"Aprender en casa"

Actividades para el desarrollo del

segundo trimestre (4 - 22 mayo)

EL CUERPO
El propósito es explorar los sistema del
cuerpo, los hábitos saludables y las
emisiones que expresan los seres humanos a
través de la expresion corpporal.

EL MEDIO
Se propone explorar, identificar y analizar
los diversos recursos que encontramos en el
nuestro contexto, que brindan los recursos
mininos para el bienestar de la persona.

LA MENTE
Proyecta brindar las herramientas para el
análisis del contexto y su comunicación, a
través de medios escritos y orales.

TÚ TRABAJO
Cada semana recibiras orientación sobre EL
SER desde cada uno de los ejes y se
asignara una actividad.
 "Aprender en casa"

GUÍA ARTICULADA NOVENO

Actividades para el desarrollo del
segundo trimestre (4 - 22 mayo)

NO olvides marcar
Semana 1 tus trabajos

(4- 8 mayo)
¿Qué sabemos?
Actividades y vía de entrega
Historieta "fragmento Isaac Asimov" en 1 hoja
correo nepelius@yahoo.com (docente Nelson
Gil)
Vídeo "Una hélice de papel" máx 2 min
Whatsapp 312 443 56 71 (docente Nelson
Gil)
Documento "Pruebo mis habilidades"
correo proyamiled@gmail.com (docente
Yamiled Florez)
willsdomking@gmail.com (docente Wilmar
Herrera)
Reseña escrita del vídeo "Bajando la montañita"
correo dgonzalezs@educacionbogota.edu.co
(docente Darwin González)

PARA RECIBIR ASESORÍA EN EL USO DE

TIC Y EN LA FORMA DE ENTREGA DE LAS
ACTIVIDADES
puedes comunicarte con la docente Andrea Arias
al correo tecnologiaalmirante@gmail.com o al
Whatsapp 3059253520
 COLEGIO ALMIRANTE PADILLA IED
GRADO NOVENO JORNADA MAÑANA
EL CUERPO COMO COMPONENTE DEL SER: SISTEMAS, SALUD, EMOCIONES
INTRODUCCION AL TRABAJO INTEGRADO ENTRE “CIENCIAS NATURALES” Y “EDUCACIÓN FÍSICA”
Las presentes orientaciones están diseñadas desde las áreas de Ciencias Naturales y Educación Física, de tal manera que vivamos el conocimiento y bienestar de manera
interdisciplinar, en un momento trascendental para hacer reflexión de nuestra existencia, en su cotidianidad, estilo de vida, formación y aspiraciones.

PARA ELLO ES IMPORTANTE QUE NO CONSULTES EN NINGUNA PARTE LAS RESPUESTAS, NI SIQUIERAS LE PREGUNTES A UN
FAMILIAR, NO VAS A TENER MENOR NOTA SI TE EQUIVOCAS, SOLO QUEREMOS SABER, QUE SABEMOS, QUE PENSAMOS….

Desde los griegos, el hombre se ha postulado preguntas acerca del SER y sus relaciones entre cuerpo, mente y espíritu, inquietándose por reconocer la razón de su
existencia, su funcionamiento e interrelación entre las distintas dimensiones…. ¿Te has preguntado cosas por el estilo?

Si, en muchas ocasiones me he cuestionado sobre todo esto, especialmente, el porqué de la existencia de todos los seres vivos y en universo en sí.
Que piensas cuando te hablan del termino: “Mens sāna in corpore sānō”: Es una sabía expresión, realmente es importante tener tanto buena salud
mental como buena salud corporal.
Que crees que significa: Mente sana, cuerpo sano. Debemos estar seguros que haya orden en nuestra cabeza y también en todo nuestro organismo.

VAMOS A CONOCERNOS UN POCO

La siguiente actividad tiene por objetivo, realizar caracterización en sus estilos de vida como adolescentes escolarizados, el cuestionario FANTASTICO se adapta
como una herramienta breve y útil para la aproximación a esto, ya que es un instrumento fiable para nuestra población, cuenta con el menor número posible de
preguntas; cada dimensión trata de ser representada en lo posible por aquellos interrogantes que implican una mayor objetividad en la respuesta, así que puedes
contestar con toda tranquilidad.
El cuestionario FANTASTICO es un instrumento genérico diseñado en el Departamento de Medicina Familiar de la Universidad McMaster de Hamilton, Ontario
(Canadá), considerado una herramienta de apoyo a los profesionales en el contexto de promoción de la salud y prevención de la enfermedad, este ha sido traducido,
adaptado y evaluado psicométricamente en Colombia, Cuba, México y Venezuela. Este instrumento ha sido tomado de la adaptación hecha por la estudiante de
maestrìa Diana Betancourth et al. de la universidad del Norte, desde: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_isoref&pid=S0120-55522015000200003&lng=en&tlng=es
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SEGUNDA PARTE
Y, al principio, todo fue curiosidad.1
La curiosidad, el imperativo deseo de conocer, no es una característica de la materia inanimada. Tampoco lo es de algunas formas de organismos vivos, a los que, por
este motivo, apenas podemos considerar vivos.
Un largo proceso de evolución, en el que se mezclaron la necesidad y el azar, ha facultado a los organismos vivos del imperativo de conocer y las herramientas para
hacerlo. Desde la formación de órganos sensitivos2 con que interactuar con el mundo circundante, hasta un sistema complejo que permite el almacenamiento e
interpretación de la información que resulta de tal interacción3.
En los organismos más evolucionados como los seres humanos cobra su mayor expresión. Cuanto más evolucionado es el cerebro4, mayor es el impulso a explorar,
mayor la «curiosidad excedente». El mono es sinónimo de curiosidad. El pequeño e inquieto cerebro de este animal debe interesarse, y se interesa en realidad, por
cualquier cosa que caiga en sus manos. En este sentido, como en muchos otros, el hombre no es más que un supermono.
El cerebro humano es la más estupenda masa de materia organizada del Universo conocido, y su capacidad de recibir, organizar y almacenar datos supera ampliamente
los requerimientos ordinarios de la vida. Se ha calculado que, durante el transcurso de su existencia, un ser humano puede llegar a recibir más de cien millones de datos
de información. Algunos creen que este total es mucho más elevado aún. Precisamente este exceso de capacidad es causa de que nos ataque una enfermedad sumamente
dolorosa: el aburrimiento.
(El deseo de conocer) encuentra su primera expresión en respuestas a las necesidades prácticas de la vida humana: cómo plantar y cultivar mejor las cosechas; cómo
fabricar mejores arcos y flechas; cómo tejer mejor el vestido, o sea, las «Artes Aplicadas». Pero, ¿qué ocurre una vez dominadas estas tareas, comparativamente limitadas,
o satisfechas las necesidades prácticas? Inevitablemente, el deseo de conocer impulsa a realizar actividades menos limitadas y más complejas.
Por sí mismo, el conocimiento busca sólo resolver cuestiones tales como: ¿A qué altura está el firmamento?», o « ¿Por qué cae una piedra?». Esto es la curiosidad pura,
la curiosidad en su aspecto más estéril y, tal vez por ello, el más perentorio. Después de todo, no sirve más que al aparente propósito de saber la altura a que está el cielo
y por qué caen las piedras. El sublime firmamento no acostumbra interferirse en los asuntos corrientes de la vida, y, por lo que se refiere a la piedra, el saber por qué cae
no nos ayuda a esquivarla más diestramente o a suavizar su impacto en el caso de que se nos venga encima. No obstante, siempre ha habido personas que se han
interesado por preguntas tan aparentemente inútiles y han tratado de contestarlas sólo por el puro deseo de conocer, por la absoluta necesidad de mantener el cerebro
trabajando.

Actividad N° 1: Elabore una historieta con base en el texto anterior. Si eres más curioso y tienes tiempo puedes ver el fragmento completo en
https://enhombrdegigantesblog.files.wordpress.com/2020/05/fragmento-de-isaac-asimov.docx

Este proceso de conocer suele empezar a partir de la observación o de una pregunta

1 El texto corresponde a fragmentos del libro Introducción a la ciencia de Isaac Asimov

2 En el caso de los seres humanos los cinco sentidos
3 El sistema nervioso
4 El cerebro se puede definir como un órgano complejo, ubicado dentro del cráneo, que gestiona la actividad del sistema nervioso. Forma parte del Sistema Nervioso
En las siguientes actividades que te proponemos nos centraremos en estos dos subprocesos (la observación y la formulación de preguntas)
Actividad N°2
CONSTRUCCIÓN DE UNA HÉLICE DE PAPEL
➢ Elabore una hélice de papel siguiendo las instrucciones que se presentan abajo. Asegúrese de que funcione bien, esto es que al dejarla caer rote.
➢ Ponga a “volar” la hélice y observe con atención
➢ Formule dos preguntas en relación con sus observaciones
➢ Realice un video con el celular de máximo dos minutos, en el que registre sus observaciones y las preguntas.

PROCEDIMIENTO PARA HACER UNA HÉLICE DE PAPEL

1. Tome un rectángulo de papel y dóblelo a lo largo como se muestra en la figura 2
2. Dibuje un triángulo rectángulo en el borde contrario al dobles (figura 4)
3. Recorte el triángulo, ambas caras de la hoja, (figura 4). Debe quedar como se muestra en la figura 5
4. Doble hacia el centro la parte superior como se muestra en la figura 5, debe quedar como se ilustra en la figura 6.
5. Recorte la parte inferior como se muestra en la figura 5, debe quedar como se muestra en la figura 6.
6. Doble cada uno de las partes que quedaron después del corte anterior, una parte hacia adelante y la otra hacia atrás (figura 6).
7. Listo!! Tenemos una hélice…. ¡A volar! Párate sobre una silla, sujeta la hélice como en la figura 7 y déjala caer
Es conveniente que le coloque ganchos de cosedora o una pinza en la base
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GUÍA ARTICULADA NOVENO
semana 1 (4 - 8 mayo)
EL MEDIO
Analicemos algunos recursos y productos que usamos en nuestros hogares

PRUEBO MIS HABILIDADES (PARTE A)

Describe la idea central del texto anterior.
Según el texto, el café es una bebida que hace famosa a Colombia. ¿Por qué?
¿En qué momento crees que el café empieza a tener importancia para nuestro país?
¿Qué representa el café en la economía del país?
Redacta un texto en el que narres lo que sabes sobre el café de Colombia.
 Reflexiona:
La estratificación en la ciudad
La ubicación espacial de tu barrio
La estratificación de tu barrio.
(Puedes ampliar la imagen de la
localidad 5°).

PRUEBO MIS HABILIDADES (PARTE B)

Breve descripción del barrio donde vive y al
estrato socioeconómico al cual pertenece, y
respuesta a las preguntas del recuadro
SABERES FAMILIARES.
Fotografías del último recibo del agua, de la
luz y del gas de su vivienda. (Estos son los
recibos con los que usted realizará el
trabajo).

Qué entrego
Un documento que responda la parte A y
B. Recuerda marcar el trabajo con nombre
completo y curso
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semana 1 (4 - 8 mayo)
LA MENTE

¿Qué sabemos?
Expresemos nuestras ideas de una
dos forma breve y ordenada usando las
lenguas

RESEÑA ANALÍTICA

LET’S GO TO LEARN
THE PRESENT PROGRESSIVE
La siguiente información te servirá para desarrollar la actividad de
la semana 2
 La siguiente información te servirá para desarrollar la actividad de la semana 2

some examples

Qué entrego
Un documento con la reseña según el
formato.
Recuerda al enviar el correo escribir tu
nombre completo y el curso.
Reseña
Nombre y curso
Director
Título
Ciudad
Año
Duración

Trabajo. Campesinos. Esfuerzo. Cultivadores. Economía.

Microempresa. Líder. Proyectos. Campo. Siembra. Reserva campesina.
Palabras
Negocio. Educación.
clave

Este documental trata sobre la vida diaria de una familia campesina, la cual ha
logrado levantarse de a pocos, gracias al esfuerzo y dedicación del padre, don
Síntesis –
Resumen Luis. Este hombre posee un terreno en donde cultiva diferentes frutas y
verduras, las cuales luego son vendidas en el mercado. Gracias a todo esto, él
ha logrado crear una microempresa y sacar adelante a toda su familia. El
documental no solo nos enseña cómo es la vida de un campesino, sino que
también todas las dificultades y limitaciones que pueden llegar a tener para
poder tener una vida tranquila y honrada.

Luis Herrera: Hombre honrado, trabajador, no se rinde, ama incondicionalmente a

su familia y todo su trabajo es por ellos.
Personajes Sus hijas: Son tres mujeres juiciosas, una de ellas trabaja en la alcaldía, otra
trabaja como docente de preescolar y la menor es auxiliar en enfermería. Ellas han
ayudado con mucho amor a su padre y se enorgullecen de ser campesinas.
Su esposa: Esta señora ha acompañado a don Luis en todo su trayecto, lo ayuda
cada mañana a alistarse para ir al mercado y ha sido un pilar importante en su
familia.
La madre: La mamá de don Luis es una mujer que ha vivido en el campo toda su
vida, es independiente y muy dedicada, ella suele seguir siempre su rutina y cuidar
muy bien de su terreno.

*Al inicio del video, donde él está subiendo la montaña con su mula.
Este hombre hace todo esto casi todos los días y a pesar de que se
sienta cansado, él continúa haciéndolo ya que esto es lo que le
Acontecimientos permite tener alimento para él y su familia todos los días.
importantes
*Cuando don Luis está aprendiendo a abrir su correo electrónico con
la ayuda de sus hijas. A pesar de que ellos puedan tener ciertas
dificultades, procuran no estar desinformados y desean aprender
muchas cosas más.
*Cuando uno de los nietos de don Luis, está plantando una semilla.
Esta familia siente mucho orgullo de haber nacido en el campo y
saber todo lo que su padre les enseñó, es por esto que le enseñan a
sus futuras generaciones lo que ellos aprendieron, para que su
negocio continúe en manos de ellos.
 El documental aborda un tema que para muchos de nosotros es en parte
desconocido, pero que, al igual que nuestra propia vida, debe ser importante para
todos. Los campesinos y cultivadores, son personas que día a día luchan para
mantenerse y mantener a sus familias, pero no solo eso, también realizan una labor
Comentario relevante para nuestras familias a nivel mundial. Estas personas todos los días
cultivan las frutas y vegetales que podemos comer en nuestra mesa y aunque
muchos de nosotros no lo veamos de esa forma, ellos son la razón por la que
podemos alimentarnos bien y aun así no les damos el lugar que ellos merecen o al
menos una vida más digna para muchos de ellos que pasan situaciones difíciles.
Gracias a este documental, pude entender lo importante que ellos son y lo duro que
es para ellos salir adelante, teniendo en cuenta lo poco que a veces ganan con sus
ventas en el mercado y lo caro que a nosotros nos venden estos productos. Es
tiempo de interesarnos más en estas personas y su valioso trabajo.

ACTIVIDAD CON LA HÉLICE DE

PAPEL.
Preguntas:
1. ¿Cómo es posible que la hélice de papel
logre mantenerse en el aire y no caiga
como cualquier otro objeto?
2. ¿Cuáles conceptos físicos intervienen
en este experimento?
Análisis:
Al realizar dicha actividad, pude observar
que el papel logró revolotear un poco, pero no logro sostenerse ya
que no había suficiente corriente de aire, así que, lo realicé en la
terraza de mi casa y efectivamente se sostuvo durante unos segundos
en el aire, realizando movimientos parecidos la hélice de un
helicóptero. Inicialmente no se sostuvo para nada en el aire, así que
intenté hacerlo un poco más ligero y esto al parecer funcionó.
Investigando un poco, encontré que este fenómeno logra ser posible
gracias a la: gravedad, empuje, resistencia y sustentación, los cuales
permiten que la hélice tenga una resistencia aerodinámica. El impulso
con el que el lanzador arroja la hélice también interviene y ayuda a
que este se mantenga en el aire y no se desplome como normalmente
lo haría un objeto.
HISTORIETA: