PLANIFICACION JUEGO DE RINCONES AÑO 2019

NIVEL : Medio Mayor 2

RESPONSABLE : Paula Núñez – Franchesca Albarracin - Cristina Guzmán
FECHA : 03 junio al 21 de junio 2019
DURACION : 15 dias
RINCON Núcleo Objetivos de Experiencias de Ambiente Educativo Materiales Evaluación
Aprendizajes aprendizajes
Convivencia y Manifestar interés - Jugar y participar con El adulto deberá motivar a los Hogar: cocina, mesas, Registro de
HOGAR ciudadania para interactuar disfraces imitando a niños y niñas a jugar en el utensilios de cocina, mantas, observación
con niños y niñas, personajes se siinterés. rincón del hogar y la tienda sillas, vajillas, artefactos, cualitativo
reconociendo la - Jugar con el teléfono para ordenando los elementos de comida de plástico, envases
diversidad de sus hablar con una persona tal distribución que se vacíos de alimentos como:
características y conocida, familiares o simular generen sus-espacios donde cajas de cereales,fideos,
formas de vida marcar números de ellos puedan interactuar y teléfono, coche de bebé,
(costumbres, emergencia para notificar relacionar los materiales ropa para muñecas,
fisonomía, situaciones de alerta o distribuidos. El niño y la niña disfraces, muñecas, carteras,
lingüística, entre peligro. podrán manipular todos los mamaderas,etc.
otras). - Conocer nuestra cultura y materiales disponibles para
tradición combinando estilos que pueda actuar como Tienda: cajas o envases de
de ropa ycomida. quiere, él quien escoge el productos, canastitas,
- Integrarse en juegos tema del juego, el personaje botellas de plástico, repisas,
grupales utilizando lacocinita. que va a representar. mesa, talonarios de boletas,
- Manifestar sus sentimientos El adulto deberá mantener lápices, bolsas reciclables,
y emociones utilizando una escucha atenta dinero, etc
caretas: enojado – feliz – serio observando y registrando las
–triste. situaciones significativas que
- Utilizar los diferentes ellos demuestren en su juego.
utensilios de cocina y
alimentos de plástico para
combinar y hacer comidas a
sugusto.
- Jugar al restaurante: crear
un menú, tomar la orden,
servir los alimentos,
bebidas,etc.
- Cuidar al bebe: sacarle y
ponerle la ropa, peinarle,
asearle, darle la mamadera,
hacerle dormir, sacarle
apasear.
- Imitar ir al supermercado:
utilizar la cartera para llevar el
 dinero, comprar lo de su
preferencia poner en una
canasta,pagar.

Pensamiento Emplear - Armar figuras con los El adulto motivara por medio Bloques de construcción, Registro de
CONSTRUCCIO Matemático cuantificadores, recortes de madera de un lenguaje claro y cálido bloques de madera, cubos, observación
N tales como: (casitas, robot, cohete,etc.). a descubrir diversos recortes de madera (figuras cualitativo
más/menos, materiales para juega en geometrías), plástico, cajas
mucho/poco, - Mete y saca cubos de este rincón dándole la
de zapatos, latas, cajas de
todo/ninguno, al colores (amarillo, azul, rojo, posibilidad de introducirse
comparar en el conocimiento del fósforos, palos de helados,
verde) y losclasifica. rompecbezas
cantidades de espacio y desarrollar el
objetos en - Armar figuras geométricas lenguaje y el
situaciones pensamientomatemático. El
(cuadrado, circulo,
cotidianas. adulto deberá procurar que
triangulo) conpaletas.
. este rincón debe
ejecuratarse en un sector o
- Armar diferentes figuras
sala disponiendo las
utilizando tapas de refresco colchonetas, para que el
(torres,muñecos). niño y la niña pueda realizar
construcciones utilizando
- Armar y desarmar diferentes tipos de
rompecabezas de materiales que les permita
variaspiezas. las construcciones más
creativas.
- Separar los cubos por su
tamaño: grande – mediano
– pequeño.

- Armar figuras geométricas

con cajas decartón.

Identidad y Apreciar sus - Realizar todas las acciones Peinetas, secador de pelos, Registro de
PELUQUERIA Autonomía características que se realizan en una tubos , pinturas de cara , observación
identitarias , peluquería. pintura de uñas, labiales, cualitativo
fortalezas y espejos, cepillos de pelos,
habilidades.
alisador, cremas de pelos,
frascos de shampu, pinzas
de pelos, etc