SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

Escuela Primaria “Gral. Álvaro Obregón”

Clave: 25EPRO149W
Ciclo escolar 2023-2024.

ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR, SANA, PACÍFICA Y SIN VIOLENCIA.

Culiacán Sinaloa, a 26 de Septiembre del 2023, el lugar que ocupa la escuela arriba descrita, estando
reunidos el Consejo Técnico escolar, la Asociación de Padres de Familia, Consejo de Participación Social,
Comité Participativo de Salud Escolar y la Sociedad Alumnos, se llevó a cabo la toma de acuerdos para
convivencia escolar, que vendrán a reforzar el programa sectorial de Educación para el Estado de Sinaloa,
además puedan contribuir a formar y fortalecer una sólida cultura del respeto y legalidad que ayude a
alcanzar nuestras metas de organización escolar, donde la prioridad será contar con un proceso de
Enseñanza Aprendizaje basado en el MARCO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL, PARA ERRADICAR LA VIOLENCIA DEL ESTADO DE SINALOA. En el documento del
protocolo, el REPAEVE que es un documento donde registramos las incidencias y seguimiento de los casos.
El decreto que se adhiere al artículo 35 del marco de convivencia escolar. Para dar atención y seguimiento a
los casos de violencia o acoso escolar que se presenten durante el ciclo escolar 2023-2024.

Es importante mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad escolar y con la formación para la vida; que
tiene como Objetivo. Mejorar el bienestar de nuestra población, garantizando la atención a la diversidad, la
inclusión, la pertinencia y la equidad; impulsando un modelo de gestión educativa estratégica que mejore los
procesos, el logro educativo y modernice el marco normativo de este sector, que se ayudará a la comunidad
escolar a mantener una convivencia y conductas que ayuden a su crecimiento y a erradicar la violencia a la
comunidad escolar, ciudad y país. Usaremos las Líneas Estratégicas y Acciones que se implementaran en
este ciclo escolar 2023-2024,

*** Estos acuerdos se irán modificando en el transcurso del ciclo escolar cuando sea necesario. ***

Artículo 5°. Los Acuerdos Escolares para la Convivencia, son el conjunto de normas, que: orientan las
relaciones entre los integrantes de la comunidad escolar, definen las características de las conductas cívicas y
éticas que deberán promoverse para lograr el desarrollo integral de sus educandos y el resto de sus
miembros, los fines del logro educativo para la sana convivencia, el respeto a los derechos humanos y a la
naturaleza y con ello, sentar las bases para contar con escuelas democráticas, pacíficas e inclusivas.

LOS VALORES Y PRINCIPIOS ESCOLARES

Artículo 7° Para cumplir cabalmente con la misión formativa que tiene cada plantel educativo, la comunidad
integrada por su Director, personal docente y de apoyo a la educación, asesores técnicos pedagógicos,
alumnado, padres de familia y tutores; manifiesta su voluntad para cumplir con los siguientes compromisos.
*El alumno debe estar inscrito formalmente en el plantel educativo a más tardar el día 15 de septiembre del
2023, de lo contrario se dará la baja definitivamente.

Artículo 13.- Se considera como alumnado, a las personas inscritas en las escuelas públicas o privadas que
hayan cumplido los requisitos establecidos en las normas vigentes para su ingreso, acreditación y
certificación. (Acta de nacimiento, reporte de evaluación del grado anterior, curp, comprobante de domicilio,
cartilla de vacunación, análisis clínicos, certificado médico y 3 fotografías.

Al buen comportamiento y logros se les hará un estímulo físico reconocimientos por parte de la dirección.

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CAPITULO I

1-.Abrimos la puerta principal a partir de las 7:45 A.M (La escuela no se hace responsable de lo que pase
antes de esa hora), y por seguridad de los alumnos se cerrará a las 8:00 A.M . se dará tolerancia para
retardo de 10 minutos tres veces por trimestre (Agosto-Noviembre, Diciembre-marzo y Abril-Junio) si se
presenta un cuarto retardo, se llamara primeramente a una reunión con el padre de familia para ver los
motivos y se le hará llamado de atención de incumplimiento por escrito a los acuerdos, posteriormente si
continua en excederse su hijo se hara acreedor a un reporte, al sexto retardo se hará un reporte de sece
temporal de asistencia a clases por ese día, temporal de asistencia a clases por ese motivo se llamará a los
padres para tomar acuerdos y evitar que el alumno(a) esté en riesgo de reprobación por inasistencias.
Asimismo, la institución no se hace responsable de los alumnos despues de la hora de salida establecida a la
12:30 PM ya que también es el horario de salida del personal docente será a las 12:45 horas del día, después
de ese horario solo queda personal de intendencia realizando sus labores dentro de la aulas por lo que no se
pueden hacer cargo de los alumnos, por tanto se llevará una lista de alumnos que excedan su estancia en la
institución de manera frecuente (Después de la 12:45 PM) a fin de canalizar los casos al DIF (Fracción II y
VIII) de los deberes de las madres y padres de familia o tutores. Siendo responsable de revisar los horarios en
que el alumno/a llega y sale de la escuela el prefecto en coordinación con el maestro de grupo quien será el
que dará aviso al padre de familia.

-Meta: enfoque normativo.

-Destacar buenas conductas y logros.

-Utilizar formatos protocolos.

Fracción XV y XVI se toman las siguientes normas disciplinarias:

2.- Respeto los acuerdos sobre asistencia y puntualidad, evitando entrar de manera arbitraria y sin
justificante después de la hora de entrada. (Fracción II, VII, VIII, X y XI).: En un primer momento se hará un
llamado de atención por escrito y quedará en el expediente del alumno, si se reincide se retomarán las
normas marcadas en los acuerdos para la convivencia sana y pacífica del Estado de Sinaloa. Artículo 15 y
16. Derechos y Deberes de las alumnas- alumnos y maestros.
En un primer momento se hablará al padre de familia de la situación.
En un segundo momento será turnado a la estancia correspondiente, (dirección y/o supervisión).
El padre de familia debera retirarse inmeditamente después de dejar a su hijo en la escuela.
Medidas disciplinarias:
 Llamado de atención para informar al padre de familia que solo se permiten 5 retardos por trimestre
 Reporte por escrito (de sece temporales a partir del sexto retardo).
 Después del primer sece si el alumno reincide se turnara el caso al área de trabajo social

Nota: las faltas y retardos solo se justificarán con comprobante (nota, receta, justificante, etc.).

CAPITULO II
DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS.
MEDIDAS DISCIPLINARIAS:

Las medidas disciplinarias para los estudiantes generadores de violencia en el entorno escolar en los tipos
establecidos en esta ley, previo derecho de audiencia, serán las siguientes:

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Amonestación privada: advertencia verbal y mediante un reporte escrito de manera preventiva que se hace al
estudiante generador sobre las consecuencias de su conducta, y de las medias aplicables frente a una futura
reincidencia;
Tratamiento: Obligación del estudiante generador de dar cumplimiento a las medidas correctivas a que haya
lugar; hacer reunión con Padres de Familia, para llegar a acuerdos de las conductas de sus hijos.
Suspensión de clases: Cese temporal de asistencia a clases, acompañada de las tareas que, de acuerdo con
el programa de estudio vigente, deba realizar durante el tiempo que determine el director de la institución
educativa. (Dependiendo de la falta se inicia de uno hasta llegar a 5 como máximo)
Transferencia a otra escuela: baja definitiva de la escuela de donde se encuentre el generador, cuando hayan
sido agotadas las sanciones anteriores y exista reincidencia en su conducta. Se canalizará a la secretaria para
su reubicación.

Negamos la entrada al plantel a aquellos alumnos que:

3.- Al presentar cinco retardos durante el trimestre será acreedor a cese temporal de asistencia a clases
(por un día). Cumpliré con las tareas que me deje el maestro ya sea en el cuaderno, guía u hojas de trabajos,
académicos.
4.- Durante el ciclo escolar al no cumplir con el 80% de asistencia será reprobado en el ciclo escolar que
cursa.
5.- Presenten enfermedades que puedan poner en riesgo su salud y la de los compañeros . (COVID-19,
Virus AHINI, gripa. hepatitis, paperas, temperatura, varicela, pediculosis (piojos, liendres) y conjuntivitis).
Hasta presentar un alta responsiva médica del paciente. (DERECHOS: Fracción 1). DEBERES Fracción
XXII) medida disciplinaria: Se hablará al padre de familia para que recoja a su hijo y no podrá asistir a clases
hasta que el especialista encargado de esa comisión (enfermera) lo determine.
6.- Me presentaré al plantel escolar de la siguiente forma:
·Portar uniformes oficiales y de educación física en los días correspondientes , debidamente
aseado (Art. 16 cap. el, fracción Vl). uniforme oficial: (pantalón de vestir azul marino, camisa blanca,
calzado negro)
·. (falda azul marino, blusa blanca, calceta roja, moño rojo, zapato negro y cabello recogido/semi
recogido). uniforme de física, Shorts o pants azul marino, playera blanca con el logo de la escuela,
tenis blancos o negro deportivo, (de un solo color).
Encargándose de esta comisión PREFECTO EN TURNO.
Medida disciplinaria:
·Invitar al alumno(a) a portar el uniforme oficial.
·Invitar al padre de familia a que su hijo/a asista portando el uniforme (estableciendo tiempos de
cumplimiento).
·Llamada de atención
·Reporte por escrito
·Trabajo comunitario
·Cese temporal de asistencia a clases

7.-Evito traer aparatos electrónicos y juguetes. Los que posean celular tendrán que conservarlo
apagado durante todo el tiempo que permanezcan dentro del aula (de 8:00am a 12:30pm) el maestro no
se hará responsable por robo, daño o extravío, pues será responsabilidad del padre de familia. (Fracción VI)
Medidas disciplinarias: si algún alumno es sorprendido haciendo uso de aparatos tecnológicos, será acreedor
a un reporte y se dará aviso de la falta al padre de familia de reincidir, se hará acreedor a servicio comunitario
en horario de recreo.
Medida disciplinaria:
 Llamado de atención
 Reporte por escrito

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8.- Respeto objetos o pertenecías de compañeros y maestros. (Fracción XII, XIV, XVI y XVII) Medidas
disciplinarias: será reponer el objeto dañado o hurtado, además de ser merecedor a un reporte que estará en
el expediente escolar y deberá asistir al día siguiente de la falta acompañado de los padres de familia quienes
serán responsables de tratar esta situación a través de sesiones psicológicas de forma obligatoria.
Medida disciplinaria:
 Reporte por escrito
 Reposición del objeto o pertenencia

9.- Respeto la dignidad como persona y en sus derechos, evitando casos de BULLYING (violencia ver-
bal, psicológica y física) (DERECHOS: Fracción V, VIII y IX) (DEBERES: Fracción VII, XIV, XVI, XVII Y XVI-
II). En un primer momento, dialogar con los alumnos y hacerlo del conocimiento de los padres a través de un
reporte, en caso de reincidir, serán llamados los padres de familia para establecer acuerdos y compromisos
BAJO EL PROTOCOLO DE ACTUACIÓN, donde los alumnos deberán realizar trabajo comunitario, o prestar
servicio en la escuela establecidos en las Normas de Convivencia, de acuerdo a la falta y/o en su caso cese
temporal de asistencia a clases (tendrá que ser en secuencia de 1 a 5 días como máximo antes de la transfe -
rencia a otra escuela). En el caso de violencia física será la autoridad educativa, en conjunto con la enfermera
quien determine la gravedad de la lesión y solo en esos casos se podrá aplicar una medida disciplinaria sin
seguir la secuencia del protocolo.
Medida disciplinaria:
 Reporte por escrito
 Trabajo comunitario
 Cese temporal de clases
 Transferencia a otra escuela

Nota: En caso de ser una falta gravísima, aunque sea la primera vez se procederá al cese temporal de
manera directa, y se citara a la madre, padre o tutor para la toma de acuerdos.

10.- Me realizaré anualmente (al inicio de ciclo escolar). análisis de copro en 1 series, GEO y biometría
hemática, esto con la finalidad de prevenir enfermedades y/o atender en tiempo y forma, anexando un
certificado médico donde indique el estado de salud y/o tratamiento en caso de requerirlo. (DERECHOS:
Fracción 1). DEBERES Fracción XXII)

CAPITULO lll

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA O TUTORES.

Quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, tendrán derecho a intervenir en la educación
que habrá de darse a niñas, niños y adolescentes, en términos de lo previsto por el artículo 103 de esta Ley.

11.- Informo al maestro por escrito, de los alumnos que se trasladan solos a su domicilio y este a su
vez debe hacerlo de manera inmediata. Por lo que no deberán permanecer en las instalaciones del plantel
una vez terminadas las clases, (Fracción II, X) (De los deberes de las madres y padres de familia o tutores:
Fracción XV y XVI) Medida disciplinaria: Se llevará un registro de los alumnos que permanezcan en las
instalaciones, notificando al padre de familia a través de un reporte, si reincide en más de 3 ocasiones se
notificará al DIF, para que tome las medidas pertinentes en el caso. SIGUIENDO EL PROTOCOLO DE
ACTUACION.

12.-Me hago responsable de reparar o reponer lo que mi hijo (a) destruya dentro del plantel escolar
(Art. 18 cap. lll, fracción XXlV) Medidas disciplinarias: Se hará un llamado al padre de familia para notificar y
mostrar evidencia del daño efectuado solicitando la reparación y/o reposición. (Se canalizara a la Asociación

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de Madres, Padres de Familia y Tutores, para que sean ellos los que observen y revisen el cumplimiento)

13.-Justificarémos las inasistencias solo si se ha informado al maestro previamente y a su vez el

docente al prefecto (Art. 18 cap. lll, fracción XXll). Medidas disciplinarias: Las primeras tres inasistencias
injustificadas serán un llamado de atención por parte del maestro, un 20% de inasistencia generará la
reprobación automática.

14.- Asistiré de manera obligatoria a todas las reuniones trimestrales que convoque el maestro
respetando la hora y fecha (Art. 18 cap. lll fracción XX). Medidas disciplinarias: Los padres de familia que
no asistan en tiempo y forma a las reuniones agendadas sin justificación razonable, no serán atendidos hasta
el siguiente trimestre.

15.-Cumplo con las cooperaciones del aula y de la escuela según acuerdos tomados previamente en
reunión de padres de familia (Art. 18 cap. lll, fracción XXlll). Medidas disciplinarias: Los padres de familia
que no cumplan con las aportaciones establecidas, serán notificados que su hijo no participará en las
actividades, ni usará material que se deriven de las aportaciones.

16.-Atenderémos a padres de familia sólo si es citado con anterioridad. Deberá ser en el horario de clase
y si es necesario salir de grupo la maestra avisara a la dirección de la escuela para que asigne a alguien del
personal para cuidar el grupo. (Art, 18 cap.lll fracción XlX). (Participaran los representantes, en la invitación a
las madres y padres de familia al cumplimiento).

17.- Evitaré permanecer en el grupo o en instalaciones donde se encuentre su hijo (a) , a excepción de
casos en que hayan determinado y autorizado por la dirección de la escuela, los maestros o que sea una
estrategia temporal para LOGRAR UN OBJETIVO ESPECÍFICO (Art. 18 cap. lll fracción lll). Medida
disciplinaria: Se solicitará que se retire de las instalaciones.

18.-Para que el alumno (a) salga del plantel educativo en horario de clases, informare por medio de un
permiso o autorización de ambos padres por escrito y dirigido al director de la escuela (Art. 18 Cap. lll.
fracción Vlll).

19.-Asistiré a las reuniones y me sumará a los acuerdos tomados, por consiguiente, no tendrá derecho a
réplicas de los acuerdos establecidos por la mayoría de los padres asistentes (Art. 18 cap. lll, fracción XX).
Debiendo acatar con obligatoriedad los acuerdos establecidos por la mayoría de familia.

20.-Las mejoras que se realicen en las instalaciones y/o en el grupo se quedarán ahí mismo, no se las
llevarán los alumnos, padres de familia o maestros cuando pasen de grado a otro salón (ART. 18 cap. lll,
fracción XXlll).

21.- Revisaré periódicamente las mochilas de mis hijos, para verificar que cuenten con los materiales
necesarios para la labor escolar, así como comprobar que no contengan objetos peligrosos u objetos que
no sean de su pertenencia. Medidas disciplinarias: En este último caso deberán devolver al maestro de
grupo los objetos referidos y platicar con sus hijos al respecto, en estos casos la escuela se abstendrá de
hacer amonestaciones a los niños o de exhibirlos ante los compañeros y se dará la sanción dispuesta en el
acuerdo 7. (Fracción IV)

22.- Buscaré que mi hijo cumpla en su totalidad con los materiales solicitados y las tareas
extraescolares en tiempo y forma. El maestro lleva un registro del cumplimiento de tareas, el cual es uno de
los aspectos que se toman en cuenta en su evaluación formativa. Evite que su hijo se vea afectado en su
evaluación trimestral. (Fracción IV, VI, XIV y XVII) Medidas disciplinarias: Es responsabilidad del padre de
familia supervisar la realización de las tareas y trabajos en cuanto a presentación y calidad.

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23.-Cooperaré puntualmente con todas las actividades y disposiciones que organicen los diferentes
comités, consejos, sociedades, asociaciones y dirección de esta escuela, en beneficio de la mejora y
mantenimiento de la infraestructura escolar, para el desarrollo de eventos académicos, deportivos y artísticos.
Así como para el mantenimiento que genere el aspecto administrativo de la dirección de la escuela. (Fracción
III, VIIII, XII, XIII y XXIII)

24.-Evito realizar festejos personales dentro de las instalaciones de la escuela (cumpleaños de alumnos,
maestras, maestras, etc.) (Fracción III y XIII)

25.- Evito interrumpir las clases con algunos de los siguientes motivos:
-Entregar desayunos, refrigerios, tareas u objetos olvidados a las/los alumnas (os).
–Preguntar sobre las tareas que deben haber realizado los alumnos (sólo hora de salida o cita de la maestra)
No se atenderá a ningún padre en horario extra clase. (Fracción III, IV, VIII, XII y XIII)
En los recreos no se abrirá la puerta a nadie externo al personal de la escuela.

26.-En caso de desacuerdos, me acercaré al docente o dirección a manifestarlos e informarse. Evitando

hacer comentarios negativos sobre la escuela, alumnos o cualquier integrante del personal de esta institución,
delante de personas ajenas, pero principalmente de los hijos. Recuerde que el respeto promueve un ambiente
escolar armónico y exitoso; de lo contrario no se logrará. (Fracción III, IX, XI).

Se trabajará el proceso del PROTOCOLO DE ACTUACIÓN, en la responsabilidad de madres, padres o

tutores. Art. 19
CAPÍTULO IV

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE Y DE APOYO A LA EDUCACIÓN

27.-Tengo derecho a ser tratado con respeto, tanto como por padres de familia como alumnos, la dirección
seguirá el protocolo de actuación en caso de que el maestro sea agredido por algún padre y/o alumno.

28.- Nos conducimos respetuosamente con los padres de familia y alumnos , siendo reciproca esa
relación en caso contrario la dirección tomará el caso mediando y aplicando el protocolo de actuación.

29.-Tengo derecho a participar en el consejo técnico, así como en la toma de decisiones y la elaboración
del programa de mejora escolar. (Art 19 cap. XII, XV y XVI)

30.-Asistir puntualmente. (Cap., art. XX, fracción II) El maestro deberá estar a la hora adecuada 8:00am, en
caso de retardos sin aviso a la dirección se le aplicará el siguiente protocolo: 3 retardos = 1 inasistencia.

31.-Gozar de licencias económicas con o sin goce de sueldo según lo estipula el reglamento de las
condiciones generales del trabajo del personal de la SEP. (Pág. 34, Art. 19, Cap., IV) deberes: Cumplir con los
requerimientos necesarios para justificar su ausencia según lo dispuesto en la normatividad vigente.
SANCIÓN: Recibir por escrito una llamada de atención por no cumplir con esta regla y norma.

32.-Desempeñar sus funciones en ambientes pacíficos, democráticos e inclusivos. (Pág. 34, Art. 19, Cap., IV)
Deberes: Generar ambientes pacíficos democráticos e inclusivos con el desarrollo de sus funciones.
Sanciones: Atender y aceptar los acuerdos tomados.

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33.-Participar activamente en el CTE, así como en el cumplimiento de las acciones previstas y de los acuer-
dos estipulados en el mismo (Rol de guardias, actividades cívicas, etc). (Pág. 34, Art. 19, Cap., IV) deberes:
Apoyar al director en la organización y desarrollo de cursos, talleres y demás acciones formativas para las ma-
dres, padres o tutores y alumnado inscritos en la escuela. Sanción. Recibir llamada de atención por escrito por
no cumplir con las indicaciones y acciones formativas en el desarrollo del CTE
Se actuará de acuerdo al PROTOCOLO para la prevención, detección y actuación e casos de abuso sexual
infantil, acoso escolar y maltrato en la escuela.

DE LOS DERECHOS DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA

La función principal como director del plantel educativo verificaré que se cumpla las normas de convivencia
sana y pacífica, para la atención del alumnado de esta escuela para mantener una armonía con todas las
participantes y aplicar los acuerdos establecidos, así como damos a conocer los artículos y fracciones que nos
regirán para cumplir con ellos cabalmente.
Artículo 22.- La dirección escolar, es la primera instancia de autoridad donde se gestiona y concretan
las funciones que realiza la escuela. El director es el responsable de conocer y aplicar al interior del
centro escolar el protocolo de: atención a las conductas que vulneran la sana convivencia escolar,
definido por la SEPyC, con los datos y formato aprobado por ésta. Este instrumento contendrá, entre otra
información, el registro de las conductas consideradas como violatorias a la sana convivencia escolar, la
identificación de las personas involucradas y el compromiso de la comunidad escolar dé respeto a sus
derechos humanos.

34.- Conocer la problemática escolar (Cap. V, Art. XXV, fracción III) Deberes: Aplicar medidas
preventivas y disciplinarias cuando se altere el orden y se afecten las prácticas educativas, que
pongan en riesgo las formaciones, seguridad y mejora continua del centro escolar;
35.- Dirigir con entusiasmo los CTE (Cap. V, Art. XXV, fracción XXII) deberes: El director a través del Consejo
Técnico Escolar debe registrar acuerdos para la mejora del aprendizaje y convivencia dentro del centro
escolar.
36.-Implementar acciones que nos sirva para tener Buena disciplina escolar y especial atención a las
prioridades del sistema básico de mejora (Cap. V, art. XXVI, fracción V, XVIII) Deberes: Aplicar medidas
preventivas y disciplinarias cuando se altere el orden y se afecten las prácticas educativas, que pongan en
riesgo las formaciones, seguridad y mejora continua del centro escolar;
37.-Propiciar ambiente favorable con toda la comunidad escolar. (Cap. V, Art. XXVI, fracción I) deber: El
director deberá buscar diversas estrategias para garantizar un ambiente armónico en el centro escolar.
38.-Hacer cumplir los rasgos de la normalidad mínima (Cap. V, Art. XXVI, fracción XVIII) deberes:
39.-Hacer cumplir el acuerdo de convivencia cuando se presentes casos que pongan en riesgo la seguridad y
formación escolar (Cap. V, Art. XXVI, fracción XIV) deber: El director tendrá la facultad para aplicar las
medidas disciplinarias que viene descritas en el PROTOCOLO DE ACTUACIÓN, al fin de que no se altere el
orden y prácticas educativas, que pongan en riesgo la formación, seguridad, y mejora continua del centro
escolar.
40.-Fomentar actividades que promuevan los valores en donde participe toda la comunidad escolar (Art. XXVI,
fracción XXII, XIII, XIV Y XV) deber: Generar ambientes armónicos que propicien la convivencia pacífica,
democrática e inclusiva en el centro escolar, se implementara dar reconocimientos a los alumnos que mejoren
su comportamiento, así como logros académicos.
Se actuará de acuerdo al PROTOCOLO Para La Prevención, Detección Y Actuación E Casos De4 Abuso
Sexual Infantil, Acoso Escolar Y Maltrato En La Escuela. (art.57, art 45 fracc. V, art.59)
LEYES ESTATALES, dentro del Marco De Convivencia Escolar Para La Educación Básica Del Estado De
Sinaloa los artículos: 35, decreto 625, articulo 11.

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 DE LAS CONDUCTAS QUE ATENTAN CONTRA LA CONTRA LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LAS MEDIDAS
DISCIPLINARIAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN.
CAPITULO 1
DE LAS CONDUCTAS QUE ATENTAN CONTRA LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

Se retomará de mucha importancia las conductas que alteren la sana convivencia dentro del salón de
clases como en las áreas de la escuela en su horario de clases que perjudique a los mismos alumnos en
su integridad física, emocional tanto la agresión sea alumno - alumno, alumno - maestro, alumnos y
padres de familia, se hará cumplir las normas de convivencia seleccionadas a continuación para su bien
funcionamiento, los artículos y fracciones que a continuación se seleccionaron por la comunidad escolar:

41.-Artículo 27.-Se consideran conductas que atentan contra la convivencia sana, pacífica y formativa del
centro escolar, todas aquellas que impidan que el proceso educativo se realice en un ambiente
respetuoso, ordenado y seguro, pertinente para el logro educativo. (Artículos: 31, 28, 29, 14, 16,20
apartado B)

.43.- Gradualidad de las conductas que atentan contra la convivencia: Las conductas que atentan contra
la convivencia escolar podrán ser consideradas como:

 a) Falta leve: Actitudes y comportamientos que atenten al normal desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje, que no involucren daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad (atrasos, falta
de uniforme
Oficial, olvidar un material, uso de celular, etc.,).
 b) Falta grave: Actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física o psíquica de otro
miembro de la comunidad escolar y del bien común; así como acciones deshonestas que alteren el
normal proceso de aprendizaje (copiar en una prueba, falsear una nota, pegar a un compañero, dañar
el bien común).
 c) Falta gravísima: Actitudes y comportamientos que atenten. gravemente la integridad física,
emocional o psicológica de terceros (hurto, daño físico, discriminación, tráfico de drogas, abuso sexual,
etc.)
44.-Articulo 30.-EI propósito de estas medidas disciplinarias, fundamentalmente, es enseñar al alumnado a
tomar decisiones responsables; desarrollar en ellos el sentido de respeto tanto en las sanas competencias
académicas, sociales y deportivas, como también en el desarrollo de un pensamiento crítico, una
conciencia moral de respeto a los demás para aprender a convivir pacíficamente.

45.- Servicio comunitario: Consistirá en alguna actividad que beneficie a la comunidad escolar, como reparar
mobiliario, ayudaran al servicio de intendencia o de comedor, participar en el aseo del aula, hacer trabajos de
forestación o jardinería, siempre en relación proporcional con la conducta atentatoria a la convivencia. Con
anuencia de los padres de familia o tutores, y en actividades de formación aprobadas por el Consejo Técnico
Escolar.
DEL PROTOCOLO Y PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN
Por medio de conciliación y diálogo con los que irrumpan con la convivencia de los acuerdos establecidos se
llevarán por medio del protocolo y procedimientos que requiera según su falta cometida, es por ellos que
tomamos los artículos y fracciones que nos ayudaran para aplicarla con la responsabilidad que se requiere:

46.- En las escuelas de educación básica, se contará con un Protocolo de Atención a las Conductas que
Vulneran la Sana Convivencia Escolar, para la creación de ambientes seguros, armónicos, incluyentes y
democráticos generadores de diálogo, que permita a la comunidad escolar resolver sus diferencias por la vía
de la conciliación, mediación y la amigable composición, partiendo de una política inclusiva y responsable que

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propicie el desarrollo y formación integral de los educandos. Éste se desarrolla de la siguiente manera.
(Articulo 35)

l. Se recibirá la queja o denuncia interpuesta por el padre de familia o tutor, docente, el alumnado o bien, por
quien sea testigo de algún hecho que altere la convivencia y la paz escolar. La persona que presente la queja
o denuncia deberá aportar todos los datos con lo que cuente para facilitar el proceso de apoyo a los
involucrados en el conflicto. Cuando el hecho conocido por las autoridades escolares represente un riesgo
para el alumnado, se deberá dar aviso a los padres de familia o tutores de manera inmediata, para que en
conjunto brinden la atención oportuna a los menores que así lo requieran, en caso de que sea un padre de
familia quien agreda o amenace se le prohibirá la entrada definitiva a las instalaciones de la escuela por medio
de un escrito.

II. En una segunda etapa, se realizará una plática confidencial y por separado con los involucrados en el caso,
para conocer los detalles de lo sucedido. Es importante el buen manejo de la situación ya que en ningún
momento se deberá poner en riesgo la integridad de las partes;

VIII. En cada acción que la escuela emprenda para la atención del alumnado se deberá contar con la
evidencia que facilite la integración del expediente.

XI. Los padres de familia o tutores, deberán atender las recomendaciones hechas por la autoridad de la
escuela en beneficio de sus hijos, respetando los acuerdos tomados y formando un vínculo de respeto y
cooperación con el personal docente y Director de la escuela, para ello consolidar una convivencia sana y
pacifica; y como parte integradora de la educación socioemocional

Como parte de los acuerdos e instrucciones que se tomaron en nuestra institución educativa, que se quedan
establecidos y se aplicarán durante el ciclo escolar
2023 – 2024.

DIRECTORIO DE INSTITUCIONES DE APOYO EXTERNO

En caso de así requerirlo, el estado proporciona apoyo a la familia, a través de las siguientes instituciones:

 Secretaría de Educación Pública y Cultura

 Fiscalía General del Estado de Sinaloa
 Secretaría de Salud
 UNEME-CISAME
 Secretaría de Educación Pública Federal
 Secretaría de Educación Pública Estatal
 Programas Preventivos de la Secretaría de Seguridad Pública Estatal
 Sistema Estatal Para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF Estatal)
 Comisión Estatal de Derechos Humanos
 Consejo Estatal para la Prevención de Atención de la Violencia Intrafamiliar del Estado de Sinaloa.
 Cruz Roja Mexicana, Delegación Sinaloa
 Instituto Estatal de Protección Civil
 Centro Estatal para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana
 Instituto Sinaloense de las Mujeres (ISMUJERES)
 Órgano Especializado en la ejecución de Medidas para Adolescentes. (OEEMA)
 Unidad Médica Especializada Centro de Atención Primaria en Adicciones. (UNEME-CAPA)
 Sistema Estatal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes. (SIPINNA)
 Centro Integral de la Salud Mental. (CISAME)
 Centro de Internamiento para Adolescentes. (CIPA)

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 ______________________ ________________________

Directora del Plantel Escolar Presidente de la Asociación de Madres,

Padres de familia y Tutores.

___________________________ ________________________

Consejo Escolar de participación Social. Presidente de la Sociedad de Alumnos

Consejo técnico escolar.

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