COLEGIO INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

UNIDAD DIDACTICA GRADO 10

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA TRIGONOMETRIA JORNADA MAÑANA

ACTIVIDAD UNIDAD DIDACTICA I SECCIONES TODAS

Tema: Ángulos
Objetivos: Acercar al estudiante al concepto de ángulo y sus características
Requisitos Previos: Concepto de Angulo
Contenidos: Clasificación de Ángulos
Contenidos Procedimentales: Distinguir tipos de ángulos, aplicar las propiedades de los ángulos en la resolución de problemas
Contenidos Actitudinales: Realizar las actividades propuestas en los tiempos estipulados, tener una actitud responsable en el
desarrollo de las actividades.
Estrategias metodológicas: Análisis de situaciones que permitan el acercamiento al concepto de ángulo y sus propiedades

CLASIFICACION DE ANGULOS
Los ángulos se pueden clasificar de diferentes maneras como podrás ver a continuación.

ACTIVIDAD DE ENTRADA: Completa los espacios colocando las características de cada tipo de ángulo propuesto

1. SEGÚN SU MEDIDA
La magnitud de un ángulo depende de su abertura comprendida entre los lados y no de la longitud de estos.

CONVEXOS AGUDO Es aquel que mide más de 0° y

Son los que miden más de 0° y menos menos de 90°
de 180° 0° ≤ ϴ ≤ 90°
RECTO Un ángulo recto es aquel que
mide 90°

OBTUSO Es un ángulo que mide más de

90° pero menos de 180°

LLANO O DE LADOS CONCAVO O ENTRANTE PERIGONAL O DE VUELTA

COLINEALES _______________________________ ENTERA
___________________________ _______________________________ ______________________________
___________________________ ______________________________

COMPLEMETARIOS SUPLEMENTARIOS CONJUGADOS

______________________________ ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________ ______________________________

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Elabora una tabla y encuentra el ángulo complementario y el ángulo suplementario de los
siguientes ángulos agudos: 30°, 70°, 25°, 87°,35°, 45°, 15°, 60°, 10°, 48°, 17°

TOMA NOTA
2. POR LA POSICION DE SUS LADOS

ADYACENTES: Son los que están formados de manera que

tienen el mismo vértice, un lado en común y los otros dos
pertenecen a la misma recta

CONSECUTIVOS: Son ángulos que tienen el vértice y un

lado en común
 OPUESTOS POR EL VERTICE: Son dos ángulos
determinados al trazar dos rectas secantes. Dichos ángulos son
iguales

Pon atención a las siguientes definiciones

Esta
3. ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS Estos ángulos reciben los siguientes nombres:
foto
de
PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE Ángulos alternos internos: Ángulos internos no adyacentes
Auto situados en distintos lados de la secante, son iguales
r <3 =<5; <4 = <6
desc
onoci Ángulos alternos externos: Ángulos externos no adyacentes
do situados en distintos lados de la secante; son iguales
está <1= <7; <2=<8
bajo Ángulos correspondientes: Dos ángulos no adyacentes
licen situados en el mismo lado de la secante; son iguales
cia <1 = <5; <4 = <8; <2 = <6; <3 = <7
CC Ángulos colaterales internos: Dos ángulos internos no
BY- adyacentes y situados del mismo lado de la secante; suman
SA 180°
<4 + <5 = 180°; <3 + <6 = 180°
Ángulos colaterales externos: Dos ángulos externos no
adyacentes y situados del mismo lado de la secante; suman
180°
<1 + <8 = 180°; <2 + <7 = 180°

ACTIVIDAD 1
Observa la figura y después, responde las preguntas
1. ¿Cómo son los ángulos 1 y 2?
2. ¿Cómo podemos llamar a los ángulos 1 y 4?
3. ¿Son suplementarios los ángulos 2 y 4?
4. ¿Son iguales los ángulos 2 y 3? ¿Por qué?
5. ¿Son correspondientes los ángulos 3 y 7?
6. ¿Cómo son los ángulos 4 y 6?
7. ¿Es el ángulo 6 correspondiente al ángulo 3?
8. ¿Son iguales los ángulos 5 y 8? ¿Por qué?
9. ¿Cómo puedes llamarles a los ángulos 1 y 8?
10. ¿Son alternos internos los ángulos 5 y 6?

1. Los ángulos 1 y 2 son suplementarios

2. Los ángulos 1 y 4 son opuestos por el vértice

3. Los ángulos 2 y 4 son suplementarios

4. Los ángulos 2 y 3 son opuestos por el vértice por tanto son congruentes

5. Los ángulos 3 y 7 son correspondientes

6. Los ángulos 4 y 6 son internos

7. Los ángulos 3 y 6 son alternos internos(no correspondientes)

8. Los ángulos 5 y 8 son opuestos por el vértice por tanto son congruentes

9. Los ángulos 1 y 8 son alternos extremos

10. Los ángulos 5 y 6 son suplementarios (no son alternos internos)

 ACTIVIDAD 2
Observa con atención los siguientes ejemplos
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Esta foto de
Autor
desconocid
o está bajo
licencia CC
BY-NC-ND

Ahora efectuando procedimientos similares a los ejemplos resuelve.

1. Encuentra el valor de x en cada caso. Justifica tu repuesta

Recurso de Apoyo: EJERCICIOS DE ANGULOS CON ECUACIONES https://www.youtube.com/watch?

v=GCGNpT72moc

2. Las siguientes son dos propiedades importantes

Escribe en tus palabras cómo interpretas
estas propiedades

___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
_
___________________________________________
 _
___________________________________________
_
___________________________________________
_

3. Resuelve las siguientes situaciones usando las propiedades anteriores

Recursos didácticos: Guía impresa, calculadoras, software de aplicación matemática GeoGebra

Temporalización: la guía debe ser entregada en el tiempo estipulado por el docente correspondiente
Evaluación: Se evaluarán las actividades realizadas por el estudiante en los tiempos previstos por el docente, se tendrá en cuenta el
nivel de desempeño en el desarrollo de las actividades
Bibliografía: Construcciones Propias. Jimenez Rene, Matemáticas II Geometría y Trigonometría, 2 a edición, Prentice Hall.
Aguilar Arturo, Trigonometría y geometría analítica, conamat, 1a edición, Prentice Hall
Elaborado por: Docentes Área de Matemáticas JM