Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Agosto de 2012

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GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 1

Taller sobre Fundamentos Eléctricos

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N. 1: Taller sobre Fundamentos Eléctricos

Competencia Resultado de Aprendizaje
Analizar circuitos eléctricos Identificar los fenómenos eléctricos y Duración: 3
de acuerdo con el método electromagnéticos, reconociendo las horas
requerido magnitudes, unidades y ecuaciones

2. PRESENTACIÓN

Familiarizarse, identificar y diferenciar los diferentes conceptos inmersos y asociados en

los fundamentos eléctricos es básico para el análisis de circuitos eléctricos. Del mismo
modo, realizar operaciones simples de conversiones o de resolución de ecuaciones, le
será útil para comprender la dinámica de cualquier tipo de circuitos.

Es importante que lea con atención, observe, analice y responda a cada ejercicio y
pregunta, para consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una
solución, consulte nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional
que se le es ofrecido, puesto que esta actividad fue diseñada también para desarrollar su
habilidad investigativa. Es entonces fundamental que explore otras fuentes serias y
pertinentes para lo cual puede dirigirse al punto N. 4 de esta guía: Recursos
Adicionales.

El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno

mayor, de tal forma usted podrá ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus
conocimientos de la unidad. En los primeros puntos, usted podrá reforzar conceptos y
definiciones, para después aplicar conversiones y resolver problemas utilizando fórmulas
en el análisis básico de circuitos.

Aparte de la investigación, el análisis y la construcción de aprendizaje, la presente

actividad también refuerza la interacción que usted puede lograr con los conceptos al
tener que unir los mismos con sus definiciones, así como completar frases con sentido.

Es así como, esperamos que esta actividad le sea significativa en su proceso de

aprendizaje.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Historia de la Electricidad
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Taller sobre Fundamentos Eléctricos

Conceptualización básica
Unidades y Magnitudes Básicas
Fórmulas Básicas en electricidad
Operaciones básicas en el despeje de incógnitas en fórmulas eléctricas
Operaciones Aritméticas Básicas

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Taller sobre Fundamentos Eléctricos

Descripción: La actividad es un taller de consolidación, el cual consta de 5 puntos. En

los primeros 3 puntos deberá unir conceptos con su definición más apropiada o principio
de funcionamiento, además de conformar frases con sentido. Recuerde que es muy
importante que su conceptualización con relación a los fenómenos eléctricos esté clara,
ya que ésta se convertirá en la base donde construirá futuros conocimientos. En el punto
4, se le pide que lea un extracto de 2 situaciones reales, que fueron noticia hace algunos
años a nivel mundial, las mismas están relacionadas con la importancia de realizar
conversiones adecuadamente, así que con dicho preámbulo, usted deberá realizar una
conversión de unidades eléctricas. Finalmente, deberá aplicar sus conocimientos en el
despeje de una fórmula para hallar el valor de una magnitud eléctrica.

Técnica(s) Didáctica(s): Taller, Juego y Contextualización Casuística

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Material de la Unidad 1: Fundamentos Eléctricos

Recursos adicionales:
 Fowler, R. (1994). Electricidad, Principios y Aplicaciones. Barcelona: Editorial
Reverté. S.A.
 Electricidad Estática en la Práctica (S.f). En Educando. Recuperado de
http://www.educando.edu.do/sitios/archivos/rayos.swf
 La historia de la Electricidad – La Chispa- Cap. 1. (2012). En History Channel.
Recuperado de http://www.dailymotion.com/video/xnujo0_la-historia-de-la-
electricidad-la-chispa-cap-1_tech
 Universo Mecánico: Electricidad Estática (2010). En You Tube. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=gxSWy8muUzs
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Criterio de evaluación: Identifica los fenómenos eléctricos y electromagnéticos,

reconociendo las magnitudes, unidades y ecuaciones

Producto entregable: Archivo elaborado en un procesador de texto con los pantallazos

de los puntos 1 al 3 y respuestas de los puntos 4 y 5.

Forma de entrega: Enviar el documento a través del link dispuesto para ello, en la
plataforma Blackboard. Tenga en cuenta que para los puntos 1 al 3 (Interactivo) deberá
realizar los juegos y una vez finalice cada uno, tomar pantallazos (Ctrl + Imp Pt) donde se
vean comprobadas sus respuestas, para ser anexados al taller.

Valor: 100 puntos/ 15% del Total del Curso.

Rúbrica de evaluación:

Valoración muy Valoración Valoración Valoración alta

baja baja media
Seguimiento No sigue las Sigue pocas Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones de las parte de las instrucciones
instrucciones dadas para la instrucciones instrucciones dadas para la
realización del dadas para la dadas para la realización del
trabajo. realización del realización del trabajo.
trabajo. trabajo.
Manejo de No es claro en Es poco claro Aunque es lo Demuestra
contenido y los conceptos y en los suficientemente amplitud y
claridad de no demuestra conceptos y claro en los profundidad en
conceptos. asimilación del demuestra conceptos y el los
contenido que poco manejo contenido que conocimientos y
se debió haber del contenido se debió haber en el contenido
estudiado para que se debió estudiado para que se debió
realizar la haber realizar la haber estudiado
actividad. estudiado actividad, aún para realizar la
para realizar presenta actividad.
la actividad. ciertas
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ambigüedades.
Presentación No cumple con Cumple en Cumple con la Cumple
y las normas de baja medida mayoría de las adecuadamente
organización presentación, con las normas de con las normas
organización y normas de presentación, de
citación. presentación, organización y presentación,
Presenta organización y citación. organización y
información citación. citación.
desordenada.
No utiliza
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presentación
APA para
referencias y
citación. La
tipografía no es
adecuada.
Uso de No utiliza Aunque utiliza Utiliza material Utiliza
recursos material extra material extra extra pertinente excelente
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pertinente a la ampliamente la ampliamente.
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solicitada.
Originalidad No añade Añade pocos Añade los Añade
y creatividad ejemplos ejemplos suficientes excelentes
propios. No propios. ejemplos ejemplos
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actividad. actividad. actividad.
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6. REFERENCIAS

- Fowler, R. (1994). Electricidad, Principios y Aplicaciones. Barcelona: Editorial

Reverté. S.A.

7. CIBERGRAFÍA

- Electricidad Estática en la Práctica (S.f). En Educando. Recuperado de

http://www.educando.edu.do/sitios/archivos/rayos.swf

- La historia de la Electricidad – La Chispa- Cap. 1. (2012). En History Channel.

Recuperado de http://www.dailymotion.com/video/xnujo0_la-historia-de-la-
electricidad-la-chispa-cap-1_tech

- Universo Mecánico: Electricidad Estática (2010). En You Tube. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=gxSWy8muUzs

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Wilmar Urrutia Instructor- Centro de 24 de Agosto
Martínez Experto Desarrollo de 2012
Autores Temático Agroempresarial
Mónica Osorio Asesora Centro de 24 de Agosto
Martínez Pedagógica Desarrollo de 2012
Agroempresarial