“ El mundo de nuestra educación dentro de la tecnología tras una cuarentena obligatoria “

MELINA DÍAZ

RESUMEN

En este año no dejamos de pensar en el famoso “Covid-19 “”CORONA VIRUS” . Este hace
referencia al fuerte virus que atraviesa ciudades , países , al mundo en general y los problemas
que nos trae a los estudiantes de primaria , secundaria , terciario o en una carrera . En esta
investigación de tipo bibliográfica y documental, los planteamientos realizados forman parte de
una revisión teórica de puntos de vista de diferentes profesionales que dedican a enseñar que ven
lo difícil que esta la situación en la que vivimos , se indican los principales rasgos que caracterizan
los hallazgos sobre problemas de salud que nos conllevan a otras problemáticas , tanto en la
educación , como el trabajo , en la parte económica de cada familia , entre otros problemas . Las
conclusiones se centran en el mayor problema de enseñanzas donde algunos profesores dan a
este año como perdido , por otro lado otros enseñan de manera virtual donde también surgen
otros tipos de problemas por el medio de la tecnología donde el mundo no estaba preparado para
esta situación, estudiantes que no saben manejar tecnologías , estudiantes que no cuentan con
materiales tecnológicos para concurrir a una clase virtual ya sea el mayor problema por el Internet
o por la pc o por el celular en si . Este artículo evidencia algunas desventajas para el ámbito de la
tecnología .Como también una ventaja en el ámbito de la educación para aquellos alumnos que
pueden concurrir a una comunicación con profesores.

PALABRAS CLAVES : TECNOLOGÍA , COVID-19 , COMUNICACIONES.

1. INTRODUCCIÓN

Este artículo es el resultado de una investigación bibliográfica y documental con sentido crítico,
basada en hechos de esta realidad en la que estamos viviendo Un cambio radical en muy pocos
días que pilló a pie cambiado a todo el país, y también a los centros escolares, que tuvieron que
improvisar estrategias de enseñanza a distancia para salvar un período indefinido cuyo final cada
vez se ve más lejano. La principal estrategia a seguir está siendo el envío de deberes para casa,
que han de volver al docente una vez completados, o las clases magistrales publicadas en vídeo
para que las sigan los alumnos desde sus casas, así como las video llamadas o el intercambio de
mensajes para resolver dudas. El problema es que no todos esos alumnos cuentan con los
mismos medios para seguir el ritmo del curso online. Algunos, de hecho, no tienen ni para
empezar.
En este trabajo se centran en diferentes situaciones de profesores especialistas en sus áreas .
Donde se destacan los problemas de enseñanza y tecnología y una sociedad con tecnología más
de lo común . Finalmente se plantean quienes son los más afectados al gran cambio que está
ocurriendo de sociedad y tecnología.
A pesar de que estas tecnologías proponen definitivamente nuevos estilos de vida y formas de
pensar; plantean nuevos propósitos de relaciones entre los individuos, de allí el surgimiento de los
problemas éticos en el uso de éstas y la necesidad de realizar estudios que proporcionen
soluciones para lograr el bienestar social y la preservación de una cultura informática en las
organizaciones.
Los cambios en los aspectos sociales, culturales, políticos y económicos de la sociedad actual
generados por los nuevos paradigmas y el avance vertiginoso de las tecnologías de información y
comunicación, han producido modificaciones en las características morales y éticas en el uso de
las computadoras, programas, información y otros aspectos de índole tecnológico, los cuales a su
vez han creado dilemas éticos para los usuarios, los profesionales informáticos y la cultura
informática en las organizaciones.
Es importante saber que la informática en este caso está siendo algo que satisface la necesidad
de nosotros los seres humanos al derecho a una educación pero también está siendo un gran
problema para aquellos que no pueden recurrir a este tipo de tecnologías por el problema
económico.
Las conclusiones de este trabajo permitieron saber que hay una gran desigualdad de todo punto
de vista “Tras los ancianos, los niños van a ser el grupo más afectado, ya que la infancia puede
quedar fuera del foco público al tener una baja prevalencia de esta epidemia. Si no tomamos
medidas, esto acentuará la pobreza infantil y el fracaso escolar en los grupos más vulnerables".
Desde la ONG están centrando sus esfuerzos en asegurar conectividad, dispositivos y contenidos
educativos a estos niños en situación de vulnerabilidad, así como en orientar a los padres en
crianza durante el confinamiento o en proporcionar ayudas materiales.

2- TECNOLOGIA A LA FUERZA

En nuestra actualidad ésta pandemia está haciendo que tomemos grandes cambios en nuestra
vida ya que todos tendremos que adaptarnos a la tecnología en si. Y esto está afectando a
educación de niños , A los ancianos , por el hecho de la economía. Algunos de los testimonios
de una educación por medio de tecnología a la fuerza son.
Lorena Sánchez es maestra de música en un colegio público de la provincia de Toledo. En un
primer momento, su centro planteó no avanzar en contenidos y limitarse a que los alumnos
repasaran lo visto en clase anteriormente. Cuando la situación empezó a tener visos de
alargarse, tuvieron que pasar a continuar con la rutina para cumplir la planificación, pero
online.

“Está siendo muy complicado porque ha supuesto una forma de enseñanza para lo que no
estábamos preparados. Nos hemos tenido que ir adaptando a la situación por momentos”. En
su centro, el alumnado no contaba con dispositivos tecnológicos proporcionados por el
colegio, como sí otros centros educativos. “Aquí las familias tienen que apañarse como
pueden con los dispositivos que tienen en casa, muchos solo tienen el teléfono móvil”, cuenta
Lorena.

Javier Penalva, que además de colaborador en Xataka también ejerce como profesor de
Secundaria y Bachillerato en Murcia, ha percibido lo mismo. “Me he encontrado con todas las
situaciones posibles, desde ordenadores muy antiguos con versiones de Windows ya no
soportadas, hasta portátiles de trabajo de los padres que tenían que compartir entre
hermanos. Otros alumnos me han dicho que el PC de su casa llevaba meses o años sin
encenderse, y que ahora comprobaban que no funciona o que da demasiados problemas”.

La era del smartphone ha dejado olvidado al ordenador doméstico en muchos hogares en los
que ya no hace falta para el empleo de ningún miembro de la familia. Algo que empezó a
dejarse ver antes incluso del confinamiento, ya que según explica Penalva, “he encontrado
incluso alumnos de 2º de Bachillerato que no tienen ningún ordenador en casa. Entregan sus
trabajos directamente hechos con el móvil, desde una infografía hecha
con Canva o Genially hasta trabajos de investigación elaborados en Google Docs, sin tocar
un PC”. En toda la era post-PC.

Alberto Copado, profesor de inglés en Puertollano (Ciudad Real), también ha visto este
fenómeno: “Es sorprendente lo de los chavales haciendo todo esto desde el móvil, con uno
normalito ya pueden seguir el curso si le ponen ganas, aunque no es lo ideal”. No obstante,
también ha visto casos en los que ni esa opción es viable: “Algunos no tienen móvil y
tampoco un portátil, que suele ser lo más deseable. O tienen que compartir un portátil entre
varios hermanos, o ni siquiera tienen un portátil en casa. Encuentran muchas dificultades
para acceder a las plataformas que preparamos”.

Las iniciativas para solventar esas dificultades salen a menudo de los propios profesores
como consideran oportuno en cada caso, sin una directriz común. Lorena llama por teléfono
a sus alumnos sin conexión, desde su teléfono personal, para intentar hacerles llegar como
sea la programación de cada área. Olga, una profesora de primaria en un colegio murciano,
ha llegado a preparar un cuaderno de deberes específico para un alumno sin ningún tipo de
equipo informático. Ahora está esperando a que alguien de su familia pase por su casa para
recogerlo.

En otras ocasiones, la administración también intenta salvar estas distancias.

El concello (ayuntamiento) de Cerceda, en A Coruña, está estudiando formas de prestar una
tablet o un portátil a los alumnos de sus colegios que no tengan equipamiento suficiente para
seguir las clases a distancia. Incluso, en algunos casos, de pagar la conexión a Internet a las
familias vulnerables que no puedan afrontar ese gasto, como ya hace con otros servicios
básicos, como la electricidad o el suministro de agua.

Raquel Veira, profesora en este municipio, cuenta que de los en torno a cien alumnos que
atiende, solo hay dos en esta situación extrema. Con el resto, entre los recursos de su aula
virtual y las videollamadas grupales con Zoom, "vamos funcionando bien", según explica.
Especialmente con los alumnos de secundaria, ya que los de primaria tienen menor
autonomía y dependen más de sus familias. Unos siguen el curso, otros se quedan fuera a la
espera de que intervenga la administración.

Lo importante de aquí es que todos podamos acceder a Internet , que todos pongamos de
nuestra voluntad para poder aprender como se manejan las pc , los celulares , entre otros
 dispositivos tecnológicos. Es importante destacar cuantos seres humanos de todo el mundo
tienen una enseñanza a Internet en la cual detallaremos en la tabla.

Usuarios de Internet en el mundo

20 20 2019a
10 17

Población 6.9 7.4 7.75 billones

mundial[1] bill bill
on on
es es

Usuarios en 30 48 53.6%
el mundo % %

Usuarios 21 41. 47%

países en % 3%
desarrollo

Usuarios 67 81 86.6%
países % %
desarrollado
s

a
Estimado.

Fuente: Unión Internacional de Telecomunicaciones.[2]

 A la falta de equipamiento tecnológico se le suma otra desigualdad, la que provoca las
diferencias entre quienes tienen familiares que les pueden asistir con el acceso a
herramientas digitales, y quienes no. A menudo, esto guarda relación con lo anterior,
existe cierta correlación entre familias en situación de vulnerabilidad y familias con menos
competencias digitales. Algunas ven un problema serio en qué hacer con los niños teniendo
que seguir yendo al trabajo, como para pensar en que les asistan tecnológicamente.

Los cambios producidos por esta pandemia y su relacióna con la tecnológica centrada en la
información y educación han generado profundas transformaciones en nuestro modo de pensar,
actuar, organizar, producir, consumir y comunicar, y sobre todo de estudiar .
“Alberto explica que esta diferencia también es muy apreciable. "En estos días estamos viendo
claramente qué niños pueden tener ese apoyo o ese refuerzo por parte de sus familias, y quiénes
no. Quiénes están pendientes de ellos y quiénes, por la razón que sea, no. Y no podemos hacer
todo el trabajo los profesores, ese refuerzo es importante".
Miguel Costa dirige la sede madrileña del programa 'Empieza por Educar', una fundación que trata
de reducir las desigualdades educativas entre niños de distintos estratos sociales. "Vemos familias
que no van a poder apoyar a sus hijos por su nivel de conocimientos más limitado, sobre todo a
partir de ciertos cursos. La mayor tragedia para los profesores llega cuando ven que hay alumnos
que quieren pero no pueden seguir sus clases, que no pueden conectarse".
A través de estas situaciones es importante reconocer que los problemas que se generan en la
sociedad de hoy pueden tener solución pero también pueden tener grandes problemas de
desigualdad ya que también surge el problema económico .
3 – CONCLUSIONES

La pandemia de enfermedad por coronavirus de 2019-2020 es una pandemia derivada de

la enfermedad por coronavirus iniciada en 2019 (COVID-19), Se identificó por primera vez en
diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan , capital de la provincia de Hubei, en la República
Popular China, al reportarse casos de un grupo de personas enfermas con un tipo
de neumonía desconocida.
Tras el comienzo de esta pandemia viral que se contagia por boca , ojos y nariz .
Todo el mundo está con porcentaje de contaminación de corona virus ya sea con uno o dos
casos.
Tras esta pandemia se propuso una cuarentena estricta , cuarentena en medicina, es un
término para describir el aislamiento de personas o animales durante un período de tiempo no
específico como método para evitar o limitar el riesgo de que se extienda una enfermedad o
una plaga.
Finalmente esto trajo varios problemas al nivel mundial que se trataría de lo económico, de la
educación , y también el trabajo. Mas que nada nos centramos en el problema de la educación
ya que nuestros estudiantes son el futuro para nuestra sociedad.
Las clases se dan virtual para aquellos ciudadanos que tiene acceso a Internet y hay es donde
encontramos el problema donde contamos con ciudadanos que no cuentan con materiales para
una clase virtual , lamentablemente hay muchos caso y esto nos está haciendo una sociedad
desigual .

4 – BIBLIOGRAFÍA
 ◇https://www.xataka.com/otros/ninos-tecnologia-ninos-acceso-a-educacion-
escuela-a-distancia-estaacentuando-brecha-social

◇https://es.m.wikipedia.org/wiki/Anexo:Pa%C3%ADses_por_n
%C3%BAmero_de_usuarios_de_Internet

◇ https://es.m.wikipedia.org/wiki/Cuarentena

◇https://www.conicet.gov.ar/el-ministerio-de-ciencia-tecnologia-e-innovacion-conformo-
la-unidad-coronavirus-covid-19/