SESI�N DE APRENDIZAJE SUGERIDO 2019

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- UGEL 1.7.-N� DE ESTUDIANTES H M
1.2.- I.E. 1.8.- N� DE UNIDAD 1
1.3.- �REA 1.9.- SESI�N N� 1/10
1.4.- CICLO VI 1.10.- TIEMPO 90 minutos
1.5.-GRADO PRIMERO 1.11.- FECHA
1.6.- NOMBRE DEL DOCENTE 1.12.-NOMBRE DEL DIRECTOR

2.- T�TULO DE LA SESI�N: El t�tulo de la sesi�n comunica la actividad principal en

funci�n de los prop�sitos de aprendizaje planteados. - Puede redactarse en forma de
pregunta, plantearse en una frase nominal o iniciar con un verbo. - Se retoma el
t�tulo propuesto en la secuencia de sesiones de la unidad did�ctica.
Ejm: �C�mo transformamos la energ�a renovable a energ�a el�ctrica? Forma de
pregunta
Electricidad a partir de energ�a renovable. Frase nominal
Transformamos la energ�a renovable a energ�a el�ctrica. Iniciar con verbo
3.- PROP�SITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPE�OS DE GRADO Y/O DESEMPE�OS PRECISADOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACI�N
Dise�a y construye soluciones tecnol�gicas para resolver problemas de su entorno.
�Determina una alternativa de soluci�n tecnol�gica.
�Dise�a la alternativa de soluci�n tecnol�gica.
Gestiona su aprendizaje de manera aut�noma
Organiza acciones estrat�gicas para alcanzar sus metas
Monitorea y ajusta su desempe�o durante el proceso aprendizaje
Describe el problema tecnol�gico y las causas que lo generan. Explica su
alternativa de soluci�n sobre la base de conocimientos cient�ficos o pr�cticas
locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa alternativa de
soluci�n y los recursos disponibles para construirla.
�Representa su alternativa de soluci�n con dibujos estructurados.
Describe sus partes o etapas, la secuencia de pasos, sus caracter�sticas de
forma y estructura, y su funci�n. Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y
materiales considerando su impacto ambiental y seguridad. Prev� costos y tiempo de
ejecuci�n Dise�a la alternativa de soluci�n

�A trav�s de qu� producto o trabajo evidenciar� sus desempe�os? R�brica

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque ambiental
Justicia y solidaridad
Emite opini�n de sus acciones y actividades que impactan al ambiente y su
actuar en beneficio de las personas

4.- PREPARACI�N DE LA SESI�N DE APRENDIZAJE

�QU� SE DEBE HACER ANTES DE LA SESI�N? �QU� RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZAR�N?
Para asegurar las mejores condiciones del aprendizaje
Ejm formas organizativas, que se debe saber o leer antes,etc. En el caso de los
materiales o recursos, se debe pensar en qu� necesitan los estudiantes para lograr
los prop�sitos de aprendizaje y para la construcci�n de la evidencia. Esto permite
seleccionar materiales y determinar los espacios de aprendizaje. Para ello, podemos
plantearnos las siguientes preguntas: �Qu� necesitamos hacer antes de la sesi�n?
�Qu� recursos o materiales se utilizar�n en esta sesi�n?

5.- MOMENTOS DE LA SESI�N DE APRENDIZAJE

INICIO
TIEMPO APROXIMADO
Motivaci�n
Recuperaci�n de saberes previos
Problematizaci�n
Prop�sito y organizaci�n

DESARROLLO
TIEMPO APROXIMADO
Gesti�n y acompa�amiento
Desarrollo de los procesos did�cticos

CIERRE
TIEMPO APROXIMADO
Evaluaci�n

6.- ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

Es opcional. Debe se�alarse con claridad que se espera que realicen los estudiantes
en casa. No puede ser un trabajo que exceda las posibilidades y el tiempo de
trabajo en casa

7.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

�QU� LOGRARON LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESI�N? �QU� DIFICULTADES SE OBSERVARON
DURANTE EL APRENDIZAJE Y LA ENSE�ANZA?