Ejercicio 5.

Se presenta la siguiente situación problema:

Containers de España Co., produce tres clases de contenedores para

transporte marítimo: High Cube, Open Side y Dry Van y utiliza tres
tipos de acero Corten como materia prima: acero Corten cobre, acero
Corten cromo y acero corten níquel.
El contenedor High Cube genera una utilidad de US$28.571, el
contenedor Open Side genera una utilidad de US$22.857 y el
contenedor Dry Van genera una utilidad de US$24.285. Para su
producción, el contendor High Cube requiere 11 toneladas de acero
Corten cobre, 15 tonelada de acero Corten cromo y 12 toneladas de
acero Corten níquel, el contenedor Open Side requiere 8 toneladas de
acero Corten cobre, 11 toneladas de acero Corten cromo y 10
toneladas de acero Corten níquel y el contendor Dry Van requiere 9
toneladas de acero Corten cobre, 14 toneladas de acero Corten cromo
y 11 toneladas de acero Corten níquel. Su planta de producción
dispone como máximo de 700 toneladas de acero Corten cobre, 800
toneladas de acero Corten cromo y 700 toneladas de acero Corten
níquel.
La gerencia financiera requiere optimizar las utilidades percibidas por
contenedor y pide a la gerencia de producción, evaluar la cantidad
óptima de cada clase de contenedor a producir.
A partir del Ejercicio seleccionado:
1. Formular el problema de programación lineal como un
modelo de programación lineal.

 En hoja de cálculo (Excel), formular el problema como un

modelo de programación lineal, plantear la función objetivo, las
restricciones por recursos y restricción de no negatividad. En
adelante se denominará problema primal.

2. Solucionar el problema primal por el método simplex

primal.

 En hoja de cálculo (Excel), plantear la forma estándar del

método simplex primal al problema primal, diseñar la tabla
inicial del método simplex primal del problema primal y
 construir las tablas de las iteraciones de la solución del
problema primal por el método simplex primal.

 En complemento Solver (Excel), encontrar la solución del

problema primal.

 Interpretar los resultados para la toma de decisiones.

3. Realizar el análisis de sensibilidad a la solución primal.

 En hoja de cálculo (Excel), tomar el Informe de Sensibilidad que

arroja el complemento Solver de Excel luego de encontrar la
solución óptima para:

a. Analizar los cambios de aumento y reducción de los

coeficientes de las variables de la función objetivo.

b. Analizar los cambios de aumento y reducción de las

disponibilidades de las restricciones.

 Interpretar los resultados para la toma de decisiones.

4. Formular el problema dual a partir del problema primal.

 En hoja de cálculo (Excel), formular el problema dual a partir

del problema primal como un modelo de programación lineal,
plantear la función objetivo, las restricciones por recursos y
restricción de no negatividad.

5. Solucionar el problema dual por el método simplex dual.

 En hoja de cálculo (Excel), plantear la forma estándar del

método simplex dual del problema dual, diseñar la tabla inicial
del método simplex dual del problema dual y construir las
tablas de las iteraciones de la solución del problema dual por el
método simplex dual.
  En complemento Solver (Excel), encontrar la solución del
problema dual.

 Interpretar los resultados para la toma de decisiones.

6. Interpretar los resultados de la solución de problema primal

y de la solución del problema dual.

 En hoja de cálculo (Excel), comparar los resultados obtenidos

en la solución del problema primal y en la solución del problema
dual, evaluando la optimidad y la factibilidad para la toma de
decisiones.

Presentar en el foro de discusión (entorno de Aprendizaje

colaborativo) los avances del desarrollo y solución del Ejercicio
seleccionado en hoja de cálculo (Excel) y complemento Solver
(Excel).

Por último, diseñar de manera individual, el producto académico en

hoja de cálculo (Excel) y entregar en el entorno de Seguimiento y
evaluación.