#APRENDOENCASA

Educación Primaria

2.o grado

SEMANA 16

Celebramos la diversidad de nuestra

comunidad en familia
DÍA 2

Actividad Mi familia y yo somos peruanas y peruanos de corazón

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el
desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el
proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden
de la misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz, borrador, colores, tijera y goma

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• En la actividad anterior, conociste sobre la artesanía del Perú y, a partir de ello,
representaste cantidades.
• En esta actividad, escribirás un texto para describir las cualidades de tu familia.

• Lee las metas de hoy. Si necesitas ayuda, pide a un familiar que las lea para ti.

Nuestras metas:
- Describir en un texto las cualidades de nuestra familia para afirmar que son
peruanas y peruanos de corazón.
- Planificar la escritura del texto considerando para qué y para quiénes se escribe.
- Usar las mayúsculas y el punto al final de cada idea.
- Revisar las ideas escritas para que se entiendan y digan lo que se quiere
comunicar.
Celebramos la diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestra comunidad en familia 2.° grado

• Para que puedas escribir tu texto, compartimos contigo cómo Juana describió a
su familia para afirmar que son peruanas y peruanos de corazón. Lee el texto en
silencio. Si necesitas ayuda, pide a tu familiar que lea para ti.

¡Así es mi familia, peruanas y peruanos de corazón!

Me llamo Juana, tengo ocho años, soy de Puno y pertenezco a una

familia unida, porque nos ayudamos unos a otros cuando tenemos
dificultades. Nosotros somos ganaderos; es decir, criamos animales.
Mi familia es muy sociable, nos gusta tener muchos
amigos. Somos alegres, nos encanta animar las
reuniones familiares haciendo bromas. Tratamos de
ser generosos, por eso, compartimos lo que tenemos
con los que más necesitan. También, somos amables,
pues nos dirigimos a los demás con respeto. Además,
somos trabajadores, nos gusta ser responsables para
lograr nuestras metas.

¡Estoy muy orgullosa de mi familia! ¡Somos peruanas

y peruanos de corazón!

Fuente: Agencia Andina

• Luego de haber leído el texto que escribió Juana, cuéntale a tu familiar, con tus
propias palabras, de qué trató el texto. Para seguir conversando, responde estas
preguntas en forma oral:
- ¿Qué escribió Juana? ¿Qué observas en la imagen? ¿De dónde es Juana? ¿Cómo
es la familia de Juana? ¿Qué siente Juana por su familia? ¿Qué opinas de la familia
de Juana?
- ¿Crees que tu familia y la de Juana se parecen en algo? ¿En qué se parecen?
• Regresa al texto y observa detenidamente las palabras en negrita. Estas palabras
son cualidades de la familia de Juana. También, puedes usarlas para escribir la
descripción de tu familia.

sociable amables responsables

trabajadores generosos alegres

Sabías que... las cualidades sirven para describir las características

buenas de las personas.

• Planifica tu escritura respondiendo las siguientes preguntas en tu cuaderno o en

una hoja de reúso. De ser necesario, pide el apoyo de tu familiar.

¿Qué vamos ¿Para qué vamos ¿Quiénes leerán

a escribir? a escribir? nuestro escrito?

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Celebramos la diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestra comunidad en familia 2.° grado

• Con ayuda de tu familiar, organiza tus ideas respondiendo estas preguntas en tu

cuaderno o en hojas de reúso. Puedes apoyarte en el siguiente esquema:

¿De dónde somos?

_____________________

_____________________

_____________________

¿Cómo somos? ¿Qué cualidades tenemos?

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

_____________________ _____________________

Mi familia

¿Qué nos gusta hacer?

_____________________

_____________________

_____________________

• Escribe la primera versión de tu texto, usando las ideas de tu esquema, en tu

cuaderno o en una hoja de reúso. Recuerda que para organizar y escribir tus ideas
puedes apoyarte en el texto de Juana.

“ _________________________”

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________ Dibujo de tu familia

______________________________________

______________________________________

______________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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Celebramos la diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestra comunidad en familia 2.° grado

• Revisa, con ayuda de tu familiar, la primera versión de tu texto. Ten en cuenta las
siguientes acciones:
- Lee las ideas que escribiste y revisa si se entienden.

- Fíjate si usaste adecuadamente las mayúsculas y el punto al final de cada idea.

- Revisa que no te falte ninguna letra.
- Verifica si las ideas que deseas decir se encuentran en el texto.

- Si te falta algo o no se entiende alguna parte, es hora de mejorar.

• Escribe la versión final de tu texto en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Ten en
cuenta lo que debes mejorar.

¡Listo, ya tienes la descripción de tu familia!

• Ahora, recuerda para quiénes escribiste. Comparte tu trabajo con ayuda de tu

familiar. Pídele que le tome una foto para, luego, compartirlo con tus familiares,
amigas, amigos y profesora o profesor.
• Evalúa tus aprendizajes con apoyo de tu familiar. Señala con tu dedo, según
corresponda.

Lo estoy Necesito
Lo logré intentando apoyo
En mi escritura:

Planifiqué la escritura del texto considerando

para qué y para quiénes escribir.

Escribí las ideas que describen

cómo es mi familia.

Usé las mayúsculas y el punto

al final de cada idea.

Revisé el texto para que las ideas se

entiendan y digan lo que quiero comunicar.

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Celebramos la diversidad EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestra comunidad en familia 2.° grado

ActivArte
Arte y Cultura

Celebramos la diversidad de nuestra comunidad en familia

Hoy hemos conocido y propuesto algunas acciones que, como familia, nos permiten
contribuir a vivir en un Perú mejor. Así como tu familia, también hay otras peruanas
y peruanos que comparten sus saberes y tradiciones para que sigan vivas en las
siguientes generaciones. Ahora, desde Arte y Cultura, vamos a conocer un poco más
sobre cómo un artista sarhuino ha transmitido su arte en familia y lo sigue impulsando
para que todas y todos en el mundo lo conozcan. Luego, explorarás tus propias ideas
y tradiciones, y, a través del dibujo, elaborarás un díptico ilustrado.
Para vivir esta experiencia, visita el enlace de ActivArte https://bit.ly/2TtPnYM de
nuestra plataforma.
¡Nos vemos!

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• La niña o el niño con dislexia o con alguna dificultad para leer y escribir requiere
que le brinden apoyo en las lecturas que debe realizar y, sobre todo, que le permitan
comprender el texto. Por ejemplo, en la lectura “¡Así es mi familia, peruanas
y peruanos de corazón!”, les recomendamos que, al leer, realicen una adecuada
entonación, hagan cambios en el tono de la voz, pausas y respeten todos los signos
de puntuación. Pueden repetir la lectura las veces que sea necesario. Recuerden ser
pacientes y mostrarle afecto en todo momento.
• La niña o el niño con disgrafía o con dificultades para escribir requiere aprender
autoinstrucciones para mejorar su escritura. Por ejemplo, pueden pedirle que se
formule las siguientes preguntas ¿Estoy bien sentada/o? ¿Tengo el papel en la
posición adecuada? ¿Cojo el lápiz correctamente?

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.