Estadística Descriptiva y sus Aplicaciones

Inferenciales
Capítulo 2 - El método estadístico

HOJA DE
TRABAJO 1
Secciones 2.1 - 2.2
Competencias a desarrollar Indicadores de logro
Interpreta la información estadística de diferentes fuentes para
enriquecer su labor y predecir la ocurrencia de eventos. Selecciona procedimientos estadísticos
para recolectar datos según el carácter del
estudio y la población a la que se dirige.

1. Completa el siguiente diagrama con los pasos del método estadístico

Conclusiones

Decisión
Análisis
Descripción
Presentación

Recuento

Recolección

Diseño de la investigación

2. Explica en tus palabras qué función tiene cada uno de los pasos del método estadístico
Diseño de la investigación: es la creación de un plan en el que se denota el objetivo de la investigación, es decir,
la información que se busca obtener, la variable de interés la población y muestra en la que se realizara la
medición.
Recolección: consiste en la obtención de datos de la muestra previamente seleccionada y con su método e
instrumento de medición adecuado.
Recuento: es el conteo y clasificación de los datos obtenidos que responden a las características de la muestra de
interés.
Presentación: consiste en la elaboración de tablas y gráficos que muestran la información obtenida en forma clara
y precisa.
Descripción: con el fin de facilitar la comprensión global del estudio; la información se resume en forma de
medidas que expresan sintéticamente las características principales.
Análisis: las medidas de resumen encontradas anteriormente son tratadas mediante fórmulas y tablas estadísticas
para ser comparadas entre las variables de interés estudiadas.
Decisión: consiste en aceptar o rechazar la hipótesis plateada en el diseño de la investigación, siempre sujeto a un
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margen de error establecido, esto conlleva un riesgo de que la decisión tomada puede no ser la correcta.
Conclusiones: se resumen los resultados obtenidos del análisis y la decisión destacando lo que la investigación
aporto.

3. ¿Por qué es importante recolectar datos? Menciona las razones que aparecen en el libro y
otras que puedan aplicar.

• Como base de una encuesta.

• Para medir el desempeño de un servicio o de un proceso de producción en marcha.

• Para evaluar la conformidad con los estándares.

• La obtención de datos es una precondición para obtener conocimiento científico.

• Conocer el estado de una organización.

• Para optimizar procesos y procedimientos.

4. Recaba en el internet información cuantitativa de alguna investigación de tu interés proveniente

de datos secundarios, utilizando los sitios citados en el libro (página 26)
Datos obtenidos de UNICEF

5. Explica la principal diferencia entre datos primarios y datos secundarios

La principal diferencia radica en que los datos primarios son reales obtenidos en tiempo real por el investigador
mientras que los datos secundarios son producidos por otros como resultado del análisis de los datos primarios.
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6. Define los siguientes términos:
a. Encuesta: la encuesta es un método de
investigación y recolección de datos, formada
por un conjunto de preguntas dirigida a la
muestra representativa o la población objeto
de estudio, a menudo formada por personas u
organizaciones.
b. Datos primarios: son datos recopilados
directamente de la realidad para ayudar a
resolver el problema que se está investigando.
c. Datos secundarios: son datos obtenidos con
anterioridad para que otras personas puedan
usarlo con diferentes fines.
d. Método estadístico: es un proceso para el
manejo de los datos cualitativos y
cuantitativos de la investigación, el cual tiene
la finalidad de llegar a una decisión sobre la
hipótesis previamente establecida.
7. Define en tus palabras los siguientes
términos:
a. Histograma: es una representación gráfica de
una variable en forma de barras, donde la
superficie de las barras es proporcional a la
frecuencia de los valores representados. Es
una gráfica adecuada para representar
variables continuas.
b. Pareto: es un tipo especial de grafica de barras
donde los valores graficados están ordenados
de mayor a menor. El diagrama de Pareto
debe su nombre a Wilfredo Pareto y su
principio de la “regla 80/20”, es decir, 20 %
de las personas controla el 80% de la riqueza,
etc.
c. Diagrama de tallo y hoja: este diagrama está
compuesto de dos partes; por un lado el tallo
que representa los dígitos principales de las
categorías, mientras los dígitos secundarios
son representados por las hojas. Permite
obtener en forma simultáneamente una
distribución de frecuencias de la variable y su
representación gráfica.
e. Frecuencia: es el número de veces en que un
evento se repite durante un experimento o
estudio estadístico.
f. Frecuencia relativa: es la proporción del grupo
que representa cada tipo de variable en la
distribución total. Se calcula dividiendo la
frecuencia relativa entre el tamaño de la
muestra.
g. Marca de clase: es el valor que se encuentra en
el centro de una clase, el cual representa a todos
los valores que están en la misma. Entonces es
el punto medio de cualquier intervalo.
h. Clase real: son divisiones o categorías en las
cuales se agrupan un conjunto de datos
ordenados con características comunes. Para
organizar estos datos hay que determinar un
número de clases que sea conveniente.
d. Grafica de Pie: Esta es una gráfica circular
que muestra frecuencias porcentuales de datos
cualitativos o cuantitativos. En ella, la sección
del circulo que ocupa cada categoría debe ser
proporcional a la frecuencia relativa que dicha
categoría posee
e. Polígono de frecuencias: Es una gráfica
compuesta por líneas y puntos utilizada para
representar una variable continua agrupada.
En el eje horizontal se colocaran las marcas de
clase (los puntos medios de las clases reales).
En el eje vertical se colocan las frecuencias.
f. Ojiva: Esta es una gráfica que representa las
frecuencias acumuladas porcentuales de una
variable cuantitativa. La principal utilidad de
la ojiva es que en ella se puede ver el
porcentaje de observaciones que se sitúan por
debajo de cierto valor
g. Diagrama de dispersión: Este es un diagrama
que muestra una correspondencia entre una y
otra serie de datos. Usualmente estas se
designan por variables que se nombran como
(x, y).
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8. Ordena la siguiente serie de datos en una tabla de datos agrupados por frecuencias. La tabla
debe incluir:

a. Límites reales 13 13 11 20 28
b. Marcas de clase 22 16 23 25 28
c. Frecuencias absolutas 18 21 23 30 12
d. Frecuencias relativas 23 10 16 18 27
e. Frecuencias acumuladas 24 28 19 22 14
f. Frecuencias porcentuales 16 16 23 23 29
Respuestas:
Clases Limites Marca de Frecuencias Frecuencias Frecuencias Frecuencias
aparentes reales clase absolutas acumuladas relativas porcentuales
10 – 13 9.5 – 13.5 11.5 5 5 0.1667 16.67 %
14 – 17 13.5 – 17.5 15.5 5 10 0.1667 16.67 %
18 – 21 17.5 – 21.5 19.5 5 15 0.1667 16.67 %
22 – 25 21.5 – 25.5 23.5 9 24 0.3 30 %
26 – 29 25.5 – 29.5 27.5 5 29 0.1667 16.67 %
30 – 33 29.5 – 33.5 31.5 1 30 0.0333 3.33 %

9. Con los resultados del ejercicio anterior construye un histograma

Histograma
10
Frecuencia

5
0
Frecuencia

Clase

10. La siguiente información corresponde a la intención de voto registrada en un país, clasifícala

y construye diferentes diagramas de pie o pastel que puedan ser presentados.

Por sexo
Mujeres Hombres
Partido Azul 15% 13%
Partido Verde 28% 28%
Partido Rojo 20% 24%
Partido Amarillo 8% 14%
Partido Blanco 9% 9%
Partido Naranja 16% 8%
No se ha decidido 4% 4%
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Por grupo etario (Por edades)

18-25 26-33 34-41 42-45 46-53 54-61 62-69
12% 12% 15% 24% 8% 6% 18%
22% 24% 28% 20% 30% 35% 35%
27% 25% 12% 12% 25% 29% 23%
14% 18% 8% 13% 13% 13% 1%
12% 6% 20% 9% 12% 4% 2%
9% 9% 13% 19% 5% 8% 20%
4% 6% 4% 3% 7% 5% 1%

Representaciones
Por sexo:

intension de voto mujeres Intension de voto hombres

Partido Azul Partido Verde Partido Azul Partido Verde

Partido Rojo Partido Amarillo Partido Rojo Partido Amarillo
Partido Blanco Partido Naranja Partido Blanco Partido Naranja
No se ha decidido No se ha decidido

Por grupo etario:

Intension de voto edad 18-25 Intension de voto edad 26-33

Partido Azul Partido Verde Partido Azul Partido Verde

Partido Rojo Partido Amarillo Partido Rojo Partido Amarillo
Partido Blanco Partido Naranja Partido Blanco Partido Naranja
No se ha decidido No se ha decidido
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Intension de voto edad 34-41
Intension de voto edad 42-45

Partido Azul Partido Verde Partido Azul Partido Verde

Partido Rojo Partido Amarillo Partido Rojo Partido Amarillo
Partido Blanco Partido Naranja Partido Blanco Partido Naranja
No se ha decidido No se ha decidido

Intension de voto edad 46-53 Intension de voto edad 54-61

Partido Azul Partido Verde Partido Azul Partido Verde

Partido Rojo Partido Amarillo Partido Rojo Partido Amarillo
Partido Blanco Partido Naranja Partido Blanco Partido Naranja
No se ha decidido No se ha decidido

Intension de voto edad 62-69

Partido Azul Partido Verde Partido Rojo Partido Amarillo

Partido Blanco Partido Naranja No se ha decidido
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11. Con la siguiente información construye una ojiva. Los datos se refieren a una encuesta
realizada a 300 individuos comprendidos entre 14 y 54 años de edad, los cuales sintonizan con
frecuencia el canal A. Clasifica los datos para construir una ojiva:
Frecuencia
14-20 45
21-27 18
28-34 60
35-41 64
42-48 30
49-54 83

Clasificación de datos
F.
clases reales M. de clase Frecuencia LR porcentaje
Acumulada
14-20 13,5 - 20,5 17 45 20,5 45 15%
21-27 20,5 - 27,5 24 18 27,5 63 21%
28-34 27,5 - 34,5 31 60 34,5 123 41%
35-41 34,5 - 41,5 38 64 41,5 187 62%
42-48 41,5 - 48,5 45 30 48,5 217 72%
49-54 48,5 - 54,5 51,5 83 54,5 300 100%

Grafico Ojiva:

Personas que sintonizan el canal A

350
Nº personas

300

250

200

150

100

50

0
0 10 20 30 40 50 60
Edad
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12. Los siguientes datos muestran el resultado de una investigación científica en la que se midió la
tensión aplicada a 10 g de un nuevo polímero y su capacidad de estiramiento (medido en
centímetros).

Tensión aplicada (en Newtons) Elongación(centímetros)

1.1 1
1.2 2
1.3 3.1
1.4 3.8
1.5 4.6
1.6 5.5
1.7 6.5

Con estos datos construye un diagrama de dispersión.

Tension (N) vs.Elongacion (cm)

1.8
N

1.6
1.4
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 1 2 3 4 5 6 7
cm