APRENDIZAJE AUTÓNOMO: NRC 6249

MAYULI SANCHEZ CUADROS ID:661053

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

OCAÑA

2020
IMPORTANCIA DL TUTOR Y DEL ESTUDIANTE EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE:
NRC 6249

MAYULI SANCHEZ CUADROS ID:661053

PROFESOR TUTOR

INGRID MAYERLIN PINZÓN BASTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

OCAÑA

2020

Introducción
 Tema

El objetivo del presente estudio es analizar los diferentes papeles o roles que el docente llega a desempeñar en
la práctica docente en el contexto de aprendizaje virtual, en la Universidad Politécnica Territorial del Estado
Trujillo, municipio Valera, estado Trujillo. En este sentido, la metodología usada para el estudio fue de tipo
descriptiva, con diseño de campo y documental; las conclusiones evidencian que la tutoría virtual demanda al
docente competitivo, capaz de mediar los ambientes para orientar al estudiante, además de apropiarse de
nuevos conocimientos en el campo tecnológico, con el cumplimiento de roles para así facilitar los
aprendizajes en el educando.

Bibliografía: https://m.monografias.com

Opinión

Este trabajo tiene como objetivo conocer y adquirir conciencia frente a la importancia de acceder a un
aprendizaje autónomo adecuado que nos permita ser responsables e independientes.

Contenido:

El presente trabajo contiene un resumen donde nos explica los roles del maestro como tutor y del estudiante.
 Rol del tutor y del estudiante

Reflexionando sobre los roles, tenemos acerca los distintos entornos tecnológicos, ya que se puede señar que
el docente deja de ser uno de los ejes esenciales en todo el asunto de traspaso de la información y de
incubación del conocimiento. un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un
motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual. Un
docente virtual debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las
contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento
personalizado de todos y cada uno de los alumnos. El profesor virtual debe ajustarse al perfil de cada
estudiante porque cada alumno impone su propio ritmo de aprendizaje.

De acuerdo con lo anterior el tutor debe desempeñar nuevas funciones dado las nuevas herramientas de
comunicación síncronas y asíncronas, La interacción con los alumnos ha de ser retroalimentada con
expresiones constructivistas, utilizar los foros, generar entornos agradables de interacción grupal, moderar el
intercambio de información y conocimiento, proponiendo nuevas líneas de discusión, dinamizando el grupo y
fomentando la construcción colaborativa del conocimiento, motivar mediante bienvenidas a saber: tomado
como lo referente de los ambientes virtuales de enseñanza, las teorías hacen énfasis en el protagonismo del
estudiante virtual, como el responsable principal de su propio aprendizaje convirtiendo al Tutor Virtual en
facilitador de ese proceso en el ámbito académico, tecnológico y personal. Ser tutor virtual implica
compromiso, responsabilidad, disciplina, el tener o desarrollar competencias técnicas, de comunicación en
línea, de liderazgo,

entre otras. Los tutores virtuales deben estar actualizados y conocer diferentes

herramientas web 2.0 que pueden implementar en sus cursos para motivar la

participación de los estudiantes. Es importante generar espacios para poder interactuar con los estudiantes, las

videoconferencias brindan la oportunidad que el tutor virtual se acerque a sus

estudiantes y pueda resolver consultas en una forma inmediata. Fomentar la comunidad de aprendizaje través
de los foros y el trabajo

colaborativo permite que los estudiantes interactúen y compartan sus

diferentes puntos de vista a través de discusiones constructivas.

Rol del estudiante: El entorno virtual apoya al docente y mejora las opciones que pueden tener los alumnos en
la búsqueda de información y elimina la temporalidad que significa una clase presencial. Significa entonces
que la responsabilidad, esta vez se vuelve más compartida entre docente y alumno en el proceso de
aprendizaje.

El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para su mismo proceso de aprendizaje, puesto que pasa
de ser un receptor de información (de acuerdo al método tradicional de enseñanza) a un investigador y
administrador de la información que consigue para aprehender el tema del curso.

Esto genera una gran responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien establece los límites de
información que procesará en cada unidad y para cada examen o prueba sino es él mismo el que lo hará.
Mientras que el estudiante toma un papel totalmente pasivo, por lo que este espera lo que el docente le brinda
en cada clase de ahí se basa su proceso de aprendizaje, en esperar las herramientas y recursos que el docente
crea pertinente para el aprendizaje de sus alumnos.

Por otro lado, la modalidad a Distancia y Virtual propone un cambio tal en la metodología, toma al estudiante
como actor principal, totalmente autónomo en el uso de los recursos de aprendizaje. El docente toma el papel
de Tutor, el cual acompaña en el proceso al estudiante, resuelve sus dudas y guía este por el mejor camino
para el logro de las metas propuestas.

Del docente depende que el estudiante se mantenga motivado y no se sienta solo en proceso, ya que esta
modalidad da bastantes libertades pero que al igual que cualquier modalidad de estudio necesita una guía, un
plan de desarrollo él cual lo imparte el docente.

En la modalidad a Distancia y virtual, “se pretende que los alumnos sean capaces de planear, organizar,
controlar y evaluar sus propios procesos de formación y los trabajos que ello implica. Todo esto frente a la
gran diversidad de situaciones donde es posible aprender, las acotaciones y limitaciones institucionales sobre
las situaciones y modos de aprender, y las nuevas posibilidades que se abren según avanzan la ciencia y la
tecnología”.

A través de la historia los programas de educación a distancia han evolucionado para adecuarse a las
crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles superiores de capacitación y educación. Así
mismo, el rol del tutor en línea ha pasado de ser una figura aislada con poca injerencia en la vida académica
de los estudiantes para convertirse en un guía, facilitador y motivador no solo en los aspectos didácticos sino
también en los tecnológicos que requieren los estudios a distancia en la actualidad. Para poder llevar a cabo
estas funciones, el tutor a distancia cuenta con una gran cantidad de herramientas de comunicación síncronas
y asíncronas en Internet. Por tanto, la función tutorial en línea exige de nuevas habilidades y
responsabilidades que faciliten al estudiante a distancia la consecución exitosa de los objetivos académicos
propuestos.