PLANIFICACION JUEGOS DE RINCONES

NIVEL: Medio Mayor FECHA DE APLICACIÓN:

EDUCADORA:r TECNICOS:

Rincones Núcleo Aprendizaje Experiencia de Ambiente Materiales Evaluacion

esperado aprendizaje educativo
CASA Lenguaje 14. Crear sus propias los niños/a cantar consigna Rincones Utensilios de cocina, Manifiesta iniciativa para explorar -
artístico ambientaciones rincones.se Ofrece juego de rincón dispuestos en sala mesa, sillas, muñecas, Juega a representar roles que le son
utilizando diversos elementos para así ellos Desempeñen roles ropaje muñeca… familiares: mamá, papá, doctora,
y organizando durante el juego (mamá, papá, vendedor de frutas.
el espacio según sus doctor, etc)
proyectos y juegos.

CONSTRUCCIÓN Lenguaje 7. Combinar diferentes Se dispondrá legos y otros juguetes Rincones Legos, Tacos Juega a representar construcciones con
artístico técnicas de expresión para apilar en el centro de una dispuestos en sala Cubos armables, Autos materiales.
incorporando elementos mesa. Los niños juegan en el rincón caja de construcción,
tales como: línea, forma, correspondiente, comparten, se herramientas Encajes…
color y textura en el espacio, agrupan para así tomar decisiones
sobre una superficie y en
espacios con volumen, a
partir de sus proyectos
creativos.
ARTE Lenguaje 2. Expresar su imaginación y S e proporciona material a utilizar, Rincones Plasticina, témpera, Modela con masa,
artístico fantasía, para esta semana dispuestos en sala pinceles, Lápices varios, , , dibuja, etc.… objetos de su interés
diferenciando los aspectos el niño explora las propiedades del hojas, mas, lana, lustre, (figura humana, seres vivos, objetos)
estéticos material y crea a partir de diferentes cartulinas ..
de algún elemento inspirador, posibilidades y elementos.
para
enriquecer la actividad
creativa.
TRANQUILO Relaciones 3. Establecer relaciones cada Conservar un clima armónico y la Rincones Pinchos, rompecabezas, Señala donde se ubicarán o ubicaban los
Matemáticas vez más concentración en su actividad dispuestos en sala Cordones, Peces, Medios objetos
complejas de semejanza y personal ubicando los elementos de transporte, etc.
diferencia donde corresponden. Fomentando
mediante la clasificación y la solución autónoma generando
seriación preguntas ¿Tú crees que va ahí?
entre objetos, sucesos y
situaciones de su vida
cotidiana,
ampliando así la comprensión
de su
entorno.

Observaciones: Es importante, como estrategia, registrar en hoja de frecuencia de rincones y utilizar fichas de colores para distribuir a los niños al rincón que elijan. vez elegido se ubica en rincón. //

Puede suspenderse este período cuando se considere necesario.