FECHA 12/06/2020

PRESENTACIÓN
NOMBRE
DANIELA
APELLIDOS
PEREZ GARCIA
MATRICULA
2020 00645
CARRERA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
RESINTO
SANTO DOMINGO ESTE
FACILITADORA
JILMA SUERO
TEMA
TRABAJO FINAL PORTAFOLIO
INDICE
1. Introducción
2. Temas abordados
3. Competencias de cada Unidad
4. Contenidos abordados
5. Evidencias de los trabajos realizados
6. Conclusión /Experiencia Personal
7. Anexos (actividades prácticas semanales)
8. Referencias bibliográficas

INTRODUCCION
El portafolio como prueba final de la asignatura, nos permite como
estudiantes,
además de autoevaluarnos, evidenciar nuestro recorrido durante estos tres
meses.
Mediante el desarrollo del portafolio pude poner en práctica la creatividad y lo
más importante hacer un recorrido por cada tema refrescando así lo aprendido.
Dentro del desarrollo encontraremos las sietes unidades trabajadas en la
asignatura, las competencias de cada unidad, un cuadro de los temas
trabajados y los conocimientos que adquirí después de completar cada tema,
también encontraremos las evidencias que apoyan el desarrollo de cada
unidad.
El portafolio como prueba final de la asignatura es una excelente técnica de
evaluación, durante el desarrollo del portafolio el estudiante adquiere más
conocimientos, se esfuerza más en aprender a elaborar trabajos de calidad,
consiguiendo con esto que desde un principio nos empecemos a exigir las
competencias necesarias para nuestro trayecto por la universidad.

TEMAS ABORDADOS

1. El Ser humano y sus relaciones interpersonales

2. Desarrollo sostenible y sus variantes
3. La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios
Sociales en la Educación para la Sostenibilidad
4. El Escenario Modificado
5. Los problemas socio ambientales y su repercusión en
desarrollo humano
6. Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para
el desarrollo sostenible
7. Estrategias para la Sustentabilidad

COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO

1. Mostrar dominio de los fundamentos teóricos relacionados

con el ser humano y su entorno, así como las implicaciones
que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la
vida.
2. Reflexionar acerca de los efectos que provoca el
desarrollo de los pueblos, así como los problemas socio
ambientales para la toma de conciencia y actuación adecuada
en una convivencia de respeto.

3. Proponer acciones innovadoras para fomentar la

sostenibilidad a nivel local, regional y nacional, a partir de
los conocimientos adquiridos.

CONTENIDOS ABORDADOS
Competencia concreta unidad I: Muestra dominio de los fundamentos teóricos
relacionados con el ser humano y su entorno, así como las implicaciones que
sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
Título de las Contenidos Aprendizaje obtenido
unidades abordados
desarrolladas
Ser humano y Concepto de Capacidad para definir
con coherencia el
sus relaciones ser humano significado de la palabra
interpersonale ser humano, como
también capacidad para
s relacionarla con el
desarrollo sostenible,
sabiendo que es un ser
biológico, dotado de
capacidades físicas que le
permiten adaptarse a
cualquier sistema,
cambio y forma de vida.
Propiedades En esta unidad,
Humanas identificamos cuales son
los elementos que
garantizan la búsqueda
del bienestar común,
entre ellos: Dignidad,
identidad, libertad,
igualdad y equidad.

Las necesidades Descubrí que el ser

humas humano posee una serie
de necesidades
fundamentales para
permitir el paso de la
satisfacción, es en virtud
de todas esas necesidades
que el ser humano
determinará su
conducta.
Las relaciones El ser humano como
interpersonales muchos seres vivos,
tienen la necesidad de
socializarse, de unirse a
un grupo, más bien de
pertenecer a un
grupo, de aquí deriva los
diferentes
comportamientos y
 diferentes
creencias que se adoptan,
el ser humano siempre
necesitara reunirse y
convivir con su entorno
para sobrevivir.
Las actitudes y Las relaciones
relaciones interpersonales juegan un
interpersonales papel fundamental en la
determinación del
comportamiento y de la
integridad del ser
humano, de ellas
dependerá su adaptación
al mundo y al entorno
de manera inmediata.
La comunicación y su No es un secreto que la
incidencia en las comunicación es el
relaciones elemento más
interpersonales importante para
desarrollar relaciones
interpersonales, de una
buena y efectiva
comunicación depende
que podamos socializar y
encajar en distintos
grupos.

Competencia concreta unidad II: Muestra dominio de los

fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su entorno, así como
las implicaciones que sus acciones tienen para un desarrollo armonioso en la
vida.
Título de las unidades Contenidos abordados Aprendizaje obtenido
desarrolladas
Desarrollo sostenible y Concepto de En esta unidad descubrí
sus variantes. sustentabilidad el significado de un
nuevo termino para mi,
sustentabilidad es el
proceso que tiene como
finalidad encontrar el
equilibrio
entre el medio ambiente
y el uso de los recursos
naturales.
Principio de la Los principios de la
sustentabilidad sustentabilidad nos
permiten guiarnos en el
proceso, saber
que debe cumplirse
para que se logre el
objetivo de la
sustentabilidad, algunos
de estos principios son:
autosuficiencia,
equidad, justicia
económica, capacidad
de carga, huella
ecológica, entre otros.
Dimensiones Las dimensiones de la
sustentabilidad sustentabilidad
constituyen las
calificaciones que se le
otorgan al equilibrio y
desarrollo con relación
al uso de los recursos
de nuestro
entorno, estas
dimensiones son 4 y
reciben los siguientes
nombres:
Dimensión ambiental,
Dimensión económica,
Dimensión social,
Dimensión política.
La huella ecológica Después de haber
estudiado esta parte de
la unidad, descubrí la
magnitud del
compromiso que
tenemos los seres
humanos en el mundo.
La huella ecológica
representa el indicador
para medir el impacto
ambiental,
producto de la actividad
humana
Capacidad de carga En esta parte, pude
identificar términos
nuevos relacionados
con el desarrollo
sostenible y el medio
ambiente, la
importancia de conocer
la capacidad que
puede soportar el
ambiente en un tiempo
determinado y saber si
realmente estos
números se están
valorizando.
La huella de carbono La huella de carbono
representa otro
importante indicador,
este nos permite
despertar conciencia y
abrir los ojos con
relación al uso del Co2
y otras sustancias que
están destrozando
nuestro medio
ambiente. Pretende
cuantificar
la cantidad de gases de
 efecto invernadero que
emitimos producto de
las actividades del ser
humano

Competencia concreta UNIDAD III:

Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así
como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y actuación
adecuada en una convivencia de respeto.
Título de la Contenidos abordados Aprendizaje obtenidos
unidades
desarrolladas
La responsabilidad de El papel de la familia La familia representa el
la familia y otros en la formación de primer escenario para
espacios sociales en la actitudes hacia la promover valores y
educación para la sostenibilidad hábitos que permitan el
sostenibilidad desarrollo social y
acciones
que aporten valores
positivos a la
sustentabilidad.
La mediación familiar Es importante que la
en la construcción de familia se involucre en
una nueva conciencia la sostenibilidad
social de ciudadanía a ya que a través de ella
favor de la podemos crear acciones
sostenibilidad que aporten beneficios
al desarrollo y que la
familia sirva de ejemplo
para crear conciencia e
importancia sobre la
sostenibilidad.
La participación Necesitamos una
ciudadana en el gestión democrática que
desarrollo sostenible permita la
 de la sociedad participación de la
sociedad en el
desarrollo sostenible,
que
se concientice e
involucre a la
ciudadanía en las
decisiones
que aporten beneficios
a la búsqueda del
equilibrio entre el
planeta y nosotros.

Competencia concreta UNIDAD IV:

Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así
como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y actuación
adecuada en una convivencia de respeto.
Título de las unidades Contenidos abordados Aprendizajes
desarrolladas obtenidos
El Estado como regulador En esta unidad pude
del desarrollo: 5.2.
El Migración humana. 5.3.
identificar los
escenario modificado Analfabetismo. 5.4 principales problemas
Inseguridad alimentaria, ambientales y
social, política, jurídica, sociales que nos
económica. 5.5 Acceso a
servicios públicos. 5.6 arropan, problemáticas
Distribución de la riqueza. que hay que estudiar de
5.6.1 Desigualdad social y la manera
pobreza. individual, pero que
todas en conjunto
afectan directamente a
la convivencia y
a al desarrollo en todos
los sentidos.
Impacto de la Entre la búsqueda del
actividad humana equilibrio entre el ser
sobre la naturaleza humano y la naturaleza,
en esa pelea de
conseguir la paz entre el
 medio ambiente y
nosotros, los que más
golpe dan y los que
desafortunadamente
están ganando, somos
nosotros, con todas las
actividades diarias que
hacemos, con todo el
daño que causamos
cada día a nuestro
planeta.
Impacto económico,
social y ambiental Cuando hablamos de
del turismo y otras impacto nos referimos
actividades tanto a aquellos que son
positivos y a los
impactos negativos, el
turismo principalmente
por ser un sistema que
engloba una gran
variedad de
actividades , tiene como
desafío, lograr evitar o
minimizar los impactos
negativos y maximizar
los positivos.

Competencia concreta UNIDAD V:

Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los pueblos, así
como los problemas socio ambientales para la toma de conciencia y actuación
adecuada en una convivencia de respeto.
Título de las unidades Contenidos abordados Aprendizajes
desarrolladas obtenidos
Los problemas socio Principales problemas socio En esta unidad
ambientales su ambientales causas
consecuencias 4.1. 1. La
y
realizamos un análisis
recuperación en el superpoblación 4.1.2 La de los principales
desarrollo humano pérdida de biodiversidad. problemas socio
4.1.3 La pérdida de ambientales que afectan
 etnodiversidad y diversidad a la sociedad de
cultural. 4.1.4
Contaminación ambiental.
manera global, sus
4.1.5 Desertificación 4.2. causas y las grandes
Cambio Climático. 4.2.2 La consecuencias que
escasez de recursos afectan directamente la
naturales energéticos. 4.2.3
Escasez de agua 4.6. La sostenibilidad y el
contaminación 4.7. La desarrollo.
sobreproducción de residuos A raíz de esta
4.9. La escasez de agua problemática se deben
dulce.
de crear alternativas y
orientaciones que
formulen el cambio y
erradicación de dichas
situaciones.

Competencia concreta unidad VI:

Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local,
regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.
Título de las unidades Contenidos abordados Aprendizaje obtenidos
desarrolladas
Las energías, sus Energías no Las energías no
implicaciones renovables renovables en su
positivas y negativas características y tipos función son limitadas y
para el desarrollo causan mucho
sostenible daño al medio
ambiente, su velocidad
de consumo es muyo
más rápida que
la de su regeneración.
Impacto de la energía Su impacto es
no renovable al totalmente negativo, las
desarrollo sostenible energías no renovables
presentan un
deterioro al medio
ambiente, ya que para
su creación se deben
utilizar
recursos del planeta y
 una vez agotados ya no
pueden generarse de
nuevo
Energías alternativas En esta unidad
clasificación y tipos enlistamos las
diferentes energías
renovables, su función
y
la importancia de estas
para el desarrollo
sostenible, aquí muestro
tres de
sus increíbles
características: no
generan residuos, son
inagotables, son
autóctonas.
Flujo energéticos en Las implicaciones para
las comunidades el mantenimiento de las
humanas comunidades humanas
sustentables requieren
de un flujo energético
acelerado, es una
interdependencia
generada por una vasta
red de relaciones, es
relacionarlo
con el petróleo, la
economía y la política.

Competencia concreta unidad VII:

Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel local,
regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos

Título de las unidades Contenidos abordados Aprendizajes

desarrolladas obtenidos
Estrategia para la Reuniones y acuerdos Todos los países unos
sustentabilidad internacionales más que otros buscan
encontrar el equilibrio y
la sostenibilidad del
mundo, y para esto se
crean acuerdos y tratos
que conlleven a los
aportes positivos para el
medio ambiente y
nuestro mundo,
las naciones unidas
tiene como propósito,
centralizar estas
relaciones entre los
países
Carta a la tierra Un tema nuevo para mí,
a sí mismo como se
escucha este nombre,
carta a
la tierra, no es más que
una declaración de
principios éticos
fundamentales
para la construcción de
una sociedad global
justa y sostenible.
Agenda 21 Y seguimos buscando
la manera de crear un
mundo más sostenible
para
todos, en esta unidad
también aprendí acerca
de la agenda 21,
constituye
un plan estratégico
propuesto por la ONU,
para conseguir un
desarrollo
más sostenible en el
siglo XXI.
La propuesta de la La UNESCO es una
UNESCO institución de la ONU,
dentro de sus
propuestas nos
encontramos con los 17
objetivos para el
desarrollo sostenible,
cada uno
con un propósito en
específico y un logro en
común
Los objetivos de Estos objetivos con sus
desarrollo del milenio siglas ODM, también
provienen de las
naciones unidad, sin 8
objetivos, fueron
fijados en el 2000 y su
principal propósito es el
desarrollo humano.
Agenda 2030 para el El objetivo no es solo
desarrollo sostenible crear una vida
sostenible ahora,
también es
garantizar la vida
humana de las
generaciones siguientes,
la agenda 2030
es un plan de acción a
favor de las personas, el
planeta y la
prosperidad.
La responsabilidad Los impactos que más
social de la empresa daños hacen al planeta
sustentable son provocados por las
grandes actividades que
realizan las compañías
en los diferentes países
del mundo, es por esto
que se ha creado
normas y
 procedimientos que
las empresas de todas
las índoles deben tener
presentes a la hora de
brindar productos y
servicios, es
responsabilidad de las
empresas, pensar
en no afectar al planeta
con sus actividades y de
paso crear sistemas que
aporten al desarrollo
social.
Ley general 64-00 de Después de haber leído
medio ambiente y sus la ley 64-00, me doy
implicaciones para el cuenta de que en su
desarrollo sostenible. contenido cada acápite
es distinto, se enfoca en
una determinada
situación
, pero en su generalidad
cada acápite busca que
el ser humano no haga
las cosas sin creer que
no tendrá consecuencia,
cuidando así el planeta,
disminuyendo el uso
inconsciente de la
naturaleza y cuidando
que no deterioremos,
agotemos ni
degrademos los
recursos naturales,
Modelos de desarrollo Estos modelos
sustentable en los pretenden la
ámbitos público, rentabilidad ambiental,
privado y social. el manejo de la
economía y los
recursos, del papel que
juega el estado y de que
 este no solo debe de
pensar en la mejora de
un país en el ámbito
económico si no
en su aporte y
crecimiento a la
sustentabilidad y
desarrollo social.

EVIDENCIA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

 RESUMEN DEL TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA
En el trabajo final hablamos del covid 19 y el impacto positivo que ah tenido
en el medio ambiente.

Pruebas
 CONCLUCION DE ESTE ESTA
El covid 19 nos robó la paz, la tranquilidad, y la armonía, pero a la vez nos dio
una lección de vida muy grande y es que debemos amar, cuidar, y proteger
nuestro verdadero hogar el cual es el planeta tierra.

CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL

En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los resultados y
reflexiona sobre tu aprendizaje en la asignatura, dando respuesta a las siguientes
interrogantes.

1. ¿Qué aprendiste en esta asignatura, presenta por lo menos una idea

por cada tema?

Aprendí en esta asignatura, lo que es la carta a la tierra, la agenda 21, la

propuesta de la UNESCO, agenda 2030 para el desarrollo sostenible, las
energías renovables, la súper población, y los cambios climáticos entre
otros.

2. ¿Qué fue lo que más te gusto de cada unidad?

Lo que más m gusto, es que pude conocer más sobre nuestro planeta, como
poner cuidarlo.

3. ¿Cuáles fueron tus mayores dificultades para desarrollar el proyecto

final?

Considero que fue la parte donde tuve que exponer mis opiniones
personales

4. ¿Cómo resolviste las dificultades que tuviste?

con mucha investigación y con la ayuda de mi facilitadora.

5. Presenta un slogan que ayude a crear conciencia acerca del tema de la
sostenibilidad, debe ser original.

Debemos cuidar nuestro planeta, de lo contrario terminaremos derretidos

como chocolate.

6. ¿Qué sabes ahora que desconocías antes de dar la asignatura?

No sabía que era la agenda 2030 y cada una de sus características.

7. Entrevista a tres personas acerca de los siguientes temas, ¿por qué son
importante las relaciones interpersonales?, ¿Cuáles son sus
recomendaciones para que en las comunidades se respete al
medioambiente?

Según mi madre son importante para conocer a las personas y saber qué
tipo de ser humano es esa persona.

Según mi esposo son importantes porque nos permite desarrollar una buena
relación, y poder tener una comprensión de ambas partes.

Según mi compañera de trabajo son importantes porque nos permite ver la

capacidad intelectual que tiene una persona y su desenvolvimiento.

8. Lista por lo menos 5 opciones novedosas que tengan que ver con la
sustentabilidad y que se puedan poner en práctica en tu comunidad.
 1 recoger botellas plásticas y hacer manualidades
2 realizar charlas sobre como reciclar
3 invitar a las personas haber documentales sobre el tema
4 hacer jornadas de limpiezas
5 oriental sobre cómo ahorrar egregia

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Aznar, Pilar, and María Ángeles Ull. La responsabilidad por un

mundo sostenible: propuestas educativas a padres y profesores,
Editorial Desclée de Brouwer, 2013. ProQuest Ebook
 Central,http://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/detail.action?
docID=3212226. Created from uapasp on 2019-01-28 10:33:05 Ley
General de Medio Ambiente 64-00

 Polanco, Mirian y Almonte Eléisida. Ser Humano y su Contexto.

Ediciones UAPA. 2006
 Fernández y Gómez (2008) Fundamentos de Medio Ambiente y
Sociedad. Ediciones UAPA.

 Artículo Objetivos del Milenio: Recuperado en:

http://www.un.org/es/millenniumgoals/pdf/2015/mdg-report-2015_spanish.pdf

 Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible Una oportunidad para América Latina y el
Caribe: Recuperado en: http://www.sela.org/media/2262361/agenda-2030-y-los-objetivos-de-
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 Huella de carbono .Recuperado en https://calculator.carbonfootprint.com/calculator.aspx?lang=es

 Huella ecológica. Recuperado en

http://www.unescoetxea.org/ext/futuros/es/theme_b/mod09/uncom09t05s01.htm

 Desarrollo sustentable. Recuperado en

https://sites.google.com/site/pedroluisromerodesus/desarrollo-susten/unidad-5