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Tarea 2: Realice un resumen y mapa mental del video intitulado Paradigma del procedimiento
de la Información para justificar su nota del Módulo Psicopedagogía en La Educación Superior.

RESUMEN
David Ausubel y parte su filosofía en el paradigma del procesamiento de
información conocido mayormente como aprendizaje significativo el vídeo nos
relata su historia de cómo empieza a hablar de la psicología educativa y no remite
un paradigma de psicología cognitiva contemporánea en el procesamiento de
información de aquellas décadas donde considera que el influjo positivista y
pragmático no tiene neutralidad valorativa y siempre estará inmensamente
influido por el positivismo pragmático también nos denota que Giovanni mora
considera que el aprendizaje significativo debe trascender y dar valor a la persona
a través de un material de fondo logrando así la modificación de la información
reciente adquirida y la modificación estructural no debe la una estructura
cognitiva que es caracterizada por el aprendizaje significativo dándole funcional
aprendido es importante que se hagamos el plano filosófico positivista la
funcionalidad de estar en disposición al nuevo conocimiento para ello la
información recibida debe ser objeto en su misma sistematización sobre la
inducción y deducción tiempo de sistematización de nuestro conocimiento donde
la prendí hace el procesamiento otorgándole sentido a la nueva información de
esta manera dinamiza ideas previas que le vayan a permitir la comprensión de la
nueva información esto nos hace que los sistemas convencionales memorísticos
deben ser superados y replanteado el aprendizaje garantizando la longevidad del
conocimiento a través de una mayor atracción del aprendizaje de conceptos
preposiciones referido al objeto disímbolos considerando de esta manera los
niveles de actuación necesario para tener un balance en el desarrollo del
conocimiento y la cultura de nuestra especie también nos señala que hay un
ejemplo del Mark etiquetar directamente relacionado con el sentido derivativo de
la demanda qué depende de un producto Esto hace que todo sea combinatorio
en su subordinación sobre los contenidos relevantes trabajando las materias
básicas de tal sentido que hago Ausubel ha querido garantizar los conocimientos
logrando así un relacionamiento sustancial de lo que posee el estudiante con
respecto a la nueva información
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Sentido Ausubel ha querido

garantizar

Cognitiva y esto se va a lograr Longevidad de los conocimientos Nos da posibilidades

principalmente

Relacionamiento sustancial con los Nueva información no sea olvidada A través de categorías comunes
conocimientos

Posee un estudiante Permanezca justa en una estructura Mayores niveles de abstracción