REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
TAL CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 2388 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 39.828
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CANDELARIA
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA
xx

AREA DE CONOCIMIENTO

ECOLOGÍA 
CODIGO: 71510

FACILITADORA: PARTICIPANTE:
Licda. Nancy Castillo Mirian Rodríguez C
C.I. 13.178.441 C.I.15.802.294

ANACO, FEBRERO 2018

 INTRODUCCION

La presente área de conocimiento: Ecología, está referida al estudio de las interrelaciones de las personas con el
ambiente, su influencia en el cuidado del ecosistema y de la necedad de Sistemas Legislativos para el control y
preservación del mismo. Parafraseando a Bonet (2001), la ecología es una ciencia que tiene como propósito estudiar las
relaciones de los seres vivos entre sí, además de su vinculación con el medio donde estos habitan. Es responsabilidad
de cada persona el cuidado ambiental. En al caso de los centros educativos, es importante la promoción de valores que
conlleven al cuidado del mismo. En tal sentido esta área de conocimiento emerge de mi rmatriz curricular y se nutre
desde la experiencia laboral, en el desarrollo de proyectos educativos integrales comunitarios P.E.I.C. y de la realización
de mi proyecto comunitario donde realizamos actividades para la conservación ambiental.
Esta área de conocimiento la realizó con el propósito de Promover en la Comunidad un Solo Pueblo Norte una
conducta ecológica en relación con la calidad del ambiente y Propiciar el desarrollo de procesos reflexivos, críticos,
participativos, responsables, donde la Comunidad emprenda acciones para la preservación del medio ambiente. Para
ellos aborde los siguientes contenidos temáticos: Ambiente, Relación Hombre – ambiente, Medio Ambiente, Legislación
Ambiental, Ecosistema, Ecología, Formas De Relacionarse Del Hombre Con El Medio Ambiente, Biosfera y Ordenación del
Territorio. Además está estructurada de la siguiente manera: Actividades realizadas y contexto de actuación, utilización
de conceptos y teorías, elaboración teórica y metodológica, valores y actitudes.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
TAL EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO “JESÚS OBRERO”
CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN FE Y ALEGRIA
RESOLUCIÓN N° 4027 DEL MPPEU. GACETA OFICIAL N° 40.138
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CANDELARIA
PROCESOS DE APRENDIZAJE EN INFORMÁTICA

CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Nombre del Participante: Mirian Rodríguez C C.I.15.802.294

Comunidad de aprendizaje: La Candelaria
Facilitador/a: Licda. Nancy Castillo
Problemas Investigados:
Área de Conocimiento: Ecología  Código: 71510
Problemas Investigados: ¿De qué manera la legislación ambiental repercute en la calidad de vida del hombre?
¿Cómo incide la relación hombre – ambiente en el cuidado del ecosistema?

ACTIVIDADES REALIZADAS Y EL CONTEXTO DE ACTUACIÓN

 Para el desarrollo de esta área realice la búsqueda de los siguientes conceptos: Ambiente, Relación Hombre –
ambiente, Medio Ambiente, Legislación Ambiental, Ecosistema, Ecología, Formas De Relacionarse Del Hombre Con
 El Medio Ambiente, Biosfera y Ordenación del Territorio; En Internet y libros de los siguientes autores: Díaz (2008),
Tablero (2004), Vitalis (2012), Bonet (2001), Universidad los Ángeles de Chimbote (s/f), García (2008), Garay
(2011). Esto lo realicé en mi rol de investigadora, En mi casa ubicada en la Segunda calle del Sector la Florida
Anaco Estado Anzoátegui.
 En mi rol como participante de la comunidad de aprendizaje La Candelaria realice Lectura, análisis e
interpretación de los conceptos: Ambiente, Relación Hombre – ambiente, Medio Ambiente, Legislación Ambiental,
Ecosistema, Ecología, Formas De Relacionarse Del Hombre Con El Medio Ambiente, Biosfera y Ordenación del
Territorio. En mi casa ubicada en la Segunda calle del Sector la Florida Anaco Estado Anzoátegui.
 En mi rol como participante de la comunidad de aprendizaje La Candelaria desarrollé el proyecto de aprendizaje
Comunitario, el cual me permitió adquirir nuevos conocimientos y destrezas para la conservación del ambiente .
Donde se realizó realizamos actividades para el rescate de valores comunales, donde incluimos la conservación
del ambiente. Esto lo realicé en la Sector Un Solo Pueblo Norte, ubicado en la Parroquia Anaco.
 Construcción del área en la Comunidad de Aprendizaje, durante la socialización dada en los encuentros. Desde
mi rol de participante, La Candelaria ubicada en la sede de Defensa Civil, Cantaura Municipio Pedro María
Freites. Estado Anzoátegui.
 Presentación final del área en la Comunidad de Aprendizaje, desde mi rol de participante, La Candelaria ubicada
en la sede de Defensa Civil, Cantaura Municipio Pedro María Freites. Estado Anzoátegui.
 UTILIZACIÓN DE CONCEPTOS Y TEORÍAS

AMBIENTE: EL ambiente lo es todo. Son componentes físicos y biológicos del universo, es el hombre, particularmente,
y su dimensión social que le da fisonomía, modificándolo para mejorarlo o degradarlo. El ambiente se presenta como
una realidad compleja e interactuante; lo podemos concebir como un sistema dentro del cual se distinguen el
subsistema o ambiente natural y el subsistema o ambiente social o cultural, los cuales se condicionan internamente
entre sí ( Díaz, 2008, p.30).
RELACIÓN HOMBRE – AMBIENTE: En este tema se revisa la historia de las ideas medioambientales y se analiza el
problema de la relación entre el hombre y la naturaleza que late en toda la problemática ambiental. También se estudian
los instrumentos legislativos, económicos y empresariales que se están poniendo en marcha para proteger el ambiente y
promover el desarrollo sostenible (Díaz, 2008, p.2).
MEDIO AMBIENTE: Es un conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y aire) y bióticos (organismos
vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos (Tablero, 2004).
LEGISLACIÓN AMBIENTAL: Insistir en la creación de la Jurisdicción Especial Ambiental dentro de la estructura judicial
del país, a los fines de reconocer el Derecho Ambiental como disciplina autónoma y procedural, debido a su especial
materia y en atención a la tutela judicial ambiental efectiva, idónea y eficaz que aún requiere Venezuela. (Vitalis, 2012,
p.32)
ECOSISTEMA: es un conjunto de seres vivos (animales y plantas) y el medio que les rodea. Los ecosistemas están
relacionados unos con otros y a veces unos dentro de otros. (Bonet, 2001, p.1115)
ECOLOGÍA: Es la rama de la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y con el ambiente que lo
rodea. Varios son los factores que derivados del clima (factores climáticos), del terreno (factores edafológicos) y de
organismos vivientes (factores bióticos) pueden determinar la distribución de las diversas especies, tanto animal como
vegetal, sobre la tierra. (Bonet, 2001, p.1113)
FORMAS DE RELACIONARSE DEL HOMBRE CON EL MEDIO AMBIENTE: Las principales formas de cómo el hombre se
relaciona con el medio ambiente son las siguientes: Transformándolo para satisfacer sus necesidades. El hombre para lograr
mayores condiciones de vida se ha visto obligado a transformar la naturaleza realizando una diversidad de actividades que
permiten lograr comodidades, sin embargo va en contra del medio natural, por cuanto esto implica explotar y sobre explotar
los recursos más allá del límite de lo necesario. 
Tomando conciencia que forma parte del medio en que vive. Tener conciencia significa darse cuenta de que tengo a mi
alrededor, que es lo que me está pasando, cuanto está afectando lo que hago (Universidad los Ángeles de Chimbote, s/f).
BIOSFERA: Etimológicamente significa esfera de la vida, es decir zona del planeta Tierra donde se desarrolla la vida.
Está conformada por todos los seres vivientes y los diversos ambientes donde aquellos se desarrollan e interrelacionan,
o sea, es la zona de contacto lito-hidrosfera-atmósfera donde es posible la vida del hombre y de los demás seres vivos.
La biosfera cuenta con un área muy limitada pues en la atmósfera las condiciones físico-químicas que hacen posible la
vida apenas van desde el nivel del mar hasta no más de 5.000 m de altura; en los mares y océanos las condiciones de
vida pueden llegar hasta los 4.000 m de profundidad y en la geosfera la vida es muy difundida solo en la superficie
terrestre (García, 2008).
ORDENACIÓN DEL TERRITORIO: C.R.B.V. Artículo 128: El Estado desarrollará una política de ordenación del
territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas,
de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana.
Una ley orgánica desarrollará los principios y criterios para este ordenamiento. Artículo 129: Todas las actividades
susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto
ambiental y socio cultural. El Estado impedirá la entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la
fabricación y uso de armas nucleares, químicas y biológicas. Una ley especial regulará el uso, manejo, transporte y
almacenamiento de las sustancias tóxicas y peligrosas (Garay, 2011, p.84).

ELABORACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA

Elaboración Teórica:
Para la ecológica es necesaria la creación de un sistema legislativo que regule la conducta humana con relación al
medio ambiente, de manera que estos controlen su ímpetu destructivo del ecosistema. En este caso, en el artículo 128 y
129 de la Constitución Nacional, se establecen Políticas de Ordenación del Territorio para los controles que conlleven al
cuidado del mismo. Esto se hace claramente visible en la conducta que asumen las personas en contra de la
biodiversidad talando y quemando árboles, contaminando mares y ríos, asesinando especies en extinción, entre otros
delitos ambientales.
La contaminación ambiental es un problema que aqueja a todas las comunidades del mundo. La presencia de
agentes contaminantes en nuestro ambiente puede ser o no ser nociva para la salud y la vida de las personas, de las
plantas, animales e incluso nuestro planeta tierra. Esta actividad negativa va a repercutir en la calidad de vida de las
personas porque tendremos menos oxígeno como consecuencia de la tala y la quema, menos pesca por la
contaminación de mares y ríos y menos alimentos por la destrucción de la fauna.
 Para controlar este daño ecológico se ha creado la Ley del ambiente y la ley penal del ambiente. La primera
controla la actuación del hombre en la administración pública y los permisos que deben obtenerse para tratar con el
ambiente y la segunda controla la conducta humana referente a los delitos que estos cometen en contra del ecosistema.
Venezuela es un país cuya población aumenta paulatinamente, al igual que su crecimiento tecnológico, industrial,
petrolífera, entre otras. Este desarrollo afecta indirectamente a nuestro ambiente, ya que, aumentan los agentes
contaminantes: desechos sólidos, aguas negras, de desechos industriales, derrames líquidos de la industria química y el
derrame de petróleo o productos derivados del mismo y agentes gaseosos constituidos por óxido de nitrógeno, oxido de
azufre, monóxido de carbono, la combustión del petróleo, basura, gasolina, aerosoles y gas metano. Esta actividad
también es regulada por las leyes ambientales.
Aunado a lo anterior, se suma la falta de conciencia en las comunidades sobre el cuidado y preservación del
ambiente. Es por esta razón que se hace necesario concienciar a las personas para que el hombre se relacione con el
ambiente, entendiendo que lo necesitamos porque este es un elemento vital para que haya vida en la tierra.
En la comunidad perteneciente al Consejo Comunal Un Solo Pueblo Norte, de Anaco Estado Anzoátegui, durante
la puesta en práctica de mi proyecto comunitario, de donde se sustenta esta área de conocimientos, pude observar la
falta de conciencia de algunos vecinos del sector, quienes de manera inescrupulosa arrojaban restos de comida y
desperdicios en las calles.
En esta comunidad existen varios centros educativos en los cuales se enseña a cuidar el ambiente. Es tal la
preocupación de los entes educativos por el cuidado del ambiente que se designó como proyecto PEIC sobre este tema.
En este sentido, se incentivó a los estudiantes a sembrar diferentes plantas dentro y alrededor de las Unidades
Educativas.
 Para ayudar a contrarrestar esta conducta anti ambientalista invitamos al conferencista y Capellán de la policía
Nacional Dr. Julio Sebrihantt. Para darle énfasis al valor de la vida y la necesidad de cuidar nuestro ambiente,
motivándoles a reforzar los hábitos de orden y limpieza en la comunidad. Durante la charla se les explicó que no es lo
mismo arrojar un papel que caiga a un lado del cesto, que depositarlo dentro de él.
También recomendamos a los ciudadanos que estuvieron presentes en la conferencia a que reportaran las
anomalías que surgen por la falta de conciencia de personas, empresas o instituciones y reportar las deficiencias del
servicio público encargado de la limpieza de sector Pueblo Nuevo Norte, donde realizamos nuestro Proyecto
Comunitario. 
A estos ciudadanos se les enseñó a conservar el ambiente, a través de la recuperación de materiales de
desechos. Igualmente hicimos un compartir con los niños a quienes les enseñamos a valorar el ambiente, porque todos
queremos un ambiente limpio y seguro en la cual podamos realizar nuestras actividades tranquilas y podamos vivir
sanos y saludables. En tal sentido, todos tenemos que poner nuestro granito de arena en ese intento por detener las
distintas problemáticas ambientales existentes. Al pensar que, la tierra es la herencia para las generaciones futuras, por
lo que resulta tan importante la conservación y preservación de los recursos y el medio ambiente para que estas
generaciones por venir, puedan tener mejor calidad de vida.
En este sentido, los ciudadanos comunes además de exigir cambios positivos a los grandes poderes (políticos y
económicos), debemos ser por medio de nuestras actuaciones, responsables y protagonistas del giro necesario que
debe darse hacia la llamada sostenibilidad. En la actualidad, los ciudadanos mediante nuestros comportamientos
individuales, podemos reducir la dimensión de la crisis ambiental, disminuyendo lo excesivo en el consumo y buscando
alternativas más sostenibles.
 En relación a las actuaciones locales, merece la pena destacar cuatro aspectos relevantes que, fácilmente pueden
ser practicadas en comunidad: el reciclaje y las buenas acciones ambientales. Es por ello, que desde mi hacer docente
intento formar o promover conductas ecológicas en mi entorno familiar, laboral y comunitario a fin de generar acciones
que faciliten la preservación del ambiente y mejoren su calidad.
Por ejemplo, en mi hogar imparto a mis hijos valores como el compromiso y la responsabilidad que debemos
asumir hacia el cuidado de nuestro medio ambiente. En todo momento les recuerdo que debemos evitar dañarlo;
inculcándoles, que debemos hacer lo posible por cuidarlo. Esto, mediante lecciones y prácticas sencillas como, por
ejemplo: el correcto aprovechamiento del agua, disponer la basura en los lugares destinados para ello y emplear el
reciclaje mediante la reutilización de materiales de provecho (cartón, papel, plástico).
Relación Hombre y el medio ambiente, Ecosistema, Ecología, Biosfera. Son temáticas que colocaste en la
introducción y que serían teorizadas en el área, sin embargo no se mira. Si no tienes dominio debes recurrir a la
investigación

Elaboración Metodológica:
Para el desarrollo de la presente área de conocimientos Ecología, se empleó el método
documental. Según Arias (1999), La Investigación Documental “es aquel que se basa en la obtención y análisis de
datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos” (p.47). Parafraseando a Morales (2003), Esta
método establece de cuatro fases que son: La selección y delimitación del tema, El acopio de la información,
organización de datos, Análisis de los datos, redacción de informe y presentación final (p.3).
 En tal sentido, Inicie la apropiación del conocimiento con la fase de selección y delimitación del tema: conocido el
tema a desarrollar Ecología, donde surgieron las preguntas problematizados y en base a ella clasifiqué la temática para
el dominio de esta área; en la fase de acopio de la información, realicé Investigación por medios electrónicos y libros de
diferentes autores sobre el tema los temas Ambiente, Relación Hombre – ambiente, Medio Ambiente, Legislación
Ambiental, Ecosistema, Ecología, Formas De Relacionarse Del Hombre Con El Medio Ambiente, Biosfera y Ordenación del
Territorio. En la fase de organización clasifique la información obtenida. En la fase de análisis, realicé lectura para la
interpretación, comprensión y análisis de los temas investigados relacionados con Ecología. En la fase redacción del
informe y presentación final, socialicé la presente área de conocimiento en la comunidad de aprendizaje La Candelaria y
realicé su presentación final.

Habilidades y Destrezas
 Conocimiento general sobre Medio Ambiente y la relación del hombre con este.
 Describir la biosfera, ecología, ecosistema y contaminación ambiental como factores influyentes para la vida en
el planeta.
 Diferenciar los distintos factores que integran el ambiente.
 Practicar la educación ambiental tomando en cuenta la normativa Venezuela.

Valores y Actitudes
 Valorar el medio ambiente como un factor necesario para la existencia humana.
 Obedecer la legislación ambiental y promoverla para la conservación del ambiente.
  Educar a los estudiantes respecto a la conservación y protección del ecosistema.
 Evitar la contaminación ambiental, utilizando los depósitos de basura y reciclando los que aún son de utilidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aria (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. Editorial Episteme. Caracas. Venezuela.

Bonet (2001). Ecosistemas, Quebecor Word Bogotá S.A. Bogotá, Colombia

Díaz (2008). Ambiente y desarrollo sostenible en Venezuela. Universidad Nacional Abierta. Caracas, Venezuela.

García (2008). La Biosfera. Barcelona. Anzoátegui. Venezuela. Disponible: http://geogeneral-unesr-

bna.blogspot.com/2008/01/la-biosfera.html [Consulta: 2016, Mayo 20]

Ministerio para la Economía Popular. (2006). Educación Ambiental. Eje de Formación Sociopolítica.

Morales, Nuñez & Díaz (2008). La educación como elemento fundamental del desarrollo endógeno. Instituto de Estudios
Políticos y Derecho Público. Universidad del Zulia Maracaibo- Venezuela. Frónesis v.15n.2 Caracas.

Tablero (2004). Medio Ambiente. Barcelona, Venezuela. Disponible: http://www.monografias.com/trabajos15/medio-

ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtml [Consulta: 2016, Mayo 20].

Universidad los Ángeles de Chimbote (s/f). Asignatura de Ética. Relación Del Hombre Con el Medio Ambiente.
Disponible:http://es.scribd.com/doc/49614706/Relacion-Del-Hombre-Con-El-Medio-Ambiente.
Vitalis (2013). Situación Ambiental de Venezuela 2012. Análisis de Percepción del Sector. Disponible online en:
www.vitalis.net [Consulta: 2016, Mayo 20].