Planificación primer semestre / Filosofía 3ro medio

Unidad Sección / Clases Tiempo Objetivos de Actitudes Habilidades

Lecciones estimado aprendizaje
Inicio de Clases 8 horas OA 1 El Texto del Estudiante trabaja de a. Formular preguntas significativas
1. ¿Qué es unidad 1 a 4. pedagógicas. manera transversal todas las actitudes para su vida a partir del análisis de
Lección 1 declaradas en las Bases Curriculares de conceptos y teorías filosóficas,
la filosofía? ¿Todas las 3° medio, en concordancia con las poniendo en duda aquello que
personas habilidades del siglo XXI. En esta unidad,
se ha puesto especial énfasis en las
aparece como “cierto” o “dado” y
pueden
filosofar? siguientes: proyectando diversas respuestas
Lección 2 Clases 12 horas OA 1 – OA 6 ● Pensar con flexibilidad para reelaborar posibles.
¿Qué 5 a 10. pedagógicas. las propias ideas, puntos de vista y
creencias.
b. Analizar y fundamentar problemas
necesito para
filosofar? Las ● Pensar con apertura hacia otros para presentes en textos filosóficos,
herramientas valorar la comunicación como una forma considerando sus supuestos,
de la filosofía. de relacionarse con diversas personas y conceptos, métodos de razonamiento
Cierre de culturas, compartiendo ideas que e implicancias en la vida cotidiana.
unidad favorezcan el desarrollo de la vida en
sociedad. c. Participar en diálogos sobre
● Trabajar con empatía y respeto en el grandes problemas de la filosofía
contexto de la diversidad, eliminando pertinentes para sus contextos,
toda expresión de prejuicio y sostenidos a partir de argumentos de
discriminación. los distintos participantes, utilizando
Inicio de Clases 10 horas OA 2 – OA 3 El Texto del Estudiante trabaja de métodos de razonamiento filosófico y
2. ¿Qué es unidad 1 a 5. pedagógicas. manera transversal las actitudes valorando la controversia y la
Lección 1 declaradas en las Bases Curriculares de
la diversidad como factores
¿Todo lo que 3° medio, en concordancia con las
existencia? percibimos es habilidades del siglo XXI. En esta unidad, fundamentales para el desarrollo del
real? se ha puesto especial énfasis en: pensamiento.
Lección 2 Clases 10 horas OA 2 – OA 3 ● Pensar con apertura a distintas
d. Elaborar visiones personales
¿Qué es la 6 a 10. pedagógicas. perspectivas y contextos, asumiendo
riesgos y responsabilidades. respecto de problemas filosóficos a
existencia
humana? ● Pensar con apertura hacia otros para partir de las perspectivas de diversos
Cierre de valorar la comunicación como una forma filósofos, siendo capaces tanto de
unidad de relacionarse con diversas personas y reconstruir sus fundamentos como de
culturas, compartiendo ideas que cuestionarlos y plantear nuevos
favorezcan el desarrollo de la vida en puntos de vista
sociedad.
● Participar asumiendo posturas
razonadas en distintos ámbitos: cultural,
social, político, medioambiental, entre
otros
 Planificación segundo semestre / Educación Ciudadana 3ro medio
Unidad Sección / Clase Tiempo Conocimient Actitudes Habilidades
Lecciones s estimado oy
comprensión
Inicio de Clases 8 horas OA 4 El Texto del Estudiante trabaja de a. Formular preguntas significativas
3. ¿Cómo unidad 1 a 4. pedagógicas manera transversal todas las actitudes para su vida a partir del análisis de
Lección 1 . declaradas en las Bases Curriculares de conceptos y teorías filosóficas,
conocemos y ¿Qué es la 3° medio, en concordancia con las
qué poniendo en duda aquello que
verdad? habilidades del siglo XXI. En esta
aparece como “cierto” o “dado” y
conocemos? Lección 2 Clases 10 horas OA 4 – OA 5 unidad, se ha puesto especial en las
¿Qué es la 5 a 9. pedagógicas siguientes: proyectando diversas respuestas
ciencia y qué . ● Pensar con apertura a distintas posibles.
pretende perspectivas y contextos, asumiendo
riesgos y responsabilidades.
b. Analizar y fundamentar problemas
explicar?
● Pensar con flexibilidad para reelaborar presentes en textos filosóficos,
Cierre de
unidad las propias ideas, puntos de vista y considerando sus supuestos,
creencias conceptos, métodos de
● Participar asumiendo posturas razonamiento e implicancias en la
razonadas en distintos ámbitos: cultural, vida cotidiana.
social, político, medioambiental, entre
otros. c. Participar en diálogos sobre
Inicio de Clases 8 horas OA 5 El Texto del Estudiante trabaja de grandes problemas de la filosofía
4. La reflexión unidad 1a4 pedagógicas manera transversal todas las actitudes pertinentes para sus contextos,
Lección 1: . declaradas en las Bases Curriculares de sostenidos a partir de argumentos
y el diálogo: Dialogamos 3° y 4° medio, en concordancia con las de los distintos participantes,
dos espacios para pensar y habilidades del siglo XXI. En esta utilizando métodos de razonamiento
para la construir unidad, se ha puesto especial en las
filosófico y valorando la controversia
Filosofía. ideas. siguientes:
● Pensar con apertura a distintas y la diversidad como factores
Lección 2: Clases 10 horas OA 6
A hacer 5 a 9. pedagógicas perspectivas y contextos, asumiendo fundamentales para el desarrollo del
filosofía . riesgos y responsabilidades. pensamiento.
juntos. ● Pensar con apertura hacia otros para
valorar la comunicación como una forma d. Elaborar visiones personales
de relacionarse con diversas personas y respecto de problemas filosóficos a
Cierre de partir de las perspectivas de
culturas, compartiendo ideas que
unidad favorezcan el desarrollo de la vida en diversos filósofos, siendo capaces
sociedad. tanto de reconstruir sus
● Trabajar con empatía y respeto en el fundamentos como de cuestionarlos
contexto de la diversidad, eliminando y plantear nuevos puntos de vista.
toda expresión de prejuicio y
discriminación.