me fijo en el primer p�rrafo: La poblaci�n alemana
tiene cada vez m�s mascotas. Entre los a�os 2004 y 2005 el n�mero de perros, gatos,
p�jaros y animales peque�os (sin contar peces ornamentales ni animales de terrario)
ha aumentado en 1,3 % hasta llegar a 23,1 millones.
� Asumo que al inicio hab�a una cantidad de mascotas que desconozco, esa cantidad
la represento con el 100 %. Ahora, si aument� en 1,3 % significa que: 100 % + 1,3 %
= 101,3 % y ese 101,3 % son los 23,1 millones. Como estrategia empleo la regla de
tres simple.

� En la tabla queda por completar la cantidad de cada uno de los animales en el

2004.

� Completo la cantidad de cada uno de los animales en el 2004.

Por lo tanto, los millones de animales peque�os en este pa�s son: 22,8 � (5 + 7,3 +
4,6) = 5,9. N�mero de animales peque�os = 5,9 millones.

Para dar respuesta a la pregunta 3 me enfoco en el siguiente texto: Michael dice:

�Uno de cada cuatro de los cerca de 80 millones de ciudadanos tiene una mascota, es
decir, alrededor de 20 millones�. Cristina piensa que esta afirmaci�n es errada.
Encuentra argumentos en pro de Christina.
Voy a usar los datos obtenidos de la pregunta 2 y observo que:
- En el a�o 2004 hab�an 22,80 millones de animales y en el a�o 2005 hab�an 23,1
millones de animales.
- Si aproximadamente hay 80 millones de alemanes, 1 de cada 4 representa alrededor
de los 20 millones de ciudadanos, es decir, el 25 %.
- Tomando en cuenta que en el 2004 y 2005 hay un poco m�s de 20 millones de
animales, puedo decir que es una buena aproximaci�n, sin embargo, no es exacta.
Si quiero ser matem�ticamente exacto, un argumento que puede utilizar Cristina es
el siguiente:
- En el a�o 2004 hay 22,8 millones de animales y aproximadamente 80 millones de
ciudadanos alemanes. Si quiero representar esta cantidad en porcentaje debo dividir
estas cantidades. Es decir, 22,8 entre 80 y obtengo 0,285; para expresarlo como
porcentaje, lo multiplico por 100 y obtengo 28,5 %.
- En el a�o 2005 hay 23,1 millones de animales y aproximadamente 80 millones de
ciudadanos alemanes. Si quiero representar esta cantidad en porcentaje debo dividir
estas cantidades. Es decir, 23,1 entre 80 y obtengo 0,288; para expresarlo como
porcentaje, lo multiplico por 100 y obtengo 28,8 %.

En la tienda A ofrecen un descuento del 20 % por la compra de un vestido cuyo

precio es 100 soles. Si luego a ese mismo vestido le dan otro descuento sobre el
que ya se le dio del 25 %, �cu�l es el precio final de dicho vestido?
� Realizo un gr�fico para representar el porcentaje.

Porcentaje de descuento
Porcentaje que no se descuenta (lo que queda)
20%
80%
25%
75%
� Determino el costo del vestido.
Para calcular el costo del vestido. Tomo el porcentaje que no se descuenta:
Costo del vestido = 80% del 75 % de 100 soles
Costo del vestido 80/100 x 75/100 x S/.100
Costo del vestido = S/ 60

Utilizamos el aumento porcentual y conocemos el inter�s simple en situaciones de la

vida cotidiana

Jes�s y Alessandra, desean hacer un regalo a sus abuelos por Fiestas Patrias, para
lo cual visitaron distintos centros comerciales donde venden art�culos o
herramientas de carpinter�a. En uno de ellos, observaron que una caja de
herramientas les costaba 150 soles. Al no contar con ese monto, decidieron volver
la primera semana de julio, despu�s de juntar sus ahorros. Pero se dieron cuenta
que el precio se hab�a incrementado en un 10 %. Al faltarles dinero, decidieron
volver la siguiente semana, en la que observan que el precio de la caja de
herramientas se hab�a incrementado en un 20 % del precio que observaron en la
primera semana de julio. Ellos cuentan con un billete de 200 soles.
Jes�s dice: �el precio se ha incrementado en 30 % del precio inicial pero nos
alcanza y nos sobra cinco soles. A lo que Alessandra dice: �no se ha incrementado
en 30 %, pero s� nos sobrar�an dos soles�.

1. Determina el aumento �nico que equivale a dichos aumentos sobre el precio

inicial de la caja de herramientas. �Qui�n de los dos tiene raz�n? Fundamenta tu
respuesta.
� Identifico los datos.
- Primer aumento: 10 %, entonces tendr� 110 %.
- Segundo aumento: 20 %, entonces tendr� 120 % de lo que me resulta despu�s del
primer aumento.
� Calculo el precio de la caja de herramientas.
1.� Multiplico los porcentajes de los datos: 110 % � 120 %
2.�Obtengo: 110/100� 120 % = 132 %.
3.� Obtengo el 132 % de S/ 150: 132 % � S/150.
4.� Expreso 132 % como fracci�n: 132/100� S/150.
5.� Efect�o y obtengo: (132 x 150)/100 = 19800/100
6.� Finalmente, el 132 % de S/ 150 es S/ 198.
Tambi�n puedo decir que el precio inicial aument� en S/ 198 � S/ 150 = S/ 48.

Miguel es un joven de 25 a�os que ha terminado sus estudios universitarios y ha

empezado a trabajar hace seis meses. �l est� muy contento puesto que est�
trabajando en la industria textil igual que su padre y algo que siempre le llam� la
atenci�n es trabajar desarrollando una experiencia en el usuario �nica e
insustituible. Producto de su trabajo �l ha decidido guardar parte de su dinero y
como su abuelito Gonzalo siempre le recomend�, ha decidido ahorrar el 50 % de su
gratificaci�n, para ello, ha visitado 4 instituciones financieras y le han dado las
siguientes alternativas.
�En qu� instituci�n financiera le conviene a Miguel empezar a ahorrar tomando
en cuenta que necesitar� usar dicho dinero dentro de cuatro meses? Su gratificaci�n
ha sido de S/ 2000. Argumenta tu respuesta.
� Considero la siguiente informaci�n:
- Capital inicial representado por la letra C.
- Tasa de inter�s anual en su forma decimal representado por una i min�scula.
- Tiempo expresado en a�os representado por la letra t. Matem�ticamente la f�rmula
es:

��En qu� instituci�n financiera le conviene a Miguel empezar a ahorrar tomando en

cuenta que necesitar� usar dicho dinero dentro de cuatro meses?�
Tenemos como dato que su gratificaci�n ha sido de S/ 2000.
Observo los datos de la tabla y digo que le conviene ahorrar en �Financiera D� dado
que ofrece los m�s altos intereses.
En caso lo este dudando observo el siguiente cuadro: