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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TEMA:
Tarea 1
PRESENTADO POR:
Elsa María Mercedes Almonte

MATRÍCULA:
17-9463

ASIGNATURA:
Análisis de la conducta
FACILITADORA:
CARMELITA PEREZ LLUBERES

Fecha
12/05/2020

Introducción

El aprendizaje es el proceso por el cual podemos aprender a modificar la conducta,


mientras que la conducta es la forma en la cual un ser humano se comporta y
reacciona ante una situación dada.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés


científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
1. Elabora un glosario donde propongas, en tus propias palabras, una
definición para los siguientes términos:

 Aprendizaje. Es el proceso a través del el cual el ser humano aprende,


modifica y adquiere habilidades para poder desenvolverse en la vida
cotidiana y poder escalar escalones
 Conducta. Es la forma que una persona tiene de comportarse ante la
sociedad y el ambiente que este se desenvuelve ya sea bien o mal.
 Análisis de la conducta. Es el estudio del comportamiento de un
individuo para conocer las características y el porqué de ellas y luego
extraer las conclusiones y recomendaciones de ese comportamiento
2. Realiza una línea de tiempo con los principales antecedentes históricos en
el estudio del aprendizaje y el análisis de la conducta.

Renes descarte (1596-1650) plantea la primera explicación a la conducta


del ser humano desde leyes de respuesta automática a estimulo externos

El dualismo cartesiano plantea la existencia de dos tipos de conducta


que son voluntaria e involuntaria.

Thomas Hobbes (1588-1679) apoya la idea de descartes, pero


difiere en la comprensión del funcionamiento de la mente, este considero que si es
predecible y obedece a las leyes.

Jhon Lucke corriente del empirismo (1632-1704) plantea que la mente del
hombre llega al mundo como una tabula rasa y las ideas se van adquiriendo por las
experiencia sensoriales.
Hermann Ebbinghaus (1850-1909) extudio experimental de las leyes de
asociasion

Ivan sechonov (1829-1905) estudio el comportamiento humano considerando


que toda conducta humana voluntaria o involuntaria es refleja

Ivan Pavlov (1849-1936) desde la reflexiologia profundiza en la explicacion


de nuevos reflejos asociados a estimulos.

George Romanes (1882) afirmo que la inteligencia se evidenciaba a partir


de la capacidad del aprendizaje y que los animales son capaces de modificar su
conducta a partir de la experiencia demostraban inteligencia.

dollard, miller , skinner fueron importante


exponentes Aunque la teoría conductual es en forma singular estadounidense, el
antecedente histórico del enfoque comienza en Rusia, donde Iván Pávlov (1849-
1936) demostró y articulo una forma de aprendizaje conocida como
condicionamiento clásico. En una situación de laboratorio clásica, Pávlov tomo a un
perro hambriento y le presento comida, un estímulo incondicionado que de modo
normal produce una reacción
John Watson (1878-1958), el padre del conductismo
estadounidense, expandió el condicionamiento clásico en una teoría del
conductismo en la que recomendaba que la psicología enfatizara el estudio de la
conducta manifiesta en lugar de la cubierta

Otro personaje en la historia de la teoría del aprendizaje es Edwin


Thorndike (1874-1949). Thorndike realizo varios experimentos con animales a fin de
obtener una mayor comprensión del proceso de aprendizaje. Formulo muchas leyes
importantes del aprendizaje. La ley que es de particular importancia para los
propósitos de este libro es la ley del efecto

Clark Hull (1884-1952), cuya teoría sistemática del aprendizaje basada


en el concepto de reducción del impulso será discutida en breve. Hull influy6 de
forma directa en el desarrollo de la teoría de la personalidad de Dollard y Miller.

Conclusión

El aprendizaje y la conducta son algo muy importante para la humanidad ya que van
de la mano tenemos que aprender para saber comportarnos, cada día el ser
humano aprende algo nuevo que conlleva a tener una buena o mala experiencia en
la vida.

Fuente bibliográfica

Miltenberger, R.J. (2013). Modificación de Conducta, 5ª ed. ampliada en español (J.


Virus-Ortega y C. Nogales, editores)] (5 edición). Pirámide
Cooper, J.O.; Heron, T.E.; Howard, W.L. (2007). Ampliad Beauvoir Análisis (2nd
edición). Prentice Hall
Michael. D. (2009) principio de aprendizaje y conducta 5ta edición México.