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ELABORACIÓN DE PREGUNTAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA

TEÓRICA (REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DEL MARCO
TEÓRICO)

OSC. TF. CGON. Gaddiel Joseph Doria Medina Jimenez

PREGUNTAS DE DESARROLLO

1. ¿MENCIONE LAS FUNCIONES DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA?

R.
 Orientar el estudio
 Prevenir los errores
 Ampliar el horizonte
 Establecer la necesidad de la investigación
 Inspirar nuevos estudios
 Ayudar a formular hipótesis
 Prever de un marco de referencia
2. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA?

R. Paso de investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez

que ya se ha planteado el problema de investigación.

3. ¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE EL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA

TEÓRICA?
R.
 La revisión analítica de la literatura correspondiente.
 La construcción del marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una
teoría.
4. ¿COMO INICIA LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
R. La revisión de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las
referencias o fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador
conoce su localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio
y tiene acceso a ellas.
5. ¿QUE BUSCAMOS AL CONSULTAR LA LITERATURA?
R. Básicamente: definiciones, teorías, resultados, casos, ejemplos, instrumentos
utilizados para medir o evaluar los conceptos o variables de interés, hipótesis

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comprobadas, datos específicos y enfoques o abordajes al problema de

investigación.
6. ¿QUÉ INFORMACIÓN O CONTENIDO SE EXTRAE DE LAS REFERENCIAS?
R. A veces se extrae una sola o varias ideas; otras, una cifra, un resultado o
numerosos comentarios.
7. ¿QUÉ NOS PUEDE REVELAR LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
R. Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la
teoría y la investigación anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la
pregunta o las preguntas de investigación, o bien si provee una dirección a seguir
dentro del planteamiento de nuestro estudio
8. ¿QUE ES TEORÍA?
R. Conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar por qué y
como ocurre un fenómeno.
9. ¿QUE SON LAS GENERALIZACIONES EMPÍRICAS?
R. Proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las
investigaciones realizadas (constituyen la base de lo que serán las hipótesis que
se someterán a prueba).
10. ¿QUÉ TAN EXTENSO DEBE SER EL MARCO TEÓRICO?
R. Creswell, recomienda que el marco teórico de propuestas de tesis (licenciatura y
maestría) oscile entre 8 y 15 cuartillas estándares, en artículos para revistas
científicas, de seis a 12; en tesis de licenciatura y maestría, de 20 a 40; y en
disertaciones doctorales, de 40 a 50. Una tendencia es que el marco teórico sea
breve y concreto, pero sustancial (con referencias sobre el planteamiento del
problema).
Savin-Baden y Major, consideran una extensión aproximada de 10 000 palabras
y desarrollar entre cuatro o cinco apartados fundamentales.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN SIMPLE/MÚLTIPLES

1. PARA LA SELECCIÓN DE LAS FUENTES PRIMARIAS QUE SERVIRÁN PARA

ELABORAR EL MARCO TEÓRICO, ES CONVENIENTE HACERSE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS: (SELECCIÓN MÚLTIPLE).
a) ¿La regencia se relaciona con mi de investigación? ¿Como?
b) ¿Ayuda a que se realice más rápido y profundamente mi estudio?

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c) ¿Si las referencias no coinciden en su planteamiento con el nuestro, se

desechan o se revaloran?
d) ¿Qué aspectos trata?
2. PARA ANALIZAR LAS REFERENCIAS, ¿QUE SE TOMA EN CUENTA?
(SELECCIÓN MÚLTIPLE).
a) Cercanía o similitud a nuestro planteamiento (utilidad).
b) Semejanza a nuestro método y muestra.
c) Que hay varias teorías con soporte empírico que se aplican a nuestro problema
de investigación.
3. ¿QUÉ INFORMACIÓN O CONTENIDO SE EXTRAE DE LAS REFERENCIAS?
a) varias ideas, resultados
b) numerosos comentarios,
c) Información necesaria para desarrollar el marco teórico.
d) Los apuntes.
e) Los enunciados
4. ¿CUÁLES SON LAS CATEGORÍAS DE LOS MODELOS LEED? (SELECCIÓN
SIMPLE).
a) Sitio sustentable
b) Eficiencia del agua
c) Energía y atmósfera
d) Materiales y recursos
e) Calidad ambiental de interiores
f) Todas las anteriores
5. ¿EL MÉTODO QUE PODEMOS SEGUIR PARA ORGANIZAR Y CONSTRUIR EL
MARCO TEÓRICO? (SELECCIÓN SIMPLE).
a) Es la integración de la información recopilada
b) La revisión analítica de la literatura correspondiente
c) Motivación intrínseca
6. ¿QUÉ SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA CONSTRUIR UN BUEN MARCO
TEÓRICO? (SELECCIÓN MÚLTIPLE).
a) Centrarnos en el problema de investigación.
b) Muchas páginas.
c) Profundidad, lógica y coherencia.
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d) Sólo reunir información.

e) Ligar e interpretar la información.
7. ¿CUALES SON LAS DESVENTAJAS DE UTILIZAR INTERNET COMO FUENTE
PARA LOCALIZAR LITERATURA? (SELECCIÓN MÚLTIPLE).
a) Información reciente.
b) En la mayoría de los casos el acceso es gratuito o de muy bajo costo.
c) Se puede crear una red de contactos que le ayuden a obtener la información que
busca.
d) Con frecuencia las investigaciones colocadas en sitios web no están revisadas
por expertos.
e) La información puede estar desorganizada y ser poco útil.
8. EL MARCO TEÓRICO ES:
a) El que se debe limitar a los antecedentes del planteamiento especifico del
estudio
b) Es un tratado de todo aquello que tenga relación con el tema global o general de
la investigación
c) Es el estudio permanente de los antecedentes históricos del tema base.
9. LOS PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA SON: (SELECCIÓN
SIMPLE)
a) Revisar la literatura
b) Detectar la lectura
c) Consultar la lectura pertinente
d) Todas las anteriores
10. ¿QUE SE DEBE TOMAR PARA USAR COMO MARCO TEÓRICO DE
DOCUMENTOS RECOLECTADOS DE LA WEB? (SELECCIÓN MÚLTIPLE).
a) No utilizar los que constituyen simples opiniones sin apoyo o resultan
insustanciales.
b) No utilizar el buscador de Google.
c) Filtrar aquellos que son comerciales y que incluyen información no corroborada.
d) No utilizar otros que están sesgados y carecen de fundamentos.
e) Filtrar información mediante el uso de un dispositivo móvil.

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PREGUNTAS DE ESQUEMA O GRAFICOS

1. EN UN ESQUEMA DESARROLLE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA

PERSPECTIVA TEÓRICA.

Depende
Depende deldel
grado en el
grado en el Se
Se organiza
organiza y
y
desarrollo del
desarrollo del edifica
edifica
conocimiento
conocimiento

Construcción
Construcción
del marco
del marco
teórico
teórico

Perspectiva
teórica

Revisión
Revisión de la
de la
literatura
literatura

Fases
Fases Fuentes
Fuentes

2. EN EL ESQUEMA PLASME LA SECUENCIA DE LA REVISIÓN DE UNA

REFERENCIA PRIMARIA:

A. Muestra: tamaño características de

participantes, método de selección
C F D utilizado
B. Resultados y discusión
A
C. Planteamiento del problema e
hipótesos
E D. Diseño
E. Estrategia de análisis y tipos de

B análisis realizados
F. Paradigma del investigador

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3. CUALES SON LAS FUNCIONES DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA

TEÓRICA

A. Establecer la necesidad de la
investigación
B B. Orientar el Estudio
C. Inspirar Nuevos Estudios
D D. Prevenir Errores
E. Desarrollo de la Perspectiva teórica
F
funciones
E
A F. Ampliar el horizonte
G. Proveer de un marco de referencia
C

4. DENTRO DEL DESARROLLO DE LA PERSPECTIVA TEÓRICA, EXISTEN DOS

FASES, UNA DE ELLAS ES:
1. Teoria desarrollada
2. Varias teorias desarrolladas

B 3. Generalizaciones empiricas
4. Descubrimientos parciales
5. Guias no investigadas
Construccion del
Marco Teorico
se organiza y edifica
por D
A. Desarrollo de la Perspectiva teórica funciones
B. Depende del grado en el desarrollo del crecimiento
C. Estrategia de análisis y tipos de análisis realizados
D. - Vertebración (Ramificación) - Mapeo de temas y autores
5. EN EL ESQUEMA COMPLETE LA DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LA
PERSPECTIVA TEÓRICA

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D e s. d e la P e rs. T e o rica
• Es la tercera etapa de la
investigación cuantitativa.

Proporciona el estado
• Da el sustento teórico.
del conocimiento

6. EN UN ESQUEMA PLASME LAS FUNCIONES DEL DESARROLLO DE LA

PERSPECTIVA TEÓRICA.

• Orientar el estudio
Orientar el
estudio
• Prevenir los errores
Proveer de un
marco de
Prevenir los • Ampliar el horizonte
errores
referencia

• Establecer la necesidad de
FUNCIONES
DEL
la investigación
DESARROLLO
DE LA • Inspirar nuevos estudios
Ayudar a PERSPECTIVA
Ampliar el
TEÓRICA
• Ayudar a formular
formular
horizonte
hipótesis

hipótesis

Establecer la
• Proveer de un marco de
Inspirar nuevas
necasidad de la
estudios
referencia
investigación

7. REALIZAR UN ESQUEMA DE MODERADORES DE LA RELACIÓN ENTRE LAS

CARACTERÍSTICAS DE TRABAJO Y LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.

Variedad en el trabajo

Identificación de los Motivación intrínseca con respecto al

Resultados del trabajo Significancia experimentada en el trabajo trabajo

Significación (trascendencia) de
la tarea

Responsabilidad experimentada en el
Autonomía trabajo

Retroalimentación del Conocimiento de los resultados laborales

desempeño experimentada en el trabajo

Conocimientos y habilidades

Necesidades de crecimiento

Satisfactores contextuales

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8. REALICE UN ESQUEMA DEL PAPEL DEL MARCO TEÓRICO DURANTE EL

PROCESO CUANTITATIVO, DESPUÉS DE RECOLECTAR LOS DATOS.

1. Explicar
• Explicar diferencias y similitudes
diferencias y
similitudes entre
nuestros
entre nuestros resultados y el
resultados y el
conocimiento
existente. conocimiento existente.

• Analizar formas de cómo

5. Desarrollar 2. Analizar
nuevas
preguntas de
formas de cómo
podemos
podemos interpretar los datos.
investigación e interpretar los
hipótesis. datos.
Después de
recolectar los • Ubicar nuestros resultados y
datos, nos ayuda
a... conclusiones dentro del conocimiento
existente.

3. Ubicar
nuestros
• Construir teoría y explicaciones.
4. Construir resultados y
teoría y conclusiones
explicaciones. dentro del
conocimiento
existente.
• Desarrollar nuevas preguntas de
investigación e hipótesis.

9. COMPLETE EL SIGUIENTE GRAFICO

LID E R A ZG O D EL PR O FESO R

a. Capacidad de Aprendizaje

b. Habilidades Clínicas

c. Capacidades para resolver problemas

d. Habilidades para el trabajo en equipo

10. COMPLETE EL SIGUIENTE GRÁFICO

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PR O B LEM A D E A PR EN D IZA JE D E LO S
• Preparación previa en el
bachillerato

ES TU D IA N TES
• Capacidades y habilidades del
estudiante

• Liderazgo del profesor

• Motivación

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