Ud.

De trabajo “Por Tierra, mar y aire” área: Lengua

Temporalización: curso: 1º de Primaria
OGE OGA O.CICLO OBJ. DIDÁCTICOS CONTENIDOS POR BLOQUES ACTIVIDADES
a. Conocer y 1. Escuchar y • 1.Escucha • Intervenir en las BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL: Actividades
apreciar los comprender ry situaciones de ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR iniciales(introducc
valores y las mensajes orales comprend
er
intercambio oral que • Escucha y comprensión de la ión y motivación):
normas de en diferentes se producen en el información ofrecida en
mensajes
convivencia, contextos de aula en gran grupo explicaciones de la profesora o el
orales en Actividades de
aprender a comunicación y pequeño grupo. profesor. (Escuchar)
el desarrollo
obrar de adoptando una contexto (Competencia Conversar
acuerdo con actitud (búsqueda de
comunicat lingüística, Social y • Participación y cooperación en
ellas, respetuosa y de información y
ivo del Ciudadana) conversaciones sobre
prepararse cooperación. aula, de la organización de la
• Guardar el turno de diferentes temas y en
para el Competencias: familia y información)
palabra. situaciones de aprendizaje
ejercicio activo o C. Lingüística. de los
amigos, (Competencia compartido.
de la o C. Social y Lingüística).
desarrolla • Valoración del respeto a las
ciudadanía y Ciudadana Actividades de
ndo • Comprender textos normas de interacción oral
respetar los o C. para gradualm orales habituales del (turnos de palabra, volumen síntesis
derechos Aprender a ente aula (órdenes y de voz y ritmo adecuado).
humanos, así Aprender. actitudes explicaciones) BLOQUE 2: COMUNICACIÓN Actividades de
como el o C. Emocional respetuos
( Competencia ESCRITA: LEER Y ESCRIBIR
pluralismo 2. Expresarse as hacia
Lingüística) • Identificación de la palabra
generalización
propio de una oralmente de los demás (ampliación y
que • Expresar vivencias y como instrumento básico para
sociedad forma refuerzo)
favorezca hechos de manera la segmentación de la
democrática. adecuada, n la clara y ordenada. escritura.
b. Desarrollar coherente y cooperaci (Competencia Comprensión de textos
hábitos de correcta en ón con Lingüística) escritos
trabajo diversos sus De desarrollo
individual y de • Identificar los • Identificación y uso al
contextos de compañer servicio de la comprensión
(actividades de
equipo, de personajes
comunicación os
del texto de elementos enseñanza)
esfuerzo y integrando • 2. principales de una
responsabilida Participar historia. gramaticales como
procedimientos enunciado, palabra y
d en el estudio verbales y no de forma (Competencia
así como activa y Lingüística) sílaba; nombre, nombre
verbales y común y nombre propio;
actitudes de competen • Separar palabras
adoptando una te en los género y número.
confianza en sí actitud • Revisar lo escrito
intercamb
mismo, sentido respetuosa y de ios para mejorar la
crítico, cooperación. comunicat coherencia.
iniciativa Competencias: ivos que (Competencia
personal, o C. se Lingüística,