Arqueología Argentina Trabajos Prácticos 2019

PRIMERA PARTE: El Marco Conceptual

UNIDAD 3. LOS PRIMEROS POBLADORES

TRABAJO PRÁCTICO NRO. 5

Tema: La transición Pleistoceno-Holoceno. El poblamiento del actual territorio argentino.

Modelos, cronología y principales evidencias. Artefactos materiales: discusiones sobre la amplitud
de su dispersión. Exploración y colonización de las principales regiones durante el Pleistoceno
tardío y Holoceno Temprano.

Objetivos
1-Conocer a través de la evidencia arqueológica las primeras etapas del poblamiento de Argentina.

2-Identificar los problemas y alcances del estudio de la problemática del poblamiento

arqueológico.

3-Conocer las principales características sobre los modelos de poblamiento de regiones de

Argentina (Pampa, Patagonia, Sierras Centrales y NOA).

4- Reconocer artefactos materiales específicos (p.e. puntas “Cola de Pescado”) y reflexionar sobre
la importancia de en la producción de conocimiento arqueológico. Relaciones con aspectos
identitarios, movilidad y subsistencia de los grupos.

Bibliografía
Aschero, Carlos A. 2000. El poblamiento del territorio. Nueva Historia Argentina, Vol. I, pp. 17-59.
Sudamericana, Buenos Aires.

Politis, G., Messineo, P.G. and Kaufmann, C.A., 2004. El poblamiento temprano de las llanuras
pampeanas de Argentina y Uruguay. Complutum, 15, pp.207-224.

Rivero, D., Heider, G. and Pastor, S., 2015. Identificación de una punta cola de pescado en las
sierras de Córdoba. Implicancias para el poblamiento del centro de Argentina. Cuadernos del
Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, 24(1), pp.151-155.

Material Didáctico:
Power point

Mapas de la República Argentina

Actividades áulicas
Actividad 1

A cargo de los docentes una breve introducción del tema y los objetivos del TP

Duración: 15 minutos

Actividad 2

Reunidos en grupo trabajar con el mapa de Argentina (adjunto al final de la guía de TP) para ubicar
geográficamente los sitios más importantes del poblamiento temprano que se analizan en los
textos. Diferenciar entre sitios con estratigrafía y hallazgos superficiales

Duración 40 minutos

Actividad 3

Complete la imagen incorporando la denominación arqueológica de este tipo de punta asociada a

los primeros pobladores y las partes en que se divide analíticamente cada pieza. Luego responda
¿Por qué es importante para la arqueología reconocer las partes de esta punta? ¿Qué implicancias
tiene en las inferencias sobre los comportamientos del pasado?

Duración: 25 minutos
Actividad 4

Destaque brevemente las características principales que comparten los modelos o

esquemas del poblamiento en las diferentes regiones abordadas en los artículos del TP.
Guiarse por las siguientes preguntas:

¿Qué artefactos comunes se registran en la mayoría de los sitios?

¿Son siempre similares y homogéneos estos artefactos?

¿Qué diferencias es posible establecer entre los distintos tipos de sitios? ¿Por qué
existirían estas diferencias pensadas desde los comportamientos de los cazadores de esta
etapa?

¿Qué tipos de recursos faunísticos son los más frecuentes de identificar en los sitios?
¿Cuál es la importancia para obtener datos cronológicos a partir de los mismos?

¿Cuál es la relevancia de identificar tipos de materia prima lítica?

Duración 60 minutos

Plenario final

Se pretende en esta instancia de la clase recuperar lo trabajado previamente en función de una

discusión crítica final. La misma debe estar guida por los siguientes ejes:

-Tipos de sitios arqueológicos del período Pleistoceno-Holoceno Temprano de Argentina

-Fechados y cronología

-Tipos de artefactos, sus respectivas características (morfología, materia prima etc.) y sus
relaciones con las conductas del pasado

-Movilidad de los grupos humanos de este período

-Elementos a partir de los cuales inferir lógicas de comportamiento comunes

Duración 30 minutos