Departamento de Lenguaje y Comunicación

Colegio Divina Maestra

Cuadernillo de Actividades
N°2

3° Básico
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FICHA N°1: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1.¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Enseñar a encumbrar volantines.
B. Narrar una historia sobre un volantín.
C. Informar sobre los tipos de volantines.
D. Entregar instrucciones para hacer un volantín.
2. Según el texto, ¿para qué se necesitan objetos pesados?
A. Para marcar los rectángulos de papel.
B. Para hacer moldes del volantín.
C. Para pegar los palitos al papel.
D. Para dar más peso al volantín.
3.¿Qué cuidados debes tener cuando elevas un volantín?
A. Asegurar muy bien las varillas.
B. Jugar lejos del tendido eléctrico.
C. Colocar correctamente los tirantes.
D. Cortar con fuerza las varillas de coligüe.
4. ¿Qué se hace antes de pegar los palitos?
A. Cortar el papel sobrante.
B. Poner los tirantes al volantín.
C. Armar la bandera de papel volantín.
D. Repasar las varillas desde el centro hacia
afuera.
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FICHA N°2: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Informar sobre la ubicación y antigüedad de los ascensores de Valparaíso.
B. Mostrar las principales calles de la ciudad de Valparaíso.
C. Narrar una historia sobre los ascensores de Valparaíso.
D. Invitar a recorrer las zonas típicas de Valparaíso.
2. En el texto, ¿cómo se llama el ascensor más antiguo?
A. Concepción.
B. Cordillera.
C. Artillería.
D. El Peral.
3. ¿Cuál es el ascensor que se ubica más cerca
del Molo de Abrigo?
A. Barón.
B. Artillería.
C. Villaseca.
D. Cordillera.
4. Según el texto, ¿para qué se construyeron
los ascensores?
A. Para recorrer la bahía de Valparaíso.
B. Para visitar los lugares característicos.
C. Para transportar el patrimonio de la ciudad.
D. Para facilitar el traslado desde los cerros a la
ciudad.
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FICHA N°3: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Narrar el origen de la rayuela.

B. Informar acerca del juego de la rayuela.

C. Enseñar a preparar la cancha de rayuela.

D. Convencer a los lectores para jugar rayuela.

2. ¿Con qué elemento se juega a la rayuela?

A. Con tejos.

B. Con barro.

C. Con una tiza.

D. Con una lienza.

3.Según el texto, ¿qué se debe verificar antes

del juego?

A. La humedad del terreno.

B. Las parejas de jugadores.

C. El largo de la lienza.

D. El ancho de cancha.
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FICHA N°4: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1.

¿Cómo se sentía el trompo en la vitrina?

A. Viejo.
B. Triste.
C. Admirado.
D. Emocionado.
2. ¿Cuál era el sueño del trompo?
A. Bailar en la vitrina del almacén.
B. Ser comprado por alguien para jugar.
C. Permanecer por siempre en la vitrina.
D. Transformarse en un juguete moderno.
3.Según el texto, ¿qué es un Game-Boy?
A. Un trompo tecnológico.
B. Un juguete de madera.
C. Un juego tecnológico.
D. Un juego antiguo.
4. ¿Qué veía el trompo desde la vitrina?
A. Un vendedor.
B. Un viejo almacén.
C. Las monedas del pequeño niño.
D. Los niños y niñas de la calle.
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FICHA N°5: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1. ¿Cómo se siente el niño del poema?

A. Triste.
B. Asustado.
C. Preocupado.
D. Entusiasmado.

2. El poema se trata de:

A. el regreso a clases.
B. el inicio de la semana.
C. el regreso de la abuela.
D. el inicio de las vacaciones.

3. ¿Qué contiene la mochila?

A. El timbre de la escuela.
B. Recuerdos y emociones.
C. Un corazón saltarín.
D. Muchos juegos.
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FICHA N°6: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1.¿Qué texto leíste?

A. Un cuento.
B. Un poema.
C. Una noticia.
D. Un instructivo.

2. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Informar los beneficios de ser alegre.
B. Narrar la historia de Carla Simpatías.
C. Invitar a Carla a una sesión de fotos.
D. Enseñar cómo tomar fotografías.

3. ¿De qué otra forma se nombra a la

señorita Elisa en el texto?
A. La recaudadora.
B. La maestra.
C. La alumna.
D. La niña
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FICHA N°7: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.

1.¿Qué rasgo caracteriza al Tang real?

A. Activo.
B. Pacífico.
C. Familiar
D. Peligroso.

2. ¿Qué rasgo caracteriza a las medusas?

A. Activas.
B. Curiosas.
C. Pacíficas.
D. Peligrosas.

3. ¿Cuál es el propósito de los textos leídos?

A. Narrar la historia de dos seres marinos.
B. Informar acerca de dos seres marinos.
C. Invitar a tener de mascota un pez o una medusa.
D. Comparar el tamaño entre un pez y una medusa.
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FICHA N°8: COMPRENSIÓN LECTORA

1.Lee el siguiente texto y responde.
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1
. ¿Cuál es el propósito de este texto?

A. Promover el buen comportamiento en casa.

B. Relatar una aventura vivida por dos hermanas.

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C. Describir la relación entre un príncipe y un rey.

D. Informar sobre los peligros de tomar agua de un pozo.

2. En el fragmento: “… salieron de su boca dos rosas, dos perlas y dos grandes

diamantes”, ¿cuál de las siguientes palabras es un adjetivo calificativo?

A. Grandes.

B. Salieron.

C. Perlas.

D. De.

3. En el texto, ¿quién dice “Qué es lo que veo”?

A. El príncipe.

B. La madre.

C. La hija.

D. El rey.