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Educación Inicial
5 años
SEMANA 18
Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.
• Lápiz
• Lápices de colores, crayones
• Caja para la cápsula
• Video: “¿Cómo podemos crear una cápsula del tiempo?” (Susan Gómez Pereyra)1
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Susan Gómez Pereyra. (2020). ¿Cómo podemos crear una cápsula del tiempo? [Archivo de video] Lima, Perú.
EDUCACIÓN INICIAL
Nos comunicamos mejor para sentirnos bien 5 AÑOS
Hoy se inicia una nueva experiencia de aprendizaje que culminará en dos semanas.
En ellas, se creará una caja de recuerdos que será como una cápsula del tiempo.
Puede ser hecha con una caja o botella donde guardarán algunas de sus creaciones,
dibujos, mensajes u objetos que elaboraron o recibieron. Tu niña o niño será quien
decida qué es lo que quiere guardar en su caja de recuerdos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Cuéntale a tu niña o niño que crearán una caja de recuerdos que será como una
cápsula del tiempo donde guardarán durante estas dos semanas todo lo que sea
significativo para ella o para él.
• Pregúntale: ¿Qué crees que es una cápsula del tiempo? ¿Cómo la podemos crear?
Escucha sus ideas y explícale que esta será nuestra caja de recuerdos. Observen el
video tutorial “¿Cómo podemos crear una cápsula del tiempo?” y conversen sobre
ello. Seguro que a tu niña o niño se le ocurrirán varias ideas.
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EDUCACIÓN INICIAL
Nos comunicamos mejor para sentirnos bien 5 AÑOS
• Lápiz
IDEA CLAVE
• Explorar las diversas formas que pueden usar al saludarse con otros les permite
poder reconocer cuál de estas se acomoda más a sus gustos y preferencias y, así,
cuidarse y cuidar a los otros.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Escojan juntos un espacio para sentarse a conversar. Pregúntale a tu niña o niño
sobre las formas en las que se pueden saludar en la actualidad. Puedes decirle, por
ejemplo: “Ahora, con el Covid-19 ya no podemos saludarnos como antes, ¿has visto
algún saludo nuevo? ¿Cómo es? ¿Qué otros saludos podemos realizar? ¿Por qué ha
tenido que cambiar nuestra forma de saludar?”. Escucha con atención sus ideas y
toma nota de ellas.
Explícale que por medio del saludo también nos cuidamos y cuidamos a los
que queremos.
• Luego, practiquen algunos de los saludos que te mencionó. Por ejemplo, pueden
saludarse con el codo, mover la mano, guiñar el ojo, entre otros. ¡Ahora tienen
muchas opciones!
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EDUCACIÓN INICIAL
Mi casa es el Perú 5 AÑOS
Para favorecer el aprendizaje de las niñas y los niños, es importante tener una comunicación
permanente, fluida, cálida y respetuosa, de acuerdo con sus características, necesidades,
habilidades y estilos de comunicación. Es posible que algunas o algunos, para expresar
sus intenciones, utilicen el lenguaje oral; otras u otros, quizás, lo hagan mediante señas o
gestos. Pongamos toda nuestra atención para escucharlas o escucharlos, mantengamos
la paciencia, establezcamos el contacto visual y valoremos sus esfuerzos. Asimismo,
aprovechemos el juego, las actividades familiares y las rutinas para crear situaciones
comunicativas. A medida que tengan mayores oportunidades para relacionarse con la
familia, fortalecerán su capacidad para comunicarse de manera espontánea y natural en
diferentes momentos y lugares.
El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte
el Ministerio de Educación.