TÉCNICAS DE

PROGRAMACION I:
INTRODUCCION
POR: MIGUEL ÁNGEL ALARCÓN CHAMBI
 LA INFORMATICA
 Informatica, termino francés “informatique” implementado por el ingeniero Phillipe Dreyfus a inicios de la
década de los 80, siendo acrónimo de “information” y “automatique”
 Procesamiento automatico de información a través de dispositivos electrónicos y sistemas
computacionales. Los sistemas informáticos deben de cumplir 3 tareas básicas: entrada, procesamiento y
salida (el conjunto de estas 3 tareas es el algoritmo)
 Elementos claves de la informática:
 Computadora o elemento físico: computadora u ordenador compuesto por varios elementos físicos (hardware)
resolviendo problemas complicados en forma rápida y eficiente
 Programas o elemento lógico: conjunto de ordenes dados a la computadora para realizar un proceso (tangible)
 Personal informático o elemento humano: desarrollan funciones relacionadas con el uso de las computadoras, sin ellos
dichas maquinas serian inutiles
 PILARES DE LA INFORMATICA
 Logica: Pilar filosófico, ciencia que trata de la
naturaleza del razonamiento humano; a través de
dichos razonamientos la información puede ser
analizada y procesada
 Teoria de autómatas: pilar tecnológico; un
autómata es un aparato con mecanismo que
imprime determinados movimientos o una
maquina imitadora de movimientos de un ser
animado. En informática el autómata es el
computador
 Teoria de la computación: pilar matemático,
determina lo que es o no computable o resuelto
según su complejidad. Alan Turing definio la
teoría matemática de la computación con una
maquina capaz de resolver todo tipo de problema
con solución algorítmica
 Teoria de los lenguajes formales: pilar linguistico,
siendo su objetivo el estudio científico del
lenguaje natural. Procesamiento de la
información : transformación de lenguajes para
ser manejado por el computador
 ¿PARA QUE SIRVE LA INFORMATICA?
 Procesamiento de imágenes: manipulación de
imágenes para compresión, mejoramiento y
reproduccion, conteo de células vistas en
microscopio, detección de tumores en rayos X,
producción de mapas a través de imágenes
satelitales, etc
 Criptografia: ciencia de la comunicación secreta;
previniendo que intrusos accedan a archivos o
recursos en los sistemas de computación, en
comercio electrónico, prevenir piratería
electrónica y en monedas electrónicas
 Mineria de datos (data mining): la cantidad de
datos generados hoy en dia por la ciencia y la
tecnología; es el proceso por el cual programas de
computación se usan para busqueda, análisis y
utilización de datos. Se pueden descubrir nuevos
patrones y generar conocimiento e información
 Bioinformatica: campo de la biología dedicada al
procesamiento de datos biológicos y estadísticos
utilizando herramientas informáticas; análisis de
secuencias genéticas, secuencias de proteínas y
otros sistemas biologicos
 ¿PARA QUE SIRVE LA INFORMATICA?
 Teleinformatica: combinación de la informática y
las telecomunicación; para transmitir datos e
información a lugares distantes, rápidamente y
mediante interconexión de computadoras,
terminales, otros equipos; utilizando medios de
comunicación (líneas telefónicas, cables
coaxiales, microondas, fibra óptica, etc)
Atraves de la conexión de computadoras a la red
telefónica se incorpora: sistema de correo
electrónico, acceso a base de datos de
información general, uso de software de red,
operaciones bancarias, telecompra y cursos de
enseñanza a distancia, etc
 Inteligencia artificial: computadoras que simulan
la inteligencia humana, imitar el pensamiento
humano por la cantidad de información y el bueno
uso de la misma; aquí tenemos programas de
reconocimiento de voz, de formas, la robotica,
enseñanza asistida por computadora
 Domotica: automatización de hogares y
edificaciones (casas inteligentes); por ejemplo
sistemas de iluminación, alarma y seguridad
programables
 LA COMPUTACION
 Proviene del latin “computatio” osea computo,
cuenta. La computación es la ciencia encargada
de estudiar los sistemas que automáticamente
gestionan información (computadoras)
 En las ciencias de la computación se distingue
distintas áreas de estudio
 Estructura de datos y algoritmos: permiten
solucionar problemas precisos donde el análisis
matemático resulta elemental
 Sistemas operativos: creados y actualizados
continuamente para perfeccionar el
funcionamiento, mejorar fallas y adaptándolos a
las nuevas necesidades del mercado
 Arquitectura de computadoras: creación de nuevas
computadoras mas veloces y mejores capacidades,
centrándose en componentes como memorias,
CPU, periféricos de entrada-salida, etc
 Lenguajes de programacion: creación de nuevos
lenguajes de programacion, mas eficaces y veloces,
con funcionalidades y capacidades superadas
 Conceptos básicos de electronica
 HISTORIA DE LA INFORMATICA
 Por muchos siglos la humanidad carecio de un instrumento para procesar y archivar la información
 En la época de las cavernas, no existía de medios para realizar cálculos y operaciones, para contar los frutos recolectados se usaba ramas de arboles o piedras
 El ábaco (500 años a.c), inventada en Babilonia , tableros para contar y realizar diversas transacciones
 Pascalina (Blaise Pascal, 1642), maquina calculadora en base a engranajes
 Maquina de multiplicar(Gottfried Wilhelm von Leibniz), agrega a la pascalina funciones de multiplicación y división
 Calculadora (Charles Xavier Thomas de Colmar, 1820): realizaba las 4 operaciones básicas
 Maquina de telar (Joseph Marie Jacquard, 1801): a través de trajetas perforadas la maquina creaba diversos patrones en las telas (base para almacenar información por
medio de orificios)
 Maquina diferencial y analítica (Charles Babbage, padre de la informatica 1822): realizaba operaciones matemáticas, siendo programada por tarjetas de carton perforado
y guardar cantidad de cifras
 Maquina tabuladora (Hernan Hollerith,1889): sistema basado en tarjetas perforadas, utilizado en los censos de EEUU (que demoraban 7 años), funda su propia compañía
de maquinas tabuladoras que paso a ser la IBM (International Business Machines)
 PRIMERA GENERACION (1946-1955)

 Sistemas constituidos por tubos de vacío.

 Máquinas grandes y pesadas. se construye el
ordenador UNIVAC I, ENIAC, EDVAC de grandes
dimensiones (30 toneladas) , utilizada en la
oficina de censos de EEUU; además que IBM
construyó el computador 701 y 752.
 Alto consumo de energía.
 Continúas fallas o interrupciones en el proceso.
 Programación en lenguaje de máquina.
 Uso de tarjetas perforadas para suministrar
datos y los programas
 SEGUNDA GENERACION (1958-1964)
 Transistor como componente principal:
pequeño semiconductor y se expone en los
circuitos transistorizados.
 Disminución del tamaño.
 Disminución del consumo y de la producción
de calor.
 Mayor rapidez, la velocidad de las
operaciones ya no se mide en segundos sino
en milisegundos.
 Instrumentos de almacenamiento: cintas y
discos.
 Lenguajes de programacion de alto nivel,
mas potentes y ensambladores (fortran,
cobol y algol)
 TERCERA GENERACION (1964-1971)
 Utiliza los circuitos integrados o chips
(placas de silicio),consumían menos
electricidad permitiendo realizar cálculos y
procesar datos a gran velocidad.
 Aparece el software (programas de
computadora) para realizar tareas
especìficas como procesamiento de la
información y cálculos matematicos; IBM
lanza al mercado los ordenadores IBM 360 y
370; además que los sistemas operativos
pasaron de monotarea a multitarea
 Se comenzó a emplear en la educación,
hogar, agricultura, procesos industriales,
juegos, administración, etc
 Para almacenar datos se utilizo el diskette
para el ordenador modelo 3740,
incrementando la capacidad de acceso y
velocidad de la información
 CUARTA GENERACION (1971-1981)
Se utilizó los microchips (varios chips unidos en uno solo).
Aparecen las computadoras personales (PC), además del uso de software tanto para adultos
como para niños.
Se hace uso del MS-DOS o sistema operativo de disco.
Aparecen las primeras microcomputadoras fabricadas por las compañías APPLE e IBM
Intel crea el primer chip de 4 bits que contenia gran cantidad de transistores (1970) además de la
revolución en el desarrollo del hardware
 QUINTA GENERACION (1982-1989)

 Surge la red de datos (computadoras que se

pueden comunicar entre si a grandes o
cortas distancias) y la Internet.
 Se aplica la inteligencia artificial para el
diseño de automóviles, electrodomésticos,
etc.
 Aparecen las computadoras portátiles
(notebook o laptop) asì como el uso del CD
para almacenar gran cantidad de
información
SEXTA Y SEPTIMA GENERACION (1990-
ACTUALIDAD)
 El costo de los ordenadores es relativamente bajo y
accesible, uso masificado de Internet ya sea físico o tipo Wifi
(inalámbrico), computadoras mas veloces y eficientes por
tener más de un núcleo o microprocesador como el caso de
las Core 2QuAD, Core I3, Core I5, Core I7, AMD A6, AMD A8,
además del uso de servidores en las medianas y grandes
empresas (arquitecturas en paralelo y vectoriales.
 El almacenamiento de datos en terabytes (TB) y se emplean
dispositivos como USB o memoria pendrive, tarjetas
MicroSD, discos duros externos, blu- ray, etc.
 Computadoras táctiles :Tablets, Smartphones, I-phone, etc
 Uso de la tecnología satelital y de fibra óptica para
interconectar todas las computadoras a nivel mundial.
 Uso masificado de las redes sociales como de Twitter,
Facebook,Instagran, Whatsapp, juegos en red; programas de
entretenimiento como Youtube o NextFlix, correos
electrónicos, etc.
 Uso masificado de redes inalámbricas como Wifi y Bluetooth,
reconocimiento por voz
 Algunos consideran una Octava Generacion de computadoras
en el el 2012 con el Nintendo 3D, asi como la expansión de la
nanotecnologia
 COMPUTADOR CUANTICO
 El ordenador cuantico utiliza las
propiedades físicas de los atomos
reemplazando el uso de los
microprocesadores de chips de silicio asi
como el sentido de giros de ellos para contar
números uno y ceros(bits), en vez de cargas
eléctricas como los ordenadores actuales.
Otra característica es que los atomos
pueden sobreponerse procesando
ecuaciones de manera mas rápida; ya que la
superposición almacena mucho mas con los
n-bits cuánticos (qubits)
 Los ‘qbits’, a diferencia de los ‘bits’, puedan
tomar varios valores a la vez y puedan
desarrollar cálculos que no puede hacer un
ordenador convencional
 IMPORTANCIA DE LA INFORMATICA EN EL
MUNDO
 La informatica se ha vuelto de vital importancia en la vida cotidiana, ya se han desarrollado nuevos programas útiles para las diversas actividades y utilizada en áreas como comercios,
industrias, negocios de todo tipo, hospitales, escuelas, hogares, etc.
 La informática y la computación pasaron a ser un instrumentos de fácil acceso que cualquier persona puede utilizar para realizar de manera mas rápida y eficiente procesos, actividades o
trabajos que antes eran lentos o difíciles de realizar y consumían mucho tiempo; además de ofrecer entretenimiento y diversión para todas las edades y gustos diferentes
 En el área administrativa: los sistemas gerenciales están basados en la integración de diferentes áreas funcionales de una organización como son: mercadeo, finanzas, contabilidad, recursos
humanos, producción, presupuesto, gerencia, etc.
 En la toma de decisiones, ya que existen aplicaciones que generan gráficos administrativos donde el empresario tiene una idea rápida de los ingresos vs egresos, obtención de ganancias y si
estas superan o no sus egresos para elaborar estudios y tomar medidas correctivas
 En la navegación y área marítima, controlando la fijación de posiciones o situaciones geográficas a través de satélites; asi como en puertos las operaciones de carga y descarga se realizan según
el programa establecido por el computador
 En la aeronáutica: control del trafico aéreo, indiciar posición y altura de los aviones a través de pantallas de radar, simular operaciones de vuelos espaciales
 En la ciencia: analizar, almacenar y recuperar información, simplificar expresiones, controlar experimentos, identificar moléculas, medir áreas de figuras especificas, llevar información
estadística de procesos, etc.
 En el transporte urbano hay sistemas que controlar el servicio de autobuses, según la demanda del servicio, determinación de nuevas rutas y pasajeros.
 En la medicina: realizar diagnósticos médicos, pudiendo detectar enfermedades según antecedentes registrados
 En la vigilancia: información instantánea de autos robados, falsificación de documentos, asi como en algunos países la policía cuenta con terminales que por teclado o micrófono se formulan
preguntas sobre algún acto sospechoso recibiendo la respuesta en segundos
IMPORTANCIA DE LA INFORMATICA EN EL
MUNDO
LA INFORMÁTICA EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL
 Mejora de las ventajas competitivas de las compañías sobre sus
competidores
 Las compañías grandes, medianas y pequeñas empresas aplican
sistemas informáticos y herramientas tecnológicas para mejorar sus
servicios y sus productos, para impresionar a sus clientes
 Mejoras notables en su comunicación tanto interna como externa en las
empresas
 Relacion virtual y real de las organizaciones comerciales con sus
consumidores a través de diferentes plataformas para que queden
conformes con cierto producto
 Recopilacion de opiniones de los clientes para analizar errores, mejorar
sus servicios y productos, promover cambios necesarios acorde a las
demandas
 Mayor eficacia en la gestión de recursos humanos, cadena de
producción, control de stock de almacenas, logística, trazabilidad de
productos, distribución a puntos de venta, resolver costos
operacionales, aumentar la productividad, etc. (plataformas de
datawarehousing)
 Una desventaja es el costo de implementar dichos sistemas cuyo
retorno de dicha inversión a veces es a mediano o largo plazo
 COMERCIO ELECTRONICO (E-COMMERCE)
 Involucra diversas actividades como es
compra, venta, suministros y distribución de
servicios o productos por medio de
plataformas digitales, redes sociales y sitios
web en Internet
 Es un proceso de venta y compra de
productos y servicios a través de canales
electrónicos, como es webs de Internet,
aplicaciones y redes sociales
 Para comercializar electrónicamente no es
necesario de una gran tienda virtual y
pertenecer a una marca consolidada en
Internet ya que se puede realizar desde una
simple publicación en redes sociales o
aprovechando plataformas externas
UTILIDADES DEL E-COMMERCE

Incremento de oportunidades de venta:

oportunidades de venta al aprovechar los
canales electrónicos, gracias al acceso a una
comunidad global de millones de usuarios
Lanzamiento de productos innovadores:
pymes ofrecen servicios o artículos
novedosos, donde el usuario conocer
especificaciones e interactua con sus
funcionalidades antes de comprarlo
Reconocimiento de marco: comercializar en
internet y redes sociales permite que una
marca invisible pase a ser conocida por
muchos usuarios y actores de mercado
 BENEFICIOS Y TIPOS DE E-COMMERCE
 Flexibilidad y simplificación: contar con una tienda virtual exitosa con buena arquitectura y soporte tecnológico (reducción de
personal); enlace directo con el proveedor aun si no se cuenta con el stock necesario
 Acceso a la información: información de identificación del cliente patrones de consumo y preferencias del mercado
 Menor inversión: rentabilidad para grandes marcas y para pymes, ya que no se invierte mucho como en el comercio tradicional, ahorro
de costes en pago de empleados, inventarios de gran volumen y gastos asociados a mantenimiento y alquiler de tiendas físicas
 Tipos de comercio electrónico:
 B2B (business to business): relación proveedores, minoristas y otros intermediario
 B2C(business to consumer): del negocio al consumido, al solicitar un producto o servicio desde una tienda virtual favorita
 C2C (consumer to consumer):ventas de garaje, mercados vecinales o comercialización directa entre 2 o mas particulares
 G2C (goverment to consumer): del gobierno al consumidor, transacciones, compras, pagos de un ciudadano en los sistema en linea del estado
 LA INFORMÁTICA EN EL AMBITO EDUCATIVO
 La informática a insertado cambios positivos para ampliar el rango de accion del aprendizaje diario
 Globalizacion de difusión de contenidos permitiendo creación de plataformas adecuadas para tener una
educación remota y a distancia como por ejemplo videoconferencias educativas, carreras online,
campus virtuales, portales educativos, blogs, aplicaciones educativas en linea, investigación usando la
web, etc
 La informática cambio el paradigma de la forma en que se presentan los contenidos a los alumnos,
convirtiendo la información en datos mas fáciles de procesar (herramientas didácticas visuales),
abaratar costos y reducir la complejidad del aprendizaje de contenidos
 Como desventajas, es la exposición a información falsa, errónea y sin comprobar correctamente, el
habito de copiar y pegar la información en linea, sin realizar la correcta investigación además de la
brecha tecnológica por cada nuevo desarrollo tecnológico que aparezca
 E-LEARNING
 Proceso de enseñanza-aprendizaje formativa a distancia
a través de Internet o semipresencial, existe separación
física entre docente y estudiante, predominando la
comunicación síncrona y asíncrona, a través de una
interaccion didáctica continua. El alumno (centro de
formación), autogestiona su aprendizaje con ayuda de
tutores y compañeros
 Caracteristicas:
 Desaparecen barreras espacio temporales: estudiantes
realizan cursos en su casa, centro de trabajo
accediendo a los contenidos a cualquier hora
 Formacion flexible: diversidad de metodos y recursos
empleados, permite adaptar a las características y
necesidades de los estudiantes
 El alumno (centro de los procesos de enseñanza-
aprendizaje) participa de activamente en la
construcción de sus conocimientos, decidiendo su
itinerario formativo acorde a sus intereses.
 El profesor: (transmisor de contenidos, un tutor que
orienta, guía, ayuda y facilita los procesos formativos.
 Contenidos actualizados. Las novedades y recursos
relacionados con el tema de estudio están totalmente
actualizados
 Comunicación constante entre los participantes, a
traves plataformas e-Learning (foros, chat, email,
redes sociales, etc.).
 TIPOS DE E-LEARNING
 B-Learning (Blended Learning). sistema mixto o semipresencial, incluye actividades de la modalidad tradicional como por
Internet. Objetivo: aprovechamiento de las mejores cualidades de ambos tipo de formación.
 M-Learning (Aprendizaje Móvil). Manejo de dispositivos como móviles y tabletas han llevado al alza a esta modalidad de
aprendizaje basado en el uso de las TICs.
 U-Learning (Aprendizaje Ubicuo). Accesible en cualquier momento y lugar, no se limita a la formación recibida a través de
ordenador o móvil, este concepto los trasciende e incorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información y
posibilite su incorporación y asimilación a las personas (videoconferencias, realidad
Tambien se tiene elearning sincrónico (aprendizaje imita al aula ordinaria pero con tecnologías de Internet y requiere que los
participantes estén presentes en un mismo momento;los moocs, las videoconferencias, etc, que se realizan directamente) y el
elearning asincrónico los materiales se encuentran disponibles en cualquier momento para el alumno. Ademas se puede tener
elearning educativo, empresarial, etc
 LA INFORMÁTICA EN EL AMBITO DE LAS
COMUNICACIONES

 Mayor facilidad para la producción, emisión y

recepción de mensajes de todo tipo (texto, sonido,
imagen fija, audiovisual)
 Descenso importante de los costos de producción y
de emisión de mensajes
 Aparición de nuevas modalidades de comunicación
escrita (chat, mensajes de texto celular, correo
electrónico, weblogs, Messenger, otros)
 Desarrollo de medios de comunicación multimedia e
interactiva (web, videojuegos. televisión interactiva,
entre otros.)
 Fin del monopolio de los comunicadores
profesionales en la emisión de mensajes públicos
(lista de correos, foros, weblogs, comunidades
virtuales, sitios web, mensajes de texto masivos a
través del celular, otros)
 Inmediatez y ubicuidad de las comunicaciones.
 TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES (TIC`S)
 Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) son el
resultado de poner en interacción la informática y las
telecomunicaciones, mejorando el procesamiento, almacenamiento
y transmisión de la información; a través de elementos como textos,
imágenes, sonidos, entre otros
 En todo proceso de comunicaciones, se emite un mensaje, en las
TIC, este mensaje son datos e instrucciones enviadas de un usuario a
otro por un canal digital o hardware y definido por un código
o software, en un contexto determinado por convenios
internacionales.
 Las TICS involucran el desarrollo de las redes, permitiendo un mayor
y más fácil acceso a la información.
 Tipos de TIC’s:
Según un enfoque tecnológico
 Equipos: recursos de tipo electrónico a los que se les atribuye
la adquisición, almacenamiento, tratamiento y exposición de
información, así como también la transmisión o comunicación
de la misma.
 Servicios o prestaciones: cuya base radica en el campo de la
electrónica facilitando la adquisición, almacenamiento,
tratamiento y exposición de información, al igual que la
transmisión o comunicación de la misma.
según el mercado económico de bienes y servicios de información
y comunicaciones
 Mercado de las telecomunicaciones: telefonías móvil y fija.
 Mercado audiovisual: la televisión y la radio.
 Mercado de servicios informáticos: computadoras personales,
redes de comunicaciones de datos (internet) , los servidores de
mensajería (correo electrónico o e-mail) , redes sociales, etc
CARACTERISTICAS DE LAS TIC`S)
“La innovación distingue a los
lideres de los seguidores”