LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
1. Imagina que llamas por teléfono a un club excursionista en el que te gustaría
apuntarte y responde un contestador automático. Simula que dejas un men-
saje y, a continuación, enumera los pasos que has seguido:

Por último, me he despedido con educación.

He pensado lo que iba a decir antes de hablar.

Luego, he explicado brevemente el motivo de mi llamada.

Primero me presenté: dije mi nombre y apellidos, la edad que tengo...

También he dejado mi número de teléfono para que puedan contestarme desde el club excursionista.

2. Inventa con una compañera o un compañero una conversación entre los per-
sonajes que aparecen este dibujo. Después, podéis dramatizar el diálogo que
os inventéis siguiendo las sugerencias del recuadro:

Consejos para realizar una buena dramatización

– Intervenid en el momento preciso, sin hablar los

dos a la vez. De lo contrario, no se entenderá nada.
– Vocalizad bien, es decir, pronunciad claramente,
con corrección.
– Utilizad gestos adecuados a lo que vais diciendo y
no exageréis los movimientos.
– Emplead un tono de voz que se corresponda al
estado de ánimo y a los sentimientos que
expresan los personajes.
– No os dejéis llevar por la vergüenza ni estéis pen-
dientes de quienes estén mirando.

3. Cuenta el argumento de una película que te haya gustado últimamente. Pue-

des redactar unas notas para que te resulte más fácil:

– Protagonista/s: ...........................................................................................................................................

– Otros personajes: .......................................................................................................................................

– ¿Cómo empieza la historia? ......................................................................................................................

– ¿Qué sucede después? .............................................................................................................................

LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO
....................................................................................................................................................................

– ¿Cómo termina la película? .......................................................................................................................

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
…………………………………………………………………………….……………………………………………………….……..
4. Imagina que tienes que ir a comprar a la papelería. No conoces a la dependienta, así
que necesitas usar algunas fórmulas de cortesía. Invéntate un posible diálogo
usando al menos tres de estas fórmulas.
 © VICENS VIVES
5. Prepara una entrevista para hacerle a estos personajes. Redacta las preguntas que
te gustaría hacerles para llevarte un guion de la misma.
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

6. Recita esta poesía con la entonación adecuada:

Se mató un tomate
¡Ay! ¡Qué disparate!
Se mató un tomate.
¿Quieren que les cuente?
Se arrojó en la fuente,
sobre la ensalada
recién preparada.
Elsa Isabel BORNEMANN

7. Describe a tu maestro o maestra de forma oral. Recuerda que debes buscar

estas características y úsalas como guion:

– Aspecto físico: ............................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
– Manera de ser: ...........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

8. Debatid en clase sobre si es bueno tener un perro en casa si vivimos en un piso.

Unos estarán a favor y otros en contra. Prepara aquí tus argumentos:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
9. Lee esta narración y responde a las preguntas:
Hace mucho tiempo, cuando la Tierra era joven, el puerco espín se pa-
seaba por el mundo sin púas. Y, según afirma una antigua leyenda, siempre
que se tropezaba con el oso, se subía al árbol más cercano para poder
salvar el pellejo.
Hasta que un buen día rozó un espino blanco, notó fuertes pinchazos en
el lomo y tuvo una gran idea. Cogió unas ramas del arbusto y se tapó la es-
palda con ellas. Después, con su traje protector, se adentró en el bosque
con la intención de esperar pacientemente a su enemigo.
El oso no tardó en llegar y se avalanzó sobre él. Sin pensárselo dos veces, el pequeño
animal se enrolló como una bola. Pero el oso, tozudo y bobalicón, mordió a su presa con tantas
ganas que se hizo sangre en el hocico. ¡Había que ver a aquel grandullón huyendo como una
ardilla!
Nanabozho, el dios de la selva, se tronchaba de risa mientras miraba la escena sentado en
su gran trono de lianas. Tan bien se lo pasó que quiso conocer al ingenioso animalillo:
– Eres muy inteligente. ¿Cómo se te ocurrió ese fantástico truco? –le preguntó.
– Estoy harto de escapar del oso. ¡Es un comilón! ¡Un auténtico pesado! Así que
me fabriqué una armadura de espinas para defenderme de sus continuos ataques.
Al oír la respuesta, Nanabozho arrancó varias ramas de un espino blanco, cubrió de arcilla la
espalda del puerco espín y la llenó de afiladas agujas. Y desde ese momento, él y todos sus des-
cendientes viven tranquilos gracias a una piel nueva que nadie se atreve a tocar.

–¿Cómo era el puerco espín al comienzo de la historia? ...........................................................................

–¿Qué hace para evitar los ataques del oso? .............................................................................................

....................................................................................................................................................................

–¿Por qué se dice que el oso era “tozudo y bobalicón”? ............................................................................

....................................................................................................................................................................

–¿Por qué Nanabozho quiere conocer al puerco espín? ............................................................................

....................................................................................................................................................................

–¿Cómo termina la leyenda? .......................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

10. Explica para qué sirve un diccionario y cuándo lo consultas:

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
11. Lee el siguiente texto e indica de qué trata. Marca la opción que te parezca
más adecuada o correcta:

Es un mamífero. Su cuerpo está cubierto de pelos. Posee una boca ancha y una dentadura
saliente. Sus ojos son muy pequeños. Tiene los pabellones de las orejas muy grandes. Su tronco
es macizo y rechoncho, envuelto por una membrana fina que le sirve de ala.
Las extremidades inferiores terminan en uñas ganchudas con forma de garras. Las posteriores
son cortas y sus dedos también tienen uñas.
Durante el día el murciélago descansa escondido en lugares oscuros, colgado de sus patas,
cabeza abajo y con el cuerpo protegido por sus negras alas.
Se alimenta de insectos que caza de noche. Los captura en pleno vuelo.

Describe a un murciélago. Presenta a un mamífero que puede volar.

Habla de insectos nocturnos. Explica cómo es, cómo vive y qué come un murciélago.

12. Forma nuevas palabras con los ocho sufijos y subraya nombre o adjetivo
según el resultado que obtengas en cada caso:

-ero -dor -ista -al

-oso -ado -able -eza

– caja: ................................ (nombre / adjetivo) – rico: ................................ (nombre / adjetivo)

– callar: ................................ (nombre / adjetivo) – avión: ................................ (nombre / adjetivo)

– cariño: ................................ (nombre / adjetivo) – policía: ................................ (nombre / adjetivo)

– trapecio: ............................... (nombre / adjetivo) – esperar: ............................... (nombre / adjetivo)

13. Lee el texto del recuadro y contesta a las preguntas:

Cartagena, 20 de septiembre de 2015 – ¿Qué tipo de texto es? .........................................

Querido primo:
Te escribo para darte las gracias por ha-
berme ayudado a resolver los problemas de
matemáticas de mi cuaderno de verano.
¡Ah!, y por enseñarme a hacer la vertical
en el agua. Un fuerte beso y hasta pronto.
Beatriz
– ¿Quién lo ha escrito? ............................................
– ¿A quién se dirige? ...............................................
– ¿Dónde y cuándo lo escribió? ..............................
...............................................................................
– ¿Cómo se despide? ..............................................

.......................................................................................................................................................................
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
14. Observa la imagen y continúa la narración. No olvides que debes
explicar qué ocurrió dentro del castillo y qué sucedió al final:
Una noche de finales de agosto estaba paseando con mis amigas y
amigos por un camino solitario. Fue un paseo tranquilo hasta que al
pasar enfrente de un castillo abandonado vimos cómo su puerta se abría
y se iluminaban sus ventanas. Quisimos descubrir el misterio y
entramos.
...................................................................................................................
.....................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

15. Escribe el diálogo que pueden mantener la señora y el extraterrestre del

dibujo:

– .............................................................................
...............................................................................

– .............................................................................
...............................................................................

– .............................................................................

– ................................................................................................................................................................

– ................................................................................................................................................................

– ……………………………………………………………………………………………………………………..

– ……………………………………………………………………………………………………………………..

– ……………………………………………………………………………………………………………………..
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
16. Fíjate en el ejemplo y escribe dos eslóganes para anunciar el mismo
producto. Si quieres puedes cambiar el nombre de la marca:

Cada galleta surtida es una maravilla

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

..........................................................................................

17. Imagínate cómo puede ser una habitación del castillo de la actividad 1, haz
el dibujo y escribe la descripción:

........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
18. Subraya las sílabas tónicas, clasifica las palabras y recuerda la norma:
lunes salón débil miércoles escribí artículo

parchís papel ácido septiembre fantasma

gramática

Agudas ................................, ................................., .................................. y ..................................

Llanas ................................, ................................., .................................. y ..................................

Esdrújulas ................................, ................................., .................................. y ..................................

– Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en ........................, ........... o ............

– Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en una consonante que no sea
............ ni ............

– ......................... se acentúan las palabras esdrújulas.

19. Transforma estas expresiones al femenino plural:

Un hombre feliz: ................................................... El toro negro: ..........................................................

Un rey simpático: ................................................. El famoso actor: ......................................................

Un jefe trabajador: ............................................... El gato dormilón: .....................................................

Un hermoso caballo: ............................................ El buen cocinero: ....................................................

20. Relaciona cada clase de determinante con su definición:

Artículos Indican a quién pertenece algo.

Posesivos Indican proximidad o lejanía respecto del hablante.

Demostrativos Indican el género y el número del nombre que acompañan.

21. Rodea en rojo los determinantes demostrativos y de color azul los posesivos:

– Mi casa está cerca de esta calle. – Llevaré vuestros abrigos a esa tintorería.

– Sus padres llegaron en ese avión. – Encontró nuestra pelota detrás de aquella valla.

– En aquel colegio estudió tu abuelo. – Tus amigos y amigas han preparado este pastel.
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
22. Lee con atención este texto y cópialo con los puntos, las comas y las mayús-
culas que faltan:

luisa tiene once años y vive en la coruña como cada día se ha levantado a las ocho de la
mañana y ha desayunado una pera dos tostadas con mermelada de fresa y un vaso de leche
en cambio su hermano antonio que sólo tiene seis años antes de irse al colegio siempre
desayuna tres magdalenas una manzana y se bebe un zumo de naranja que él mismo prepara

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

23. Subraya los diptongos de estas palabras y clasifícalas:

cien bien pie poeta cielo suelo

caer miel puerta pirueta boniato cincuenta

Monosílabas …............................., ................................, ................................ y .................................

Bisílabas ................................, ................................, ................................. y .................................

Trisílabas ................................, ................................, ................................. y .................................

24. Escribe palabras que empiecen con las siguientes letras:

b- v- h- j-

..................................... ..................................... ..................................... ...................................

..................................... ..................................... ..................................... ...................................

..................................... ..................................... ..................................... ...................................

..................................... ..................................... ..................................... ...................................

 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
25. Escribe una poesía en la que aparezca una personificación, una
metáfora y una comparación:
...................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

26. Identifica cada una de las figuras literarias que has usado en tu poesía:

Metáfora ...................................................................................................................................

Comparación ...................................................................................................................................

Personificación ...................................................................................................................................

27. Responde a estas preguntas:

–¿Tu poesía tiene rima? ...........................................................................................................................

–¿Cuántas estrofas tiene? ..................................................................... ¿Y versos? ……........................

28. ¿Cuáles son los tres grandes géneros de los textos literarios? Enuméralos y
define las características básicas de cada uno de ellos.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

29. En una representación teatral, ¿cómo se llaman las anotaciones que se escriben
entre paréntesis que indican cómo deben hablar y gesticular los personajes?
.......................................................................................................................................................................
 LENGUA 5 EVALUACIÓN INICIAL DE CURSO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVES
30. ¿Qué tres partes que encontramos en una narración? Identifícalas en este texto:

En un frondoso bosque, de un panal se derramó una rica y deliciosa miel. Las moscas
acudieron ansiosas a devorarla, pues era tan dulce y exquisita que las moscas no podían dejar de
comerla.
Lo que no se dieron cuenta las moscas es que sus patas se quedaron pegadas en la miel y que
ya no podrían salir de allí. A punto de ahogarse en su exquisito tesoro, las moscas exclamaron:
–¡Nos morimos, desgraciadas nosotras, por quererlo tomar todo en un instante de placer!

Parte 1: .........................................................................................................................................................

Parte 2: .........................................................................................................................................................

Parte 3: .........................................................................................................................................................

31. Describe a este personaje:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

32. Identifica la idea principal de este texto y, después, resúmelo:

Las tortugas marinas son animales vertebrados de la familia de los reptiles, por eso son de
sangre fría. Pueden llegar a medir más de dos metros. Como las demás tortugas, están provistas
de un caparazón, pero el suyo es más plano, para nadar mejor. Las tortugas no tienen dientes,
sino un pico endurecido para cortar. Respiran por pulmones, por lo que necesitan subir con
frecuencia a la superficie para respirar. En lugar de patas tienen dos aletas delanteras que le
sirven para impulsarse y dos traseras con las que dirigen el rumbo cuando nadan.
Las tortugas marinas pasan la vida en el mar, aunque van a la playa para poner huevos, que
entierran en la arena. Las crías, al nacer deben llegar solas hasta el mar, caminando por la arena,
aunque algunas son devoradas por las gaviotas y los cangrejos y no logran sobrevivir. Se
alimentan de medusas, moluscos, peces, crustáceos, erizos de mar y de algas, porque son
carnívoras.

Idea principal: ...............................................................................................................................................

Resumen: .....................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................