TEMA 6 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN FINAL

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© VICENS Adrián
VIVES y Ariadna llegan a la escuela muy conten-
tos porque hoy visitarán una colonia industrial.
Su maestra Nuria, les ha explicado que en esta
colonia industrial vivieron y trabajaron sus bisa-
buelos; Ramón y Marta.
La visita les fascina porque han podido entrar en
las fábricas textiles donde trabajaban los obreros, en
sus residencias, en la escuela de la colonia...
La experiencia ha sido asombrosa ya que les ha
parecido que han retrocedido en el tiempo unos 125
años y han podido revivir momentos históricos.

1. Adrián explica que la industrialización empezó gracias al descubrimiento de la

máquina de vapor. Ariadna cree que fue gracias a la industrialización, que se
inventó la máquina de vapor. (VAMOS, ¿QUÉ FUE PRIMERO?)

¿Quién tiene razón? ..................................................................................................................................

¿Por qué? ..................................................................................................................................................

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2. Ariadna y Adrián encuentran un gráfico en Internet sobre el crecimiento

demográfico del siglo XIX y se lo muestran a Nuria. Ella les explica que:

A La población aumentó porque había una mejor alimentación.

B La población creció porque en la agricultura sobraba mano de obra.

C La población aumentó porque las defunciones superaron los nacimientos.

D La población creció porque las mujeres empezaron a trabajar en la industria.

3. Adrián desconoce la relación entre la máquina de vapor y los transportes:

(EXPLICA LA RELACIÓN Y PON EJEMPLOS)

Ariadna le explica que: ...................................................................................................................................

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4. En la colonia les sorprendieron las condiciones de vida de los obreros:UNA

A Los obreros contaban con una cobertura por enfermedad.

B Los menores empezaban a trabajar a los 5 años por la tarde.

C El jornal de las mujeres trabajadoras era igual al de los hombres.

D Los obreros trabajaban entre 12 y 14 horas diarias sin vacaciones.

 TEMA 6 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN FINAL

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

© VICENS VIVESNuria contó a los chicos las experiencias
personales de sus bisabuelos en la colonia. Y les
pidió que preguntasen en casa sobre la
ocupación de sus bisabuelos y tatarabuelos.
Justamente Adrián esa tarde iba a merendar
en casa de sus abuelos y estuvieron toda la tarde
hablando de Rafael y Gloria, sus tatarabuelos.
Rafael era el amo de una fábrica textil que se
especializó en la fabricación de sábanas hechas
de algodón importado de la India.
Rafael tuvo algunos conflictos con sus trabaja-
dores que solucionó mejorando su salario y su
horario laborales.

5. Adrián preguntó a su abuela si su tatarabuelo Rafael pertenecía a la clase social

de la burguesía o a la de los obreros. Ella le explicó que: SOLO UNA, OJO!

A Rafael pertenecía a la burguesía ya que era rico y no trabajaba.

B Rafael era un obrero ya que trabajaba 12 horas y cobraba un salario.

C Rafael era burgués ya que era el propietario de la fábrica textil.

D Rafael era de la clase obrera ya que trabajaba 12 horas como sus trabajadores.

6. Adrián explicó en clase que los socialistas eran unas organizaciones obreras
que reclamaron mejoras laborales a su tatarabuelo. Ariadna le corrigió
diciéndole que no eran los socialistas, sino los sindicatos.

¿Quién tiene razón? ......................................................................................................................................

¿Por qué? ......................................................................................................................................................

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7. Nuria comentó a sus alumnos que en el siglo XIX las ciudades europeas se
convirtieron en nuevos centros económicos industriales y...

A Se derribaron sus murallas para construir fábricas.

Ariadna también preguntó la historia de sus tatara-
B Se planificaron los ensanches que fueron buelos barrios
y se obreros.
llevó una gran sorpresa cuando su madre
C
TEMA 6 ESTÁNDARES
Se crearon nuevos barrios bien diferenciados
DE
le enseñó
APRENDIZAJE:
parael obreros
diario personal
EVALUACIÓN
de su tatarabuela, Lola,
y burgueses.
FINAL
donde relató todas las aventuras de su vida.
D Se crearon nuevas formas de entretenimiento como museos, termas, parques...
Lola creció en el campoCurso:
Nombre: ................................................................................................ pero desde pequeña quiso
..................................
ser actriz. Cuando cumplió 25 años se fue a Madrid
para cumplir su sueño ya que en el campo tampoco
había trabajo.
Allí conoció un arquitecto que trabajaba en la
construcción del Palacio de Cristal de Madrid. Ambos
formaron una familia, Lola rodó 5 películas y pudo
cumplir su sueño.
 © VICENS VIVES

8. La historia de Lola maravilló a los compañeros de clase de Ariadna. Nuria les

explicó que la industrialización en España sólo se desarrolló en algunas
partes y que en la mayoría del país dominaba el sistema agrícola tradicional:

siderúrgica - textil - nobleza - burguesía industrial - burguesía agraria

En Cataluña se desarrolló la industria ...............................................................................

y en el País Vasco se inició una industria ........................................................................ .

En el campo ascendió una ......................................................................... y en las zonas

industriales se consolidó una ........................................................................................... .

Pero en España continuaba teniendo mucho poder la ......................................................

que era propietaria de grandes latifundios y acumulaba las mayores fortunas.

9. Nuria trabaja en clase el Palacio de Cristal y pregunta qué nuevos materiales

y técnicas que generó la industrialización aprovecharon los artistas:

Los nuevos materiales y técnicas fueron: ..........................................................................

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10. Lola se fue a Madrid porque en el campo no había trabajo. Nuria les explica que:
SÓLO UNA

A En el siglo XIX la población aumentó y pasó de 11,5 a 35,5 millones de habitantes.

B Madrid y Barcelona triplicaron su población superando los 5 millones de habitantes.

C En el siglo XIX la población creció pero todavía dependía de una agricultura atrasada.

D En el siglo XIX la población no aumentó porque dependía de una agricultura atrasada.