SÍLABO DE ECONOMÍA Y VALORIZACIÓN AMBIENTAL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: Ciencias Básicas y Tecnológicas
1.2. Facultad: Ingeniería Ambiental
1.3. Departamento Académico: Economía
1.4. Programa/carrera profesional: Ingeniería Ambiental
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año - Semestre académico: 2020-I
1.7. Ciclo: V
1.8. Código de la experiencia curricular: 2204
1.9. Sección(es)/grupo(s): A
1.10. Créditos: 4
1.11. Pre requisito: Ecología, Biodiversidad y Recursos Naturales.
1.12. Inicio - término: 06 de julio – 23 de octubre
1.13. Tipo: Obligatorio
1.14. Organización semestral del tiempo (semanas):

Unidades
Actividades Total de I II III
Horas
Teóricas 30 10 10 10
Prácticas 57 19 19 19
Retroalimentación * 3 1 1 1
Total Horas 90
*. Deberá ser 1 hora por cada Unidad de Aprendizaje.

1.15. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Coordinador(a) Rodríguez Nomura Herriot Elmer Economista hnomura@unitru.edu.pe

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Economía y Valoración Ambiental, es de naturaleza Específica
y de carácter Teórico - Práctico, contribuye al logro de las capacidades terminales CTT 1.2,
CTD 2.2, CTD 4.4 y de la competencia general CG 3.
La asignatura de Economía y valoración ambiental persigue que el alumno se orienta a
conocer la relación que se establece entre la ciencia económica, el medio ambiente, y la
visión del desarrollo sustentable; para que a partir de ella aplique las principales técnicas
de para la valoración de los bienes y servicios ambientales y utilizar los principales
instrumentos económicos que permitan la conservación y preservación de los recursos
medioambientales. Todo ello dentro del enfoque nuevo del Banco Mundial, que a fines
del año 2019, lanzó la idea bajo el nombre de El Valor Oculto de la Biodiversidad.
Para el logro de estas competencias se ha organizado el desarrollo de la asignatura en tres
bloques temáticos: Conceptos generales, Valoración Económica e Instrumentos
económicos aplicados a los controles de la contaminación.
Introducir al alumno a los principales conceptos utilizados en la economía y la relación de
los mismos con el medio ambiente.
 Exponer las principales técnicas para la valoración de los bienes y servicios ambientales.
Presentar los principales instrumentos de política económica para la preservación y
conservación del medio ambiente.

III. COMPETENCIAS
UNIDAD DE COMPETENCIA
UC1. Demuestra compromiso y sensibilidad ante los problemas de su entorno para promover el
desarrollo social y la preservación del medio.
UC2. Analiza y comunica problemas ambientales para el diseño de sistemas de ingeniería
ambiental, aplicando conocimientos de la especialidad para evaluar aspectos sociales, de salud,
seguridad, legales y culturales.
UC4. Diseña y desarrolla soluciones de problemas ambientales con aprendizaje permanente
mediante el uso de herramientas modernas en concordancia con los principios y objetivos del
programa.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EVIDENCIAS
RESULTADOS DE
ESTRATEGIAS DE INSTRUMENTOS N° SEMANA
APRENDIZAJES CONTENIDOS
CAPACIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑO DE EVALUACI ÓN

CTT 1.2. Unidad 1: En el Sesión virtual Control de Rúbrica 1°semana:

Demuestra Comprender la mundo de la Desarrollo de Lectura. Cuestionario 06 - 11 de
sensibilidad y naturaleza de la nueva Casos Informe de julio
compromiso economía economía. Video: Dios le Investigación 2° semana
para promover axiológica y • Con el dijo al humano Prueba escrita 13 -18 de
el desarrollo diagnostica los Coronovirus la julio
social y elementos que teoría Video: Islas 3° semana
preservación están económica se Guañape 20 – 25 de
del medio destruyendo la hizo obsoleta Paraiso Viviente julio
ambiente naturaleza y la 4° semana
respondiendo y sociedad. . Cambiar los 27 de julio –
orientando conceptos o 1°de agosto
positivamente seguir 5° semana
las iniciativas de destruyendo el 03 - 08 de
la ciudadanía. planeta agosto
• Caos mundial
por la
descolonizació
n monetaria.
• La desigualdad
es
indefendible; la
economía del
dinero en la
era de la
civilización
petrolera
• Propuestas de
trabajos de
investigación
en el curso.
 • Nuevo orden
mundial.
• Cárcel en
libertad y
democracia
• Economía y
educación para
la falsa
libetrad.
• Presentación y
exposición del I
informe de
trabajo de
investigación
Primera prueba
escrita

CTD 2.2. Unidad 2: Video: laguna Informe de Rúbrica 6° semana

ANÁLISIS DE Diagnostica y De niño genio a Parón desde la investigación Cuestionario 10 – 15 de
PROBLEMAS: La determina la adulto base del nevado Prueba Escrita agosto
capacidad de dinámica de la destructivo. Huandoy. 7° semana
identificar, construcción del El nuevo orden 17 - 22 de
formular, nuevo orden mundial Video: Un agosto
buscar mundial, el rol de Deuda externa nuevo mundo 8° semana
información y las armas de e interna. Del después de los 24 - 29 de
analizar destrucción camino del incas. agosto
problemas económicamente precio al del 9° semana
complejos de masivas y el rol Coronavirus Video. Desde el 31 de
ingeniería para del coronavirus. • En la época de nevado agosto – 05
llegar a la economía Pastoruri. de
conclusiones del oro, el setiembre
fundamentadas frustrado Sesión virtual 10° semana
usando desarrollo del Desarrollo de 07 - 12 de
principios país con la Casos setiembre
básicos de minería.
matemáticas, • El coronavirus
ciencias atacando los
naturales y mercados de
ciencias de la valores
ingeniería. • Avances de
trabajos de
investigación
• Perú en al
bicentenario,
análisis de la
deuda: ¿quién
le debe a
quién?
• Evaluación
escrita
. Unidad 3: La Sesión virtual Informe de Rúbrica 11° semana
CTD 4.4. Aplicar economía Desarrollo de investigación Cuestionario 14 – 19 de
los principios y prohibida: Casos Prueba Escrita setiembre
prácticas ECONOMÍA Video: Chetilla 12° semana
avanzadas AXIOLÓGICA. rumores del 21 - 26
relevantes para • Con el pasado setiembre
los objetivos del coronavirus, la 13° semana
programa. vida empezó a Video: En el 28 de
florecer camino de la setiembre –
• Lejos de la vida misma 03 de
corrupción, la octubre
agenda 14° semana
pendiente en 05 - 10 de
el Perú octubre
• Las 15° semana
calificadoras de 12 - 17 de
Analiza, interpreta riesgo y las octubre
la nueva crisis EXAMEN DE 16° semana
economía financieras en APLAZADOS Notas
axiológica para el mundo promociona
comprender la • Pacaypite, lejos les y
necesidad de del suicidio exámen de
cambiar la financiero y de aplazados
economía del la pobreza
dinero. extrema
• La
externalización
económica y
financiera de
costos. Lo que
la sociedad
paga
• La
reprogramació
n mental
• Sustentación
de trabajos de
investigación
• Evaluación
escrita

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los
estudiantes de pregrado UNT.

Procedimientos:
- La evaluación a los estudiantes puede ser de inicio o diagnóstica, de proceso o formativa
y de resultado o sumativa. Para la MODALIDAD NO PRESENCIAL, se recomienda dar
mayor valoración a la evaluación de proceso, consistente en evaluar las tareas, así como
la participación a través de los foros, chats, etc., también tener en cuenta las actividades
de responsabilidad social e investigación formativa, con su instrumento de evaluación
pertinente.
Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la
coevaluación (entre pares) y la heteroevaluación (por parte del docente).

- Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación
 específica según los instrumentos de evaluación empleados. Se deben utilizar
instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula siguiente permite calcular el
promedio promocional:

PP = (PU1 + PU2 + PU3 … ) /n

Donde:

PP: Promedio Promocional.

PU(n): Promedio de Unidad.
(n): número de unidad

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 11, en el promedio
promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función al
ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados en la semana
por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento en un 30%, serán inhabilitados.
-En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con módulo
autoinstructivo, la asistencia será en función a las tareas presentadas.

NIVEL DE LOGROS:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los
estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece cuatro niveles de
logro:
 Nivel de inicio: Necesita reforzar todos sus desempeños. (0-10).
 Nivel en proceso: Requiere fortalecer la mayoría de sus desempeños. (11-14)
 Nivel intermedio: Muestra un nivel medio de dominio en sus desempeños. (15-17)
 Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de sus desempeños. (18-20)

Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar

acciones correctivas(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se
encuentren en los niveles de inicio.

INFORME VIRTUAL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LOGRO DE

COMPETENCIAS DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR (F 14):
El coordinador o docente de la Experiencia Curricular, reporta al Director de Escuela, los
niveles de logros alcanzados, adjuntando su plan de mejora, en caso lo haya requerido.

VI. CONSEJERÍA ACADÉMICA

6.1. Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las
capacidades programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular
como parte del plan de mejora.

6.2. Desarrollo de la tutoría

Días: de lunes a jueves
Horario: de 5pm a 6pm
Vía correo electrónico/chat/foro/WhatsApp: hnomura@unitru.edu.pe
De preferencia por correo electrónico.
VII. REFERENCIAS
REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR
Elmer Rodríguez Nomura ( 2018) La
Economía Prohibida

Kolstad. (2000) Economía Ambiental.

Reátegui Lozano Rolando. (2002)

Economía Ambiental.

Riera Pere, Garcia Dolores, Kristrom

& Brannlund Runar. (2005). Manual
de Economía Ambiental y de los
Recursos Naturales.

Labandeira, J. Leòn & Vásquez.

(2007). Economía Ambiental.

Pere Riera, Dolores Garcïa, Bengt

Kristrom, Runar Braunnlund. (2016)
Manual de Economía ambiental y de
los Recursos Naturales

Herriot Elmer Rodríguez

Nomura.(2012) Edit UNT Los
Conflictos entre el Oro y la Vida.

Blog de Elmer Rodríguez Nomura Hhhttps://elmerrodrigueznomuna.blogspot.com/

Página Web de Elmer Rodríguez https://elmerrodriguez.wixsite.com/elmerrodriguez/inicio

Nomura
https://www.youtube.com/channel/UCXWRdjPeZD446Czw-
Canal de Youtube de Elmer EAtugw
Rodríguez Nomura

Trujillo, mayo de 2020

Visado Director de Escuela

Dr. Feliciano Salvador Bernui Paredes

Director de la E.P. de Ingeniería Ambiental