Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Inglés A1)
Código: (900001)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 - Blog

Design

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: martes, 30
8 de junio de 2020 de junio de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• El estudiante reconoce y entiende los temas trabajados en el curso y
da cuenta de ellos diseñando un libro digital en Flipsnack donde
comparte cinco (5) artículos: 1. A relative’s personal information. 2.
My family. 3. My relative’s daily routine. 4. My relative’s hobbies. 5
– My relative’s house.
La actividad consiste en:

Parte 1. Diseñar un magazín en la página Flipsnack: uno por

grupo

En el foro de la tarea escoja el rol que desempeñara, es necesario

definir quién será el encargado del diseño del magazín (administrador).
Y quien será quien envíe el trabajo final.

El estudiante administrador de la página web ingresa a la página

https://www.flipsnack.com/, si no tiene cuenta debe registrarse o usar
una de las opciones de ingreso que sugiere la página.

La página ofrece la opción de convertir un PDF ya existente en un libro

de paginas digitales o hacer el diseño directamente en la página.

Vea el siguiente video tutorial sobre cómo crear un libro digital en

Flipsnack. Clic aquí
 Autor desconocido, (2020) [captura] tomado de www.flipsnack.com

***En la portada del magazín relacione a los participantes y el número

de grupo colaborativo. ***

Parte 2. Seleccione la parte del magazín en flipsnack sobre la

cual escribirá.

Cada estudiante escogerá uno de los temas para desarrollar en el

magazín y compartirá su aporte en el foro; serán 5 aportes (artículos)
referentes a los siguientes temas:

Estudiante 1: Artículo 1 – My relative’s personal information

Estudiante 2: Artículo 2 – My family
Estudiante 3: Artículo 3 – My relative’s daily routine.
Estudiante 4: Artículo 4 – My relative’s hobbies.
Estudiante 5: Artículo 5 – My relative’s house.

Artículo 1 – My relative’s personal information

Responda las siguientes preguntas acerca de su familiar en un texto,

What is his/her name? 2. What is his/her profession? 3. Where is
he/she from? 4. Where does he/she live? 5. How old is he/she? 6.
What is his/her hobby or her/his favorite sport? 7. Who does he/she
live with? 8. What is he/she studying? 9. What is her/his favorite food?
10. What is her/his favorite TV show? recuerde hacer buen uso de
las terceras personas en presente simple.
Agregue imágenes que representen el contenido del texto.

Ver ejemplo de de un flipsnack de Aquí

Artículo 2. My family
Escriba un texto que describa su familia, usando lo aprendido en el
curso. Recuerde incluir, la edad, procedencia, ocupación, descripción
física y de personalidad de cada uno de los miembros de su familia,
mínimo 60 palabras.

Artículo 3. My relative’s daily routine.

Escriba un texto que describa la rutina de un familiar o amigo.
Recuerde hacer buen uso de las terceras personas en presente simple.
Mínimo 60 palabras.

Artículo 4. My relative’s hobbies.

Escriba un texto que describa las actividades que a su familiar le
gusta hacer en su tiempo libre. Recuerde hacer buen uso de las
terceras personas en presente simple. Mínimo 60 palabras.

Artículo 5 – My relative’s house description.

Escriba un texto que describa la casa de su familiar. Recuerde hacer
uso de los contenidos estudiados en el E-book. Mínimo 60 palabras.

Nota: Cada tema debe quedar en una página individual.

Ver ejemplo aquí: Task 5 Magazine

Parte 3 – Socialización en el foro: Cada miembro del grupo

Compartirá en el foro de la actividad Task 5 - Blog design. (Foro de
discusión), los textos que usaran en su flipsnack de acuerdo al tema
seleccionado. (recuerde 60 palabras mínimo) El tutor y los compañeros
darán retroalimentación para mejorar su redacción y los aspectos
gramaticales.

Parte 4 - Entrega del producto final:

De acuerdo con los roles seleccionado y con el material completo y
verificado, construya su magazín en Flipsnack.

***En la portada de su magazín relacione a los participantes del grupo

y el número de grupo colaborativo.***

En el magazín en Flipsnack deben estar los cinco artículos de los temas

indicados:
Una vez tengan listo su magazín en flipsnack el encargado de la
entrega debe ingresar al entorno de Evaluación para hacer su entrega.
El enlace (link) del magazín en flipsnack debe ser enviado teniendo en
cuenta las siguientes especificaciones:

• En el entorno de Evaluación, Task 5 - Blog design - Rúbrica de

evaluación y entrega de la actividad, encontrará un espacio en
donde deberá adjuntar un documento de Word que contenga la
portada con la información de los estudiantes que participaron en la
actividad, la información del curso, tutor fecha e institución y el
enlace a su magazín en flipsnack:

*** El administrador del magazín en flipsnack o el encargado de la

entrega debe revisar que el enlace abre correctamente, antes de
realizar la entrega; se sugiere abrirlo en diferentes navegadores. ***

En el entorno de Información inicial debe: Revisar

el foro de noticias con ayudas para el desarrollo.
Para el
desarrollo de
En el entorno de Aprendizaje debe: revisar los
la actividad
contenidos del curso. Hacer los aportes en el foro.
tenga en
cuenta que
En el entorno de Evaluación debe: Hacer el envío
del enlace al magazín en flipsnack.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Participación constante en el foro en pro de la construcción del

trabajo final.
2. Texto e imágenes del tema escogido.
3. Comentarios y/ correcciones a los aportes de los compañeros.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
Documento en PDF con portada de los estudiantes que participaron en
la construcción del magazín y el enlace del magazín en flipsnack con
los 5 artículos solicitados.
*Revisar que el enlace abre correctamente; se sugiere abrirlo en
diferentes navegadores.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Todos los integrantes del grupo tienen la misma responsabilidad

en la construcción del producto que se haya solicitado

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Rubrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 70 puntos
Nivel alto:
El estudiante participa en el foro a tiempo y con buenas
contribuciones al desarrollo de la actividad colaborativa.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 10 puntos y 15 puntos

Participación Nivel Medio:

El estudiante participa en el foro, pero al final de la actividad, o
Este criterio sin buenas contribuciones para el desarrollo del trabajo final.
representa 15
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 70 puntos de la entre 5 puntos y 9 puntos
actividad
Nivel bajo:
El estudiante no participa en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.
Nivel alto:
Segundo criterio El magazín en flipsnack presenta uso correcto de estructuras
de evaluación: gramaticales y vocabulario. Se evidencia la adquisición de los
contenidos del curso.
Uso de
estructuras y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
vocabulario entre 12 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel Medio:

representa 20 Se evidencian algunos problemas de estructuras gramaticales
puntos del total y vocabulario. Se evidencia uso de traductores. No hace uso
de 70 puntos de la correcto de 3ª persona en Presente Simple.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 11 puntos
 Nivel bajo:
No realizó el magazín en flipsnack
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Nivel alto:
El magazín en flipsnack tiene en cuenta las indicaciones y
cumple de manera correcta con la estructura propuesta en la
guía de actividades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 12 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio:
Diseño y Se tiene en cuenta solo algunos elementos en la realización del
Organización magazín en flipsnack. Este cumple parciamente con la
Este criterio estructura propuesta en la guía de actividades. Algunos párrafos
representa 20 no tienen las 60 palabras solicitadas.
puntos del total
de 70 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 11 puntos

Nivel bajo:
No realizó el magazín en flipsnack
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.

Nivel alto:
El grupo carga un solo documento representando a todos los
Cuarto criterio de
participantes.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Producto Final.
entre 10 puntos y 15 puntos
Este criterio
Nivel Medio:
representa 15
El estudiante carga el documento solo.
puntos del total
de 70 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 5 puntos y 7 puntos

Nivel bajo:
El grupo no carga el documento final en el entorno
correspondiente, solo dejaron algunos aportes en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos.