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LUNES / ANIMALES

Leer o mirar un libro. Letras y Sonidos Pensamiento-matemático


Señalamos y/o nombramos lo Clasificamos los animales según Separamos en silabas. Damos
que vemos en el libro o revista sean de la selva, domésticos, de pisadas de animal, contamos y
de animales (perro, gato, pájaro, la granja o marinos construimos la cantidad
león, etc.)

Motricidad Fina Grafomotricidad- Actividades STEM


Sensoriales
Trazamos líneas con marcadores Elegimos un escenario para
en seco A partir de una bandeja sensorial nuestros animales y construimos
con rompecabezas, encontramos un escenario con material
las piezas y armamos cada descartable
rompecabezas

MARTES / HIGIENE
Leer o mirar un libro Letras y Sonidos Pensamiento Matemático
A partir de una revista de A partir de imágenes o dibujos Recortamos objetos de higiene, y
supermercado, señalamos y/o de higiene asociamos letras contamos cuantos son, también
nombramos los elementos de los podemos ordenar por
higiene jabón, toalla, shampoo, capacidad o tamaño
etc.)

Motricidad Fina Grafomotricidad – Sensorial STEM


Bañamos nuestros muñecos o Hacemos una prueba de olor, Hacemos un collage con recortes
animales de juguete. Usamos olemos distintos productos de de revistas, envases descartables
cepillos grandes y pequeños, higiene y determinamos si nos y etiquetas de objetos de higiene
esponjas y trapitos. gusta o no nos gusta
MIÉRCOLES / FORMAS
Leer o mirar un libro Letras y Sonidos Pensamiento-Matemático
Señalamos y/o nombramos las Asociamos formas a la letra del Recortamos formas y hacemos
distintas formas que vemos en sonido inicial o la palabra un patrón (ej. Cuadrado,
libros o revistas (ej. La mesa es triangulo, circulo, cuadrado, etc.)
cuadrada, etc.)

Motricidad Fina Grafomotricidad – Sensorial STEM


Cortamos formas de papel de Hacemos un collage con las Construimos estructuras con
diario y al juntarlas construimos formas que recortamos y bloques
nuevas formas (con un cuadrado decoramos con pintura
y un triangulo hacemos una casa,
etc.)

JUEVES / MI CUERPO
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Señalamos y/o nombramos las Asociamos las partes de nuestro Contamos las partes de nuestro
partes de los cuerpos de cuerpo al sonido inicial o a la cuerpo y las tocamos
personas que vemos en libros y palabra
revistas

Motricidad Fina Grafomotricidad – Sensorial Motricidad Gruesa


A partir del dibujo de una cara, Hacemos un circulo grande en A partir de nuestra canción
hacemos viboritas de masa o una hoja, recortamos ojos, boca favorita inventamos una
plastilina y colocamos el pelo en y nariz de revistas, completamos coreografía en familia y nos
la cabeza las partes de la cara y decoramos movemos al ritmo de la música
(saltamos, levantamos los
brazos, movemos la cabeza, etc.)
VIERNES / CLIMA
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Señalamos y/o nombramos las Asociamos una letra o palabra a Contamos las nubes que vemos
características del clima que los elementos del clima (ej. S de en el cielo y descubrimos formas
vemos por la ventana (hay sol, sol)
hay nubes, etc.)

Motricidad Fina Grafomotricidad- Sensorial Motricidad gruesa

Hacemos un collage del cielo, Hacemos una botella sensorial. Nos movemos como si hubiera
con pintura azul y motitas de Colocamos en una botellita vacía viento fuerte, como si
algodón ¾ de agua, pompones, camináramos sobre nieve, como
brillantina, gemas, pedacitos de si voláramos con una brisa
papel, etc. Y recreamos el sol o suave, etc.
las nubes.

SÁBADO / MI CASA
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Señalamos y/o nombramos en A partir de imágenes de partes Contamos cuantas partes tiene
un libro o revistas, distintos tipos de la casa y las asociamos a nuestra casa
de vivienda (ej. Casa, cabaña, palabras o al sonido inicial (C de
departamento, etc.) cocina, B de baño, etc.)

Motricidad Fina Grafomotricidad-Sensorial STEM


Realizamos una casa con masa o En una bandeja sensorial Construimos nuestra casa con
plastilina, decoramos con escondemos distintos objetos bloques y envases descartables
botones, pompones y otros que encontramos en casa y los
pequeños objetos descubrimos

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