Momento Intermedio Paso 3

Antecedentes, Marco Teórico y Objetivos de la Investigación

Por

Johana katerin del rio romero –Código- 1071608997

Investigación Ciencias Sociales

Presentado a

Maria Esther Camacho.

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Cead- Velez (Santander)
Escuela de ciencias sociales Artes y humanidades
Junio -2020
PREGUNTA PROBLEMA: (Corregida, si hubo alguna observación en la
retroalimentación del paso 2).
¿ cuáles factores de riesgo y protectores influirán en la ciberadiccion en los
adolescentes de del 10 a los 24 años de edad.

ANTECEDENTES O ESTADO DEL ARTE:

Primera investigación

Investigación Ciberadicciones. Adicción a las nuevas

tecnologías (NTIC)

Autor Antonio Terán Prieto

Lugar Centro de Atención a Drogodependientes
San Juan de Dios. Palencia.
Población Adolecentes, jóvenes y niños.
Enfoque y tipo Investigativo. Explicativo, descriptivo y
analítico.
Conclusiones A pesar de que en los últimos años la
literatura científica ha presentado un
crecimiento notable en las publicaciones
relacionadas con la adicción a las nuevas
tecnologías (NTIC), no debemos pasar
por alto que, hasta el momento, no existe
unanimidad en la comunidad científica
internacional a la hora de considerar las
ciberadicciones como una enfermedad,
además de carecer de definiciones
operativas para las diferentes expresiones
del problema: Internet, videojuegos,
cibercasino, chat, redes sociales
“la disponibilidad ambiental de las nuevas
tecnologías en las sociedades
desarrolladas es muy amplia y, sin
embargo, solo un reducido número de
personas muestran problemas de
adicción”12. En esta misma línea, la
Sociedad Española de Patología Dual,
recientemente ha publicado un
comunicado en el que se señala que solo
una minoría de las personas que
habitualmente utilizan los videojuegos
pueda desarrollar un comportamiento
adictivo y sitúa este riesgo en un
porcentaje no superior al 10%. Este
 porcentaje de personas son aquellas en las
que existen factores de riesgo genéticos,
neurobiológicos y medioambientales que
condicionan una mayor vulnerabilidad
para desarrollar estas conductas
compulsivas, que aumentan si se sufre,
además, otro trastorno mental.
El uso excesivo o la adicción a las NTIC
provoca toda una serie de cambios en el
comportamiento de las personas y muy
especialmente en el de los niños/
adolescentes/jóvenes. Las NTIC se
convierten en el centro de la actividad
vital de forma que el joven se distancia de
forma progresiva de las relaciones
familiares y sociales. La pérdida del
control sobre el tiempo de uso hace que el
pensamiento gire de forma permanente en
temas relacionados con las NTIC
provocando problemas en el desempeño y
rendimiento académico o laboral. Los
problemas de sueño suelen ser frecuentes
(Insomnio de conciliación) tanto por
alargar los tiempos de conexión hasta
altas horas de la madrugada como por la
escasez de horas de sueño y la dificultad a
la hora de levantarse por la mañana
(hipersomnia). La mentira y la
manipulación sobre el tiempo real del uso
de las NTIC suele ser un hecho habitual,
así como las quejas de los más próximos
(padres, hermanos) sobre su utilización
permanente. También podemos observar
ansiedad, inquietud, ira o agresividad si
obligamos a interrumpir la sesión.

Bibliografía en APA Terán Prieto A. Ciberadicciones.

Adicción a las nuevas tecnologías
(NTIC). En: AEPap (ed.). Congreso de
Actualización Pediatría 2019. Madrid:
Lúa Ediciones 3.0; 2019. p. 131-141.

Segunda investigación

Investigación Grado de relación que existe entre la

 ciberadicción y el nivel de aprendizaje en
el área de comunicación en los estudiantes
de la institución educativa secundaria
"industrial 32 de puno durante el año
escolar 2016
Autor
Machaca Limachi, Ayde Melida
Lugar institución educativa secundaria
"industrial 32 de puno durante el año
escolar 2016
Población Estudiantes del tercer año de educación
secundaria.
Enfoque y tipo El tipo de investigación al que pertenece
este estudio es el BÁSICO, según el
criterio del propósito de la investigación.
Según Hernández et al.(2006), las
investigaciones básicas se caracterizan
porque los resultados son conocimientos
que describen, explican o reproducen la
realidad investigada. Este es el caso de la
investigación que se quiere realizar.
Concretamente, en este estudio, se trata de
conocer el grado de relación existente
entre la Ciberadicción y el nivel de
Aprendizaje en el Área de Comunicación
en los estudiantes
Conclusiones  “El uso excesivo de Internet puede
clasificarse como un desorden de control
de impulsos, en la misma categoría del
cleptómano o el comprador compulsivo”.
 La mitad de los Ciberadictos sufría
desórdenes de ansiedad tales como: “fobia
social”; trastornos de hábitos
alimentarios; estallidos incontrolables de
ira o compulsión de comprar; abuso del
alcohol u otras sustancias en algún
momento de sus vidas.  Un porcentaje
importante de sujetos que se consideraba
completamente atrapado por la Red, no
tenía ninguna intención de disminuir o
eliminar esta conducta
El adolescente adicto a un tipo de pantalla
fácilmente se hará adicto a otras, al igual
que sucede con las adicciones a sustancias
químicas en que solapan las drogas de
consumo o se asciende a cada una de ellas
 cada vez más adictiva. Por ejemplo el
alcohol se pasa al tabaco, del tabaco a la
marihuana y a la cocaína y así
sucesivamente. Entre los factores
predisponentes para convertirse en adicto
a las pantallas destacan las dificultades de
relación, la falta de encaje social o escolar
y la carencia de cuidados parentales. Por
sexo, los adolescentes varones son más
propensos al juego y a la pornografía
mientras que las mujeres lo son a las
amistades personales íntimas que
encuentran en la red. En cuanto al tipo de
juego o contenido cabe señalar que cuanto
más interactividad hay, mayor es el riesgo
de adicción. Los síntomas generales son
comunes: aislamiento progresivo,
incomunicación con amigos, familiares,
agresividad, bajo rendimiento escolar o
laboral. Es fácil adivinar que este
adolescente utiliza las pantallas para
escapar de sus problemas personales.
Algunos adictos realizan movimientos
voluntarios o involuntarios de las manos y
de los dedos similares a los que efectúan
con un teclado o unos mandos.

Bibliografía en APA MACHACA LIMACHI, A. M. Grado de

relación que existe entre la ciberadicción
y el nivel de aprendizaje en el área de
comunicación en los estudiantes de la
Institución Educativa Secundaria
“Industrial 32” de Puno durante el año
escolar 2016. [s. l.], 2017. Disponível em:

Tercera investigación

Investigación
Autor
Lugar
Población
Enfoque y tipo
Conclusiones
Bibliografía en APA
Cuarta investigación

Investigación
Autor
Lugar
Población
Enfoque y tipo
Conclusiones
Bibliografía en APA

Quinta investigación

Investigación
Autor
Lugar
Población
Enfoque y tipo
Conclusiones
Bibliografía en APA

MARCO REFERENCIAL: Se debe definir con cada una de las categorías que comprende el problema de
investigación enriquecido con los aportes de los autores y teóricos expertos en el tema: Ej. Suicidio, factores
socioeconómicos, desarrollo psicosocial, desarrollo cognitivo, adolescencia) Los conceptos que cubren la pregunta
problema. Consultar teóricos serios.

Los medios de comunicación son frecuentemente utilizados por jóvenes los cuales se se
sienten en una zona de confort en la cual una vez ingresan con gran frecuencia
olvidándose relativamente de las tareas cotidianas las cuales realizaba antes de de
empezar a utilizar ciertos medios tecnológicos.
El nacimiento del internet se remonta aproximadamente entre las décadas de los sesenta
y setenta, cuando el Departamento de los Estados Unidos, comisionó a un grupo de
científicos para buscar una solución a la seguridad estratégica de Occidente. Como
resultado de estos trabajos surgió la “Red Arpa”, la cual fue diseñada para uso
exclusivamente militar; los creadores de esta innovación tecnológica no previeron el
alcance de su creación, la cual es la plataforma original de lo que es ahora el internet y la
tecnología que ha cambiado al mundo (Glowniak, 1998). Sin embargo, su mayor impacto
comercial se evidencia en los años noventa, convirtiéndose en una propuesta de
interactividad y realidad virtual no imaginada en sus inicios (Jiménez & Pantoja, 2007).

Morahan-Martin & Schumacher (2000) encontraron que el internet a pesar de ser una
novedad interactiva, podría tener efectos negativos en los adolescentes, debido a las
características propias de su desarrollo, donde la búsqueda de cosas nuevas y la
impulsividad propia de su etapa, los hacen más vulnerables a desarrollar problemas
adictivos (Chambers, Taylor & Potenza, 2003). Hoy el internet es una herramienta de
fácil acceso para cualquier persona, debido a la adopción rápida de la plataforma
tecnológica World Wide Web (www), la cual permite encontrar cualquier tipo de datos
sin límites de información, fronteras e idioma (Glowniak, 1998). En nuestra sociedad,
tener internet es un elemento primordial para el trabajo, la educación y aun el
entretenimiento: se estima que existe un poco más de 200 millones de internautas y que
esta cifra va en aumento, convirtiendo al internet como la segunda tecnología más usada
alrededor del mundo, superada por la telefonía celular (Navarro-Mancilla & Rueda-
Jaimes, 2007).

Actualmente internet está generando nuevas adicciones, convirtiéndose en nuevos

desafíos en el campo de la psiquiatría (Navarro, 2001) como el desarrollo de patologías
que están asociadas al uso excesivo de esta tecnología, como: el placer excesivo de estar
en línea; irritabilidad o síntomas depresivos al no estar conectados; deterioro de las
relaciones familiares y sociales; al igual que negligencia laboral (Navarro, 2001). Con el
paso de los años internet se ha vuelto un medio muy popular, y junto con esta creciente
notoriedad, apareció el uso excesivo y como tal la adicción a internet

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

 Identificar mediante investigación diferentes tipos de ciberadiccion en los

estudiantes niños y jóvenes verificando los niveles de adicción en los cuales se
encuentran, reconociendo las causas y dificultades que se generan. De la escuela
Nuestra Señora de la Candelaria en el municipio de Cimitarra pueden
experimentar en 2020.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Tener en cuenta los ejemplos de la guía de actividades.

 Determinar la frecuencia con la que se utilizan los medios tecnológicos en los

diferentes espacios.

 Analizar las consecuencias las cuales se presentan por el uso de los aparatos
tecnológicos en los adolescentes de la escuela Nuestra Señora de la Candelaria
en el municipio de Cimitarra.

 Diferenciar las conductas positivas y negativas con respecto al uso del internet, y
los factores que residen en ellos.

Referencias Bibliográficas: (Utilizando la norma APA, tercera edición en español). Solo de los autores que
contiene el cuerpo del documento.
Arribas, A. & Islas, O. (2009). Niños y jóvenes mexicanos ante Internet. Razón y
Palabra, 14(67).