UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

CARRERA: GERENCIA DE NEGOCIOS

ASIGNATURA
ESTADÍSTICA I
<< ETE - 0507>>

Objetivo general:
Conocer los conceptos, procedimientos y aplicaciones de la estadística descripciones, teoría
de probabilidad, conceptos y algoritmos estadísticos en situaciones de la vida real y
profesional desarrollando activamente las habilidades matemáticas esenciales para la
actividad profesional.
 ESTADÍSTICA I

DATOS GENERALES
Módulos de aprendizaje
UV: 4
Módulo I:
Requisitos para cursar la asignatura: Matemática II MAE – 0502 Estadística: Organización de
datos numéricos
Objetivos específicos:
Módulo II:
 Utilizar el rango, la varianza y la desviación estándar para describir cómo se Fórmula de Sturges y Tablas
“dispersan” los datos. Tanto para datos sin agrupar como para datos de Contingencia
agrupados.
Módulo III:
Representaciones gráficas

Módulo IV:
Métodos para el análisis
descriptivo: Centralización

Módulo V:
Medidas de tendencia
central a partir de datos
agrupados.

Módulo VI:
Métodos para el análisis
descriptivo: Variabilidad

Módulo VII:
Índice de Gini y curva de
Competencias: Lorenz
 Interpretar analíticamente los conceptos generales y resultados de la
Módulo VIII:
estadística descriptiva, las variables, sus atributos y la distribución
Teoría de la Probabilidad
invariada de frecuencias.
 Construir distribuciones de frecuencia de datos cualitativos y cuantitativos. Módulo IX:
 Trazar gráficos de barras y circulares. Distribuciones de
 Aplicar la estadística descriptiva a la administración, la economía y a probabilidad
situaciones de la vida real y profesional.
 ICONOGRAFÍA

En el desarrollo del contenido de cada uno de los módulos de aprendizaje se

encontrarán algunos iconos que sugieren actividades o acciones que dinamizan el
proceso de aprendizaje. A continuación, se describen cada una de sus utilidades:

Mapas mentales: Se presentan al inicio de cada módulo y organizan de forma

lógica la información general que se abordará en el documento.

Ejercicios matemáticos: Son tareas relacionadas con la temática y con las

competencias que se esperan desarrollar. Solo lo encontrarás en módulos del
área de matemáticas en la parte de Anexos.

Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.

Datos de interés: Este apartado se encontrará relacionado con el texto del

documento, servirá para conocer datos, estadísticas, tips y comentarios que
refuercen el contenido estudiado.

Evaluador de progreso: Son preguntas relacionadas con el tema y con las

competencias que se esperan desarrollar. No tienen ninguna evaluación más
que la autoevaluación del aprendizaje adquirido.

Actividad de aprendizaje: Son las actividades de aprendizaje que se irán

realizando periódicamente se avanza en el contenido.

Conceptos técnicos: Se presentan en el transcurso del contenido y muestra los

conceptos técnicos de algunos elementos dentro de la temática.

Anexos: Se presentan al final del módulo, donde se encontrarán actividades y

ejercicios prácticos relacionados a la temática.
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA I

MÓDULO VI
MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
VARIABILIDAD

Introducción:
Las ideas de variabilidad y dispersión revisten una gran importancia en la estadística, pues dotan a esta
ciencia de su razón de ser y pueden ser abordadas, tanto desde la estadística descriptiva, como de la
probabilidad y la inferencia. Tanto Wild y Pfannkuch (1999), como Moore (1990) incluyen la percepción de la
variabilidad aleatoria como componentes esenciales del razonamiento estadístico.

Las medidas de dispersión son, además, esenciales en una distribución de datos, complementando a las
de posición central, al caracterizar la variabilidad de los datos respecto a las mismas.
 ORGANIZACIÓN DE LA CLASE

Temática del módulo VI Pág.

Medidas de variación 8
 Variación
 Rango
 Rango intercuartil
 Desviación media
 Varianza y desviación estándar
 Coeficiente de variación

Variación y desviación estándar de datos agrupados 16

 Varianza de datos agrupados
 Desviación estándar de datos agrupados

Anexos 19
Anexo I
Anexo II

Bibliografía 24
 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Media aritmética, mediana para datos agrupados, moda.

Descripción actividades para el módulo VI

Descripción breve de actividades

 Lectura y práctica del módulo VI

 Realización de actividades.
 Realización de guía de estudio.

Descripción breve de tareas

 Ver actividades sugeridas en Anexo I de la pág. 19

 Ver guía de estudio sugerida en Anexo II de la pág. 21

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA I

Estadística

Medidas de variación

Rango: Es el valor que se encuentra restando los valores

El rango intercuartil se obtiene
mayor y menor de los datos de una muestra con sus datos
al restar el primer cuartil del
ordenados.
tercer cuartil.
Rango = Dato mayor – dato menor

Desviación media: La desviación media es la media

aritmética de los valores absolutos de las desviacione s
respecto a la media.

La varianza y la desviación estándar toman en cuenta

cómo se distribuyen los datos entre sí. Estas medidas
evalúan la manera en que fluctúan los valores respecto a
la media aritmética (promedio).

Coeficiente de variación: Mide la dispersión en los datos

con relación a la media. Es más útil cuando se trata de
hacer comparaciones entre muestras.

En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo VI de aprendizaje. Dentro del
contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada temática.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

MEDIDAS DE VARIACIÓN

Variación
La variación es la cantidad de dispersión o “separación” que presentan los
datos entre sí.

Ejemplo,
Los edificios B están más separados que los de grupo A. La dispersión en B
es mayor que en A.

MUESTRA A MUESTRA B

Los edificios B están más separados que los de grupo A. La dispersión en B

es mayor que en A.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Rango
Tal como se vio en las distribuciones de frecuencia, el rango es el valor que
se encuentra restando los valores mayor y menor de los datos de una muestra con
sus datos ordenados.
Rango = Dato mayor – dato menor

Ejemplo rango
Se define en minutos el tiempo que le lleva arreglarse, desde que se levanta
hasta que sale de casa. A lo largo de 10 días hábiles consecutivos; Usted recaba
los tiempos (redondeados a minutos) que se muestra a continuación:

Para determinar el rango de los tiempos necesario para arreglarse, los

datos se ordenan de menor a mayor.

Solución:
Rango = 52 – 29 = 23

Rango intercuartil

El rango intercuartil se obtiene al restar el

primer cuartil del tercer cuartil.

Rango intercuartil = Q3 – Q1

Esta medida considera la dispersión de la

mitad de los datos; por lo tanto los valores
extremos no influyen en los resultados.

Ejemplo rango intercuartil

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Para calcular el rango intercuartil del tiempo necesario para arreglarse antes de
salir al trabajo se siguen los siguientes pasos:

1. Ordenar de menor a mayor la muestra

2. Calcular el cuartil 1 y el 3

Solución:
El rango intercuartil consta de 9 numerales.

Desviación media
La desviación media es la media aritmética de los valores absolutos de las
desviaciones respecto a la media.

La desviación media se representa por Dm

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Ejemplo desviación media

Solución:
La desviación estándar es de 2.8

Varianza y desviación estándar

La varianza y la desviación
estándar toman en cuenta cómo se
distribuyen los datos entre sí. Estas
medidas evalúan la manera en que
fluctúan los valores respecto a la media
aritmética (promedio).

Lo anterior la convierte en una

fuerte herramienta con la suficiente
confianza para preparar conclusiones y
proyecciones.

La desviación estándar es una medida que se usa para cuantificar la

variación o dispersión de un conjunto de datos numéricos.

La varianza muestral es la suma de los cuadrados de las diferencias con

relación a la media aritmética dividida entre el cuadrado de la muestra menos 1.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

S2 = Varianza
Xi = Dato u observación
𝑥 = Media Aritmética
n = Tamaño de la muestra

El proceso para calcular la varianza se resume así:

1. Se calcula la media aritmética
2. A cada dato de la muestra se le resta el valor de media aritmética
3. El resultado de la resta se eleva al cuadrado
4. Se suman todos los cuadrados obtenidos
5. Dividir el resultado entre total de muestra menos 1

Ejemplo varianza muestral

Se define en minutos el tiempo que le lleva arreglarse, desde que se levanta
hasta que sale de casa. A lo largo de 10 días hábiles consecutivos; Usted recaba
los tiempos (redondeados a minutos) que se muestra a continuación:

Para calcular la varianza de la muestra de los tiempos que tardó en arreglarse por
la mañana durante 10 días se sigue el siguiente proceso:
1. Calcular la media aritmética
2. Calcular la varianza

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Datos de la muestra

Media aritmética: El tiempo que tarda para arreglarse es aproximadamente 40

minutos cada día.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Solución:
La varianza es de 46 minutos cuadrados

Desviación estándar
La desviación estándar de la muestra es la raíz cuadrada de la varianza.

Ejemplo desviación estándar

Para calcular la desviación estándar de la muestra de los tiempos que tarda
en arreglarse por la mañana durante 10 días se calcula la raíz cuadrada de la
varianza.

Solución:
La desviación estándar con respecto a la media aritmética es de 6.78
minutos por día.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Coeficiente de variación
A diferencia de las medidas que hemos estudiado hasta ahora, el
coeficiente de variación es una indicación relativa de la variación. Siempre se
expresa en porcentajes, no en términos de la unidad de medida de los datos
estudiados. Mide la dispersión en los datos con relación a la media. Es más útil
cuando se trata de hacer comparaciones entre muestras.

El coeficiente de variación me indica que porcentaje de la media es

variabilidad, si ese valor es muy alto quiere decir que los datos son muy
variables si es pequeño, indica que los datos son poco variables. La utilidad del
coeficiente de variación es poder comparar.

El coeficiente de variación se calcula de la siguiente manera:

Donde:
S = Desviación estándar
𝑥 = Media Aritmética

Ejemplo de coeficinete de variación

Para calcular el coeficiente de variación de la muestra de los tiempos que
tarda en arreglarse por la mañana durante 10 días se divide la desviación estándar
entre la media aritmética y el resultado se multiplica por 100.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

El valor de la media aritmética es 40

El valor de la desviación estándar es 6.7823

Solución:
El coeficiente de variación es 16.96%

VARIANZA Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE

DATOS AGRUPADOS

Varianza de datos agrupados

Desviación estándar de datos agrupados

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

𝜎 2 = varianza de la población
𝜎 =desviación estándar de la población
f= frecuencia de cada una de las clases
x= punto medio de cada clase
μ= media de la población
N= tamaño de la población

Ejemplo,
El vicepresidente de mercadotecnia de una cadena de restaurantes de
comida rápida está estudiando el desarrollo de las ventas de las 100 sucursales
que se encuentran en el distrito oriental y ha elaborado la siguiente distribución
de frecuencias para las ventas anuales:

El vicepresidente desea comparar las ventas del distrito oriental con las
ventas de otros tres distritos del país.
Para llevar a cabo esto, hará un resumen de la distribución, poniendo
especial cuidado en el acopio de información sobre la tendencia central de los
datos.

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Solución:
Desviación estándar es por $ 258,500.00

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

ANEXOS MÓDULO VI

Anexo I: Tarea Módulo VI

Tipo: Ejercicios prácticos

Indicaciones: Realiza los siguientes ejercicios.

1. Se presentan las calificaciones de un examen de historia. Encuentre el

percentil 80.

2. La compañía Casual Life Insurance estudia la compra de una nueva flota de

autos. El director del Departamento de Finanzas, Tom Dawkins, obtuvo una
muestra de 40 empleados para determinar el número de millas que cada uno
maneja en un año. Los resultados del estudio son los siguientes.

3. Talent, Ltd., una compañía en Hollywood de selección de elenco, está en

proceso de elegir un grupo de extras para una película. Las edades de los 20
hombres que se entrevistaron primero son:

El director de la película quiere hombres cuyas edades se agrupen de manera cercana

alrededor de los 55 años. Con sus conocimientos de estadística, el director sugiere
que sería aceptable una desviación estándar de 3 años. ¿Califica este grupo de extras?
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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

4. En un intento de estimar la demanda potencial futura, la National Motor

Company realizó un estudio, en 1988, en el que preguntaba a parejas casadas
cuántos automóviles debe tener la familia promedio actual. Para cada pareja,
promediaron las repuestas del hombre y la mujer, a fin de obtener la respuesta
global de la pareja. Las respuestas se colocaron en una tabla:

 Calcule la varianza
 Calcule la desviación estándar.

5. Basart Electronics, piensa emplear uno de dos programas de capacitación. Se

capacitó a dos grupos para la misma tarea. El grupo 1 recibió el programa A; el
grupo 2, el B. Para el primer grupo, los tiempos requeridos para capacitar a los
empleados tuvieron un promedio de 32.11 horas y una varianza de 68.09. En el
segundo grupo, el promedio fue 19.75 horas y la varianza fue 71.14. ¿Qué
programa de capacitación tiene menos variabilidad relativa en su desempeño?

6. Southeastern Estéreos, un distribuidor, deseaba convertirse en el proveedor

de tres tiendas, pero los faltantes en el inventario lo forzaron a seleccionar
sólo uno. El gerente de crédito de Southeastern está evaluando los registros
de crédito de estas tres tiendas. En los últimos 5 años, Las cuentas por cobrar
de las tiendas han sido sobresalientes por los siguientes números de días. El
gerente siente que es importante la consistencia, además del promedio
menor. Con base en la dispersión relativa, ¿qué tienda sería el mejor cliente?

7. Para los siguientes datos, calcule el rango intercuartil.

8. Para la muestra siguiente, calcule

 El rango
 El rango intercuartil. 20
 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Anexo II: Guía Módulo VI

Tipo: Ejercicios prácticos

Indicaciones: Realiza los siguientes ejercicios.

1. Una granja ganadera registro durante febrero el nacimiento de 29 terneros,

cuyos pesos al nacer (en kilogramos) fue el siguiente:

Los datos anteriores al ser dispuestos en una tabla de distribución de frecuencias se

obtuvieron la siguiente tabla resultante.

Calcule en las dos variantes (datos no agrupados y datos agrupados)

 La media aritmética
 La mediana
 La moda.

2. Se analizó el IVA que se aplica, en diversos países europeos, a la compra de

obras de arte. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

Calcule:
 La media aritmética
 La mediana
 La moda

3. Con los siguientes datos calcule:

 La varianza
 La desviación estándar

4. Con los siguientes datos calcule:

 El intervalo de intercuartil.

5. El número de días necesarios por 10 equipos de trabajadores para terminar 10

instalaciones de iguales características han sido: 21, 32, 15, 59, 60, 61, 64, 60,
71, y 80 días.

Calcule:
 La media
 La mediana
 La moda
 La varianza
 La desviación estándar
 El coeficiente de variación

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 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

6. El precio de un interruptor magentotérmico en 10 comercios de electricidad

de una ciudad son: 25, 25, 26, 24, 30, 25, 29, 28, 26, y 27 Euros.

Calcule:
 La media,
 La moda,
 La mediana

7. La edad de los estudiantes regulares que acuden a un curso en los turnos

matutino y vespertino del nivel licenciatura de la Universidad Central se
describe en las siguientes dos muestras:

Si la homogeneidad de la clase es un factor positivo en el aprendizaje, utilice una

medida de variabilidad relativa para sugerir en cuál de los dos grupos será más fácil
enseñar.

8. El peso de los integrantes del equipo de fútbol americano profesional

Baltimore Bullets tiene media de 224 libras con desviación estándar de 18
libras, mientras que los mismos datos correspondientes a su oponente del
próximo domingo, los Trailblazers de Chicago, son 195 y 12, respectivamente.
¿Cuál de los dos equipos muestra mayor dispersión relativa respecto al peso
de sus integrantes?

9. El administrador de un hospital de Georgia investigó el número de días que

200 pacientes, elegidos al azar, se quedan en el hospital después de una
operación. Los datos son:

Calcule:
 La desviación estándar y la media.

10. Los siguientes datos son una muestra de la tasa de producción diaria de botes
de fibra de vidrio de la Hy- drosport, Ltd., un fabricante de Miami:

El gerente de producción de la compañía siente que una desviación estándar de más

de tres botes por día indica variaciones de tasas de producción inaceptables. ¿Deberá
preocuparse por las tasas de producción de la planta? 23
 MÓDULO VI: MÉTODOS PARA EL ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA VARIABILIDAD
DE HONDURAS Variación, rango, intercuartil, desviación media y estándar,
coeficiente de variación, varianza de datos agrupados, etc.

BIBLIOGRAFÍA

Espinoza, J. M. (2016). Estadística descriptiva . DF México: UNAM.

Morales, A. E. (2012). Estadística y probabilidades. Santiago.

Rincón, L. (2007). Probabilidad y estadística . DF México: CIMAT.

Riobóo, L. M. (2008). Estadística Básica. Estelí: UNI.

Universo formulas. (2019). Universo Formulas. Obtenido de Universo Formulas:

https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/

VITUTOR. (2012). VITUTOR. Obtenido de VITUTOR:

https://www.vitutor.com/index.html

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