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Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 4 - Solución de Modelos de Programación Lineal de Decisión y Optimización PDF
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 4 - Solución de Modelos de Programación Lineal de Decisión y Optimización PDF
1. Descripción de la actividad
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Resultado de aprendizaje 7: Evaluar los resultados de los modelos de
programación lineal para la optimización de los recursos en problemas
de procesos de producción y servicios.
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El contenedor High Cube genera una utilidad de US$12.857, el
contenedor Open Side genera una utilidad de US$14.285 y el
contenedor Dry Van genera una utilidad de US$15.715. Para su
producción, el contendor High Cube requiere 10 toneladas de acero
Corten cobre, 8 toneladas de acero Corten cromo y 5 toneladas de
acero Corten níquel, el contenedor Open Side requiere 8 toneladas de
acero Corten cobre, 10 toneladas de acero Corten cromo y 7 toneladas
de acero Corten níquel y el contendor Dry Van requiere 8 toneladas de
acero Corten cobre, 7 toneladas de acero Corten cromo y 10 toneladas
de acero Corten níquel. Su planta de producción dispone como máximo
de 1000 toneladas de acero Corten cobre, 600 toneladas de acero
Corten cromo y 700 toneladas de acero Corten níquel.
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Ejercicio 3. Se presenta la siguiente situación problema:
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acero Corten cobre, 6 toneladas de acero Corten cromo y 3 toneladas
de acero Corten níquel. Su planta de producción dispone como máximo
de 300 toneladas de acero Corten cobre, 240 toneladas de acero
Corten cromo y 530 toneladas de acero Corten níquel.
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En hoja de cálculo (Excel), formular el problema como un modelo de
programación lineal, plantear la función objetivo, las restricciones por
recursos y restricción de no negatividad. En adelante se denominará
problema primal.
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5. Realizar el análisis de sensibilidad a la solución primal.
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problema de programación lineal seleccionado en hoja de cálculo
(Excel) y Excel QM.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Contenido:
Ejercicio (seleccionado).
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4. Solución del problema dual por el método simplex dual.
5. Análisis de sensibilidad en la solución primal.
6. Análisis post-óptimo en la solución primal.
Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Tarea 4_primer nombre_primer apellido
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Tercer criterio de
evaluación:
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
evaluación:
análisis de sensibilidad en el desarrollo y solución del problema
primal, determinando correctamente todos los aspectos
Utiliza el análisis de
solicitados.
sensibilidad en la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solución de modelos
entre 14 puntos y 15 puntos
de programación
lineal para optimizar
Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente el
los recursos en un
análisis de sensibilidad en el desarrollo y solución del problema
proceso de
dual, determinando correctamente algunos aspectos solicitados.
producción y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
servicios.
entre 2 puntos y 13 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no identifica y no aplica el análisis de
representa 15
sensibilidad en el desarrollo y solución del problema primal.
puntos del total
13
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 1 puntos
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente el
Utiliza el análisis análisis post-óptimo en el desarrollo y solución del problema
post-óptimo en la primal, determinando correctamente todos los aspectos
solución de modelos solicitados.
de programación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
lineal para tomar entre 14 puntos y 15 puntos
decisiones y
optimizar los Nivel Medio: El estudiante identifica y aplica parcialmente el
recursos en un análisis post-óptimo en el desarrollo y solución del problema
proceso de dual, determinando correctamente algunos aspectos solicitados.
producción y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
servicios. entre 2 puntos y 13 puntos
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Nivel bajo: El estudiante no presenta el informe con la
formulación, desarrollo y solución de un problema de
programación lineal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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