INSTITUCION EDUCATIVA

SAN JUAN BAUTISTA

RES. APROBACION No 00291 DE DIC. 1 DE 2004
NIT. 824001868-1 DANE 220383000769
SIMAÑA, LA GLORIA - CESAR

INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LOS RETOS PARA GIGANTE

REALIMENTACIÓN. A continuación se propone una manera de presentar las

instrucciones a las guías de retos para gigantes.

Fundamentado en Mediano (1998, p.109) quien define que una guia didáctica (guía de
aprendizaje) “Constituye un instrumento fundamental para la organización del
trabajo del alumno y su objetivo es recoger todas las orientaciones necesarias que
le permitan al estudiante integrar los elementos didácticos para el estudio de la
asignatura”

Partiendo del concepto de QUÉ ES UNA GUIA DE APRENDIZAJE

“Herramienta valiosa de motivación y apoyo; pieza clave para el desarrollo del proceso
de enseñanza a distancia porque promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el
material de estudio al alumno (texto convencional y otras fuentes de información), a
través de diversos recursos didácticos (explicaciones, ejemplos, comentarios,
esquemas y otras acciones similares a la que realiza el profesor en clase)” (Aguirre, 2004,
p. 183).

A partir de ello, se porponen unas orientaciones a manera de instrucciones para

“Gestionar las interacciones que da el docentes, de forma asincrónica al estudiante, como
mediación al recursos “RETOS PARA GIGANTES” que es el material que el Consejo
Académico definió como estrategia para primaria”.

Las instrucciones destacan la actitud conversacional con el estudiante, en todas las

actividades que propone Retos para gigantes. (Punto de partida o saberes previos, El
concepto estudiado, practicar lo aprendido, valoración de los aprendizajes y sugiere
recomendaciones como dictados, lecturas diarias…)

Tutora Programa Todos a Aprender

Ana Osiris Gómez Campuzano.
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INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LOS RETOS PARA GIGANTE
SEMANA 1 LENGUAJE. RETOS PARA GIGANTES

Señor Padre de familia. A continuación encuentra las instrucciones que orientan al niño
o niña de segundo para que desarrolle español en la guía de aprendizaje de la semana
1. La ubica de la página 6 a la página 11. GUÍA SEMANA 1. Retos para gigantes.

El acompañamiento de un familiar es fundamental para lograr

que el estudiante avance en su proceso de aprendizaje.

¡Recuerdele al niño o niña!

Que debe hacer un buen uso de la guía de aprendizaje y de estas instrucciones, así que
no la pierda o la dañe.

Puedes llamar a o escribirle al profesor al Numero:

En esta semana estudiaras en español tres temas:

Tema 1. Leer o escuchar narraciones despiertan nuestra imaginación .........6

Tema 2. Érase una vez… el inicio de un viaje maravilloso ............................8
Tema 3. Palabras con cito, cilla, oso, osa ..............................................::.....10

A continuación encontras las instrucciones que te orientarán

para estudiar cada tema. PRESTALE MUCHA ATENCIÓN.

Tema 1. Leer o escuchar narraciones despiertan nuestra imaginación. (Pagina 6 y

7)
Prestale atención que todos los temas empiezan con este ícono o figura.
Es el punto de partida.
Lee en voz alta lo que te dice el punto de partida. (Pagina 6). Pide a
un familiar que te escuche leer y dile que te diga si leíste rápido o lento.
Puedes leer varias veces hasta que lo leas más rápido.
También puedes pedir a algún familiar que te cuente cuentos que se
sepa.

Fijate en este otro ícono o figura, RECUERDA

Después de leer el punto de partida, vas a responder en tu cuaderno las
preguntas que tienen una estrellita ✦
Muestra tus respuestas a un familiar y pregúntale si te quedó bien la tarea.
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Después, debes leer en voz alta y ante un familiar el texto, de la pagina 6

Si tienes dificultades para leer el texto pide a un familiar que te lea en voz alta el
texto. Puedes jugar a dramatizar el texto con otros familiares. Cada uno elige un
personaje. Diviértete mucho dramatizando la historia.

Luego encuentras esta información en color azul, que debes leer varias
veces. Recuerda que estas aprendiendo muchas cosas interesantes sobre
LAS NARRACIONES.

Juega con tus hermanos o algún familiar a explicar lo que leíste sobre
las narraciones.
Cuando encuentres ese ícono o figura. Recuerda
que vas a realizar una tarea.
Busca el cuaderno de español y desarrolla los 3
puntos que te piden que hagas.

Muestra tu trabajo a un familiar y preguntale cómo te quedó.

Luego encuentras esta tabla. Está al finalizar la pagina 7. Responde con una X
en cada caso y Recuerda: DEDICA TODOS LOS DÍAS UN RATO A LA LECTURA.

Pide a un familiar que te haga un dictado diario y que revise cómo te quedó.

Has terminado de estudiar el tema 1. De la Guia. Recuerda que aprendiste sobre las
narraciones.
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Ahora vas a iniciar el estudio del tema 2.
Tema 2. Érase una vez… el inicio de un viaje maravilloso ............................8

Prestale atención que todos los temas empiezan con este ícono o figura.
Es el punto de partida.
Lee en voz alta lo que te dice el punto de partida. (Pagina 8). Pide a
un familiar que te escuche leer y dile que te diga si leíste rápido o lento.
Puedes leer varias veces hasta que lo leas más rápido.
Fijate que en este tema vas a aprender a identificar los elementos
de un cuento.

Fijate en este otro ícono o figura, RECUERDA

Después de leer el punto de partida, vas a realizar el punto 1.
Piensa en algún sueño que hayas tenido y nárralo o cuentalo a una
persona que esté en tu casa.
Pregúntale a quien te escuchó cómo le pareció tu sueño.

Después, debes leer en voz alta y ante un familiar el texto, Juan tuvo un sueño
de la página 8.

Si tienes dificultades para leer el texto pide a un familiar que te lea en voz alta el
texto. Puedes jugar con otros familiares a quien lee mejor el texto y en menos
tiempo. Diviértete mucho leyendo la historia.

Luego encuentras esta información en color azul, que debes leer varias
veces. Recuerda que estas aprendiendo muchas cosas interesantes sobre
Los ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN. Pagina 8.

Pide a un familiar que te dicte el texto en azul. Juega con tus hermanos
o algún familiar a explicar lo que leíste sobre los elementos de las
narraciones. Gana quien pueda decir todos los elementos de las
narraciones sin mirar la guía.
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Cuando encuentres ese ícono o figura. Recuerda

que vas a realizar una tarea.
Busca el cuaderno de español y desarrolla los 2
puntos que te piden que hagas. Pagina 9.

Dibuja los esquemas y llena los espacios vacíos con la información del texto juan tuvo
un sueño.
Muestra tu trabajo a un familiar y preguntale cómo te quedó.

Luego encuentras esta tabla. Está al finalizar la pagina 9. Responde con una X
en cada caso y Recuerda: DEDICA TODOS LOS DÍAS UN RATO A LA LECTURA.

Pide a un familiar que te haga un dictado diario y que revise cómo te quedó.

Has terminado tu estudio del tema 2. Aprendiste los elementos de una narración.
Recuerda cuales son esos elementos.
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Ahora empiezas tu estudio al tema 3.

Tema 3. Palabras con cito, cilla, oso, osa ..............................................::.....10

Prestale atención que todos los temas empiezan con este ícono o figura.
Es el punto de partida.
Lee en voz alta lo que te dice el punto de partida. (Pagina 10). Pide a
un familiar que te escuche leer y dile que te diga si leíste rápido o lento.
Puedes leer varias veces hasta que lo leas más rápido.
Fijate que en este tema vas a aprender a escribir las palabras con
cito, cilla, oso, osa.

Fijate en este otro ícono o figura, RECUERDA

Después de leer el punto de partida, vas a realizar el punto 1.
Aquí vas a observa los dibujos y a leer en voz alta las siguientes
palabras fijándote cómo terminan. Pronúncialas y escríbelas en tu
cuaderno..
Pregúntale a un familiar que revise si escribiste bien las palabras en el cuaderno.

Luego encuentras esta información en color azul, que debes leer varias
veces. Recuerda que estas aprendiendo muchas cosas interesantes para
ESCRIBIR BIEN PALABRAS. Página 10.

Transcribe el texto en azul en tu cuaderno. Léelo varias veces y juega

con tus hermanos o algún familiar a escribir palabras con cito, cita, cillo
cilla, oso, osa. Gana quien escriba más palabras sin equivocarse.
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Cuando encuentres ese ícono o figura. Recuerda

que vas a realizar una tarea.
Busca el cuaderno de español y desarrolla los 2
puntos que te piden que hagas. Pagina 10.

Pide a alguien que te dicte el texto del recuadro. Completando las palabra.

Juega a encontrar palabras en bolsas, revistas, televisión que terminen con ✦ cito,
cita ✦ cillo, cilla ✦ oso, osa. Escríbelas en tu cuaderno.

Muestra tu trabajo a un familiar y preguntale si escribiste bien las palabras.

Luego encuentras esta tabla. Está al finalizar la pagina 10. Responde con una
X en cada caso y Recuerda: DEDICA TODOS LOS DÍAS UN RATO A LA
LECTURA.

Pide a un familiar que te haga un dictado diario y que revise cómo te quedó.