SESIÓN DE APRENDIZAJE 05

Título de la sesión “ Declamamos empleando entornos virtuales ”

I. DATOS INFORMATIVOS
Docente Sara Arias Velásquez
Nivel Área curricular Grado/sección N° sesión Fecha
Secundaria Comunicación Tercero de 05/ II bim Del 07 al 11 de julio
secundaria

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE1

Competencia SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
Capacidad Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica
Emplea gestos y movimientos corporales en una declamación ajustando el
volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones y
Desempeño precisado
producir efectos en el público empleando entornos virtuales y
aplicaciones con responsabilidad.
Evidencia La evidencia una declamación realizada , la cual será grabada en un
video que enviarán de manera virtual.

III. ACTIVIDADES APRENDIZAJE,

Observan un video https://www.youtube.com/watch?v=_FLCbFiCR8I
https://www.youtube.com/watch?v=xp7MaLtVxkA

 Saberes previos; Escriben ideas para definir la declamación y su finalidad

Plantea con claridad el aprendizaje esperado. (propósito) En la siguiente sesión
Inicio
trabajaremos la presentación de una declamación , se tendrá en cuenta la información mediante
un ppt  y  desarrollo de su trabajo, siendo evaluado mediante una lista de cotejo. 
Indicaciones generales para el trabajo : Conforme se ve la parte teórica van
diseñando su esquema . La presentación del trabajo tendrá un plazo de dos
semanas :24 de julio. Serán evaluados con una lista de cotejo.
Proceso  Procesos didácticos del área.
Antes del discurso:
Elabora un esquema con información correspondiente a cada parte de la declamación.
Investiga los poemas de Gustavo Adolfo Bécquer.
Planifica la declamación que realizará
Durante el discurso:
Distingue los tiempos para ser empleados durante la declamación
Usa los recursos de expresión oral entonación, claridad para realizar su declamación.

Después del discurso.

Evalúan su desempeño a través de una autoevaluación

 Gestión del acompañamiento.

Menciona as reglas de la presentación
• Elige un poema y justifica su elección.
• Aprende cómo pronunciar y entender las palabras difíciles.
• Escucha videos o grabaciones de personas declamando poesía
• Toma notas directamente sobre el poema para marcar cómo lo leerá.
Explica la intención del autor.
• Realiza una pausa en donde suene natural para que la declamación se oiga más
fluida.
• Se enfoca en las palabras más que en la actuación.
• Memoriza el poema
• Organiza su declamación
• Ensaya y elige el medio virtual para su presentación.

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 Transmite emociones y produce efectos en el público a través de la interpretación.
 Se presenta un ppt con defición y estrategias para una buena declamación.
 Se incluye en la presentación poemas de Gustavo Adolfo Bécquer. ( sugerencias ya que
tienen libro de plan lector “Rimas y leyendas de Béquer”)
 Se presenta la lista de cotejo y se comenta cada criterio que se evaluará.
• • La expresión oral estará siempre presente y en diferentes áreas la
expresividad, transmitir nuestras emociones será tomado en cuenta por tal motivo es importante
y necesario que tengan en cuenta cada paso realizado en la clase sobre el tema.
• El tema ¿Me ayuda a darme seguridad y poder enfrentarme a situaciones donde se
Cierre requiera expresar mis ideas o explicar algún tema en otra área? ¿El desarrollo de esta
capacidad de expresión oral beneficia a mi desarrollo intelectual?

IV. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (para el aprendizaje / del aprendizaje)

Lista de cotejo