#APRENDOENCASA

Educación Inicial

3 años

SEMANA 15

Mi casa es el Perú
DÍA 3
Actividad: Comidas especiales en mi familia

Propósito de la semana
Que las niñas y los niños conozcan, reconozcan y expresen, de diferentes maneras, sus ideas y sentimientos,
a partir de lo que leen, escuchan y vivencian sobre sus lugares de procedencia y las diversas manifestaciones
culturales de su familia y su comunidad, con el fin de promover el sentido de pertenencia hacia su grupo
social y la valoración y el respeto de la diversidad cultural de nuestro país en el proceso de construcción
de su ciudadanía.

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Actividad Comidas especiales en mi familia

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Se relacionan con integrantes de su familia en actividades de la vida cotidiana.

• Participan en la preparación de comidas en compañía de sus familiares.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ingredientes (los que encuentren en casa) para preparar un plato especial para la
familia.

IDEAS CLAVE
• Participar y conocer prácticas relacionadas con la preparación de alimentos desde las
actividades cotidianas.
 EDUCACIÓN INICIAL
Mi casa es el Perú 3 AÑOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Conversa con tu niña o niño sobre las comidas especiales de la familia. Puedes
decirle, por ejemplo: “A los abuelitos les gusta mucho la pachamanca, ya que
cuando eran niños, después de las grandes cosechas del pueblo, celebraban
preparándola y compartiéndola en familia”.
• Pregúntale: ¿Cuál es tu comida favorita? Escucha su respuesta y cuéntale cuál es
la tuya.

• Proponle que te ayude a preparar la comida del día. Dile qué vas a cocinar y
busquen los ingredientes que necesitarán.
• Pregúntale: ¿Qué debemos hacer antes de preparar la comida? Presta atención
a lo que te diga y resalta que deben lavarse las manos con agua y jabón, por lo
menos, durante 20 segundos.

• Una vez listos, ¡a preparar la comida! Dale la posibilidad de que te ayude en la

preparación con actividades sencillas, teniendo en cuenta sus características de
desarrollo, por ejemplo: deshojar las lechugas, alcanzarte las cebollas, etc. Puedes
tomar fotos durante la preparación. Luego, revísenlas juntos para recordar lo que
hicieron y cómo lo hicieron. Guarda las fotos en su portafolio digital.
• Finalmente, preparen la mesa para compartir la comida con los demás integrantes
de la familia. Anima a tu niña o niño a contar cómo hicieron esta comida especial.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

Durante el desarrollo de las actividades, es importante reconocer los logros y las

dificultades que van teniendo las niñas y los niños, para acompañarlas o acompañarlos de
acuerdo con sus necesidades y características particulares. A través de miradas, gestos y
palabras, debemos darles la seguridad para que se comuniquen, según sus posibilidades.
De esta manera, construirán confianza en sí mismas/os para resolver las situaciones
que se les presenten, a partir de lo que saben y pueden hacer. A la vez, desarrollarán
sus capacidades para una convivencia armoniosa con los integrantes de su familia, que
fortalezca la comunicación y construya una identidad con sentido de pertenencia hacia
una familia o comunidad que tiene costumbres y características propias.