FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS

UNIDAD 2

ALGEBRA SIMBOLICA

NANCY SUAREZ FERRER

REGENCIA DE FARMACIA

CODIGO CURSO: 200612

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2017
Paso 1
El estudiante leera los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a monomios y polinomios
de la pagina 158 – 164. Luego completara la siguiente tabla:
Tabla 1

Grado Coeficiente Grado Parte

absoluto relativo literal
A. 12x3y3 3+3= 6 12 De x es 3, y X, y
es 3
B. -9y4xz2 4+2= 6 -9 De y es 4, x Y,x,z
es 1 y z es 2
C. -24x2y2z2 2+2+2=6 -24 , 5 De x es 2, X,y,z
5
de y es 2, y
de z es 2

Tabla 2.

Lenguaje común Lenguaje algebraico

El triple de un numero 3x
Un numero aumentado en dos X+2
unidades
La suma de dos números X+y
El triple de un número más otro 3x + y
numero
La edad de una persona hace 3 años X–3
Se vendió la mitad de un lote de X
2
computadores
La tercera parte del precio de un lote 1x
3
Precio de un artículo disminuido un X – 0,3x
30%

Paso 2.
El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2 ubicados en
el entorno de conocimiento que corresponde a monomios y
polinomios, y productos y factorización. Después resolverá los
siguientes ejercicios:
1. Si P= X2 + 3X – 2; Q = 2X2 – 5X + 7 y R= x – 2 obtener:
 (P–Q)+R
(x2 + 3x – 2) – (2x2 - 5x + 7) + x – 2
(x2 + 3x – 2 – 2x2 – 5x + 7) + x-2
(x2 -2x2) + (3x – 5x + x ) + (7-2-2)
3x2 – x +3
 (PXQ) – R
((x2 + 3x -2).(2x2 – 5x +7)) – (x – 2)
(x2)(2x2) + (x2)(-5x) + (x2)(7) + (3x)(2x2) + (3x)(5x) + (3x)(7) –
(2)(2x2) – (2)(-5x) – (2)(7)
2x4+(-5x3) + 7x2 + 6x3 + 15x2 + 21x -4x2 +10x -14
(2x4- 5x3+ 7x2+6x3+15x2+21x-4x2+10x-14) –(x-2)
(2x4+x3+18x2+31x-14) – (x-2)
(2x4+x3+18x2+31x-14) + (x+2)
(2x4)+(x3)+(18x2)+(31x+x)+(-14+2)
2x4+x3+18x2+32x-12
 Q÷R
(2x2-5x+7) ÷ (x-2)= 2x-1+5
x-2

2x2-5x+7 x-2
2
- 2x +4x 2x-1
-x+7
x-2
 5
2. factorice las siguientes expresiones e indique que caso de
factorización uso:
 49x2y6z10-a12
(7xy3z5+a6)(7xy3z5-a6) diferencia de cuadrados perfectos
 4h2+5h+1 trinomio de la forma axn+bxn+c
= 4(4h2+5h+1)
4
= 16h2+5(4h)+4 = (4h2) +5(4h) + 4 = (4h+4) (4h+1)
4 4 4
= 2(2h+2) (4h+1) = (2h+2)(44h+)1
4 2
 1x3 + 8 diferencia de cubos
8 27

(1x + 2) = ( 1 x2 + 2x + 4 )
2 3 4 6 9
 ac-a-bc+b+c2-c polinomios
= (a-b-c) (c-1)
 m2 + 19m +48 trinomio de la forma x2 + bx +c
= (m+16) (m+3)
3. construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

FIGURA PROBLEMA SOLUCION

Halla el valor de x 4.( x + 1 )=32
4x+4=32
si el perímetro de
4x=32-4
X+1 la figura es 32cm X=28
4
X= 7

Halla el valor de x si el área de

(x+1)(2x+1) = 3
es 3 cm
2x+1 2 2
 X+1 2x2+2x+x+1 = 3.2
2
2x +3x+1 = 6

x = -3 +
- 4

X= -3+ 7
4
X= -3+7 = 4 = 1
4 4
X= 1

Paso 3. El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2

ubicados en el entorno de conocimiento que corresponde a ecuaciones
lineales y ecuaciones cuadráticas sistemas de ecuaciones. Después
resolverá los siguientes problemas:
1. (ecuaciones de primer grado con un incógnita) Se compran 25
paquetes de algodón, 32 jeringas y 24 gasas y se cancela por ello &
160.900. Si cada jeringa cuesta el triple de cada gasa, más $200 y cada
paquete de algodón cuesta el doble de cada gasa, más $100. ¿Cuánto
cuesta cada producto?
Gasas= x jeringas= 3x + 200 algodón = 2x + 100
X + 3x +200 + 2x + 100 =160900
6x + 300 = 160900
6x= 160900 – 300
6
X= 160600 = 26767
6

2. (ecuaciones de segundo grado) el perímetro de un cuadro

rectangular es 42 cm. Calcular las dimensiones del cuadro sabiendo
que su área es de 108cm2.

2a + 2b =42 2b= 42 - 2
b= 9 b= 42-2a
a=12 2
b= 21 – a
axb =108
a.(21-a) = 108
21a-2a2 = 108
a2 -21a +108= 0
(a-12) (a – 9) = 0
a=12 ó a= 9

3. (sistema de ecuaciones 2x2) la edad de un paciente es de 2 años

menos que el cuádruplo de la edad de su mascota. Si la diferencia entre
la edad del paciente y su mascota es de 10 años. Encuentra la edad de
ambos.
X = 4y – 2 x – 4y = -2 (-1)
X – y = 10 x-y = 10

-x + 4y =2 X – y = 10

X – y = 10 X – 4 = 10

3y = 12 X = 10 + 4

Y = 12 = y = 4 X = 14
3

Paso 4. El estudiante leerá los recursos requeridos de la unidad 2

ubicados en el entorno de conocimiento que corresponde a gráficas y
funciones.
Después resolverá los siguientes problemas aplicados:
1. descargue “ Geogebra” según las indicaciones dadas en el entorno
de aprendizaje practico, luego en el programa, construya un a función (
la que usted quiera ) y copie los pantallazos acá en Word como
evidencia.
 Función lineal
 Función cuadrática
 Función de polinómica
FUNCION LINEAL
2. la gráfica a continuación muestra la variación de precios del
mercado de celulares, por efecto del impuesto de importación, en una
década.

Precio %
 
  
600000  
 
 
300000  
  Tiempo
      Años
0 10

 Construya la función que relaciona el tiempo con el precio

X0 = 300.000 x10= 600.000
 ¿Cuál fue el precio de los celulares en el 4° año de
importación?
F(x) = 30.000x + 300.000
F(4) = 30.000 (4) + 300.000
= 120.000 + 300.000
= $ 420.000
 ¿en qué año el precio de los celulares fue de $ 8400?
 ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir para que el precio de los
celulares este sobre $1.200.000?
1200.000 = 30.000x + 300.000
1200.000 – 300.000 = 30.000x
900.000 = x
30.000
X = 30 años

 http://hdl.handle.net/10596/7425
 https://www.youtube.com/watch?v=fGKwLzWgSg4
  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?
ppg=162&docID=10522690&tm=1488985845841
  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?
ppg=198&docID=10522690&tm=1488985981782
  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?
ppg=415&docID=11046169&tm=1488985664131
  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?
ppg=198&docID=10522690&tm=1488985981782