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PROYECTO ÁULICO:
“Siga el baile, siga el baile, festejando que somos libres”
FUNDAMENTACIÓN:
¿Pueden los niños entender lo que pasó el 25 de Mayo de 1810? ¿Cómo hacer que el trabajo
áulico resulte significativo y productivo para ellos?
Todo depende del trabajo de investigación, de búsqueda de información que se haya realizado
previamente.
El docente debe plantear los hechos históricos de la manera más concreta posible, evitando
realizar abstracciones que los niños no comprendan.
Se recurrirá a relatos históricos e imágenes audiovisuales acerca de la vida cotidiana de las
personas que habitaban nuestras tierras en la época colonial, realizando siempre comparaciones con
situaciones de la vida cotidiana de la actualidad.
La música y pintura serán los disparadores que cobrarán sentido en la medida en que ayuden
a los niños a integrar el ayer y el hoy de manera significativa, participando e interactuando con
otros.
OBJETIVOS:
CONTENIDOS:
ACTITUDINALES:
Iniciación en:
o El respeto de los, valores democráticos libertad, igualdad y cooperación.
o El interés por conocer los aportes y el legado histórico de nuestros antepasados.
o El respeto por los símbolos patrios que nos identifican como argentinos.
CONCEPTUALES:
o LENGUA:
Lenguaje oral: Conversación espontánea.
Narración: El relato de hechos históricos.
Descripción global de objetos. Lenguaje escrito: Funciones sociales de la lectura y la
escritura.
Portadores de textos: Libros, revistas, enciclopedias.
Literatura: Poesías, rimas, pregones.
Tecnología: Cambios experimentados en los objetos a través del tiempo.
o MATEMÁTICA:
Noción de tiempo: Antes – ahora.
1
www.eljardinonline.com.ar Enviado por Marisa Cerutti
PROCEDIMENTALES:
ACTIVIDADES:
2
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VINCULACIÓN INTERDISCIPLINARIA:
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
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RECURSOS.
Humanos: Personal directivo, docentes, familias y otros integrantes de la comunidad del jardín.
Materiales: Elementos para la expresión plástica y musical.
Pinturas, videos, música, libros, revistas, equipo de audio, instrumentos musicales de
percusión.
Objetos y vestimenta referidos a los temas tratados.
AGRUPAMIENTOS: Trabajo individual y grupal.
ESPACIOS: Dependencias del jardín.
EVALUACIÓN: Técnica- Observación directa. Formulación de preguntas.
Instrumento: Narrativa de resultados obtenidos.
BIBLIOGRAFÍA:
Digesto de Nivel Inicial.
“Grandes obras para pequeños artistas” Proyectos integrados de arte. 0 a 5 La Educación en los
Primeros Años. Edición Novedades Educativas. N° 80.
www.tratandodearmarunblog.com.ar “VIAJANDO POR NUESTRA HISTORIA”