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CIUDADANIA Y SOLIDARIDAD

JULIAN DAVID ACOSTA ECHEVERRI


ID500411
MANUEL FELIPE LÓPEZ VELA
ID 501490
LISETH KATERINE OLIVEROS PABÓN
ID 501382
MARIA CAMILA TRUJILLO GUERRA
ID 500578

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERÍAS
VILLAVICENCIO META
2019
CIUDADANIA Y SOLIDARIDAD

INSTITUCIONAL I

JULIAN DAVID ACOSTA ECHEVERRI


ID500411
MANUEL FELIPE LÓPEZ VELA
ID 501490
LISETH KATERINE OLIVEROS PABÓN
ID 501382
MARIA CAMILA TRUJILLO GUERRA
ID 500578

DOC. DIANA GUZMAN

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA


FACULTAD DE INGENIERÍAS
VILLAVICENCIO META
2019
TABLA DE CONTENIDO

 INTROCUCCIÓN
 OBJETIVOS
 DESARROLLO DEL TEMA
 REFERENCIAS


INTRODUCCIÓN

La solidaridad es un valor que todos deberían conocer y no solo por esto si


no como un concepto que permite a los seres humanos ser con otros, por otros y
para otros, haciendo de ella un pilar para convivir y construir una sociedad más
justa y equitativa al alcance de todos. Así mismo las universidades tienen la misión
de formar estudiantes líderes, esto por medio de cambios para lograr despertar el
interés del estudiante, creando proyectos diseñados, planteados, ejecutados y
dirigidos por ellos mismos, que beneficien a las comunidades menos favorecidas.

Estas acciones generan en el futuro profesional la posibilidad de orientar


acciones solidarias en la práctica profesional que fortalezcan esta actitud solidaria
en su desempeño laboral.

Por lo tanto, a continuación, se presenta el concepto de solidaridad según


algunos personajes, qué es responsabilidad social universitaria, cómo puede ser
ejercida y cómo la encontramos en nuestro campus.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Comprender la responsabilidad solidaria que tenemos como universidad,


siendo participes de las diferentes acciones solidarias propuestas por la misma
universidad en nuestra ciudad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Conocer los diferentes conceptos de solidaridad por los autores Durkheim;


Humberto Maturana; Heredia & López; Jon Sobrino; García Roca y Elizalde.
 Aplicar la solidaridad para el desarrollo social en las comunidades donde
habitamos.
 Dar uso a los distintos conceptos de solidaridad, con el fin de ser una
universidad con responsabilidad social solidaria.
DESARROLLO DEL TEMA

1. Es importante conocer la solidaridad no solo como un valor sino como un


concepto que permite a los seres humanos ser con otros, por otros y para otros,
haciendo de ella un pilar para convivir y construir una sociedad más justa y
equitativa al alcance de todos. Por lo anterior y de acuerdo a la lectura realice una
Tabla Comparativa sobre definiciones de Solidaridad de los siguientes seis (6)
autores: Durkheim; Humberto Maturana; Heredia & López; Jon Sobrino; García
Roca y Elizalde.

ACTORES FUNCION CONCEPTO

Mecánica: semejanza e igualdad de tareas, actividades


y percepciones de los individuos de un grupo”
Durkheim Solidaridad
respaldada en una comunidad de creencias.
Orgánica: la cual se basa en la dependencia mutua
entre quienes conviven en una comunidad.

Humberto Habla la biología del amor, donde se permite al otro ser


Solidaridad
Maturana en unidad con uno, haciendo de la solidaridad un
espacio donde el otro es igual y semejante a sí mismo.

No solo es posible reconstruir y fortalecer los lazos entre


las personas y crear redes sociales (agrupaciones de
Heredia &
Solidaridad diversa índole) con un tejido social sólido, sino también,
López
en algunos casos, reconstruir físicamente ciudades
enteras que han sido asoladas por los desastres
naturales.

ACTORES FUNCION CONCEPTO


Es un modo de ser y de comprendernos como seres
Jon
Solidaridad humanos, consistente en ser los unos para los otros
Sobrino
para llegar a estar los unos con los otros, abiertos a dar
y recibir unos a otros y unos de otros”.

No existe la solidaridad sin justicia, ésta es su expresión


básica y primera; ser solidario es antes que todo cumplir
García Solidaridad con el correspondiente deber. La solidaridad exige la
Roca justicia y la presupone en cuanto que ésta afirma la
dignidad moral del sujeto humano y la igualdad entre
todos los seres humanos

Se refiere a lo dicho por Juan Pablo II en su


Encíclica Sollicitudo rei socialis, la solidaridad debe
entenderse: “no como un sentimiento superficial y vago
Elizalde Solidaridad por los males que sufren las personas cercanas y
lejanas. Al contrario, es la determinación firme y
perseverante de trabajar por el bien común, es decir, por
el bien de todos y cada uno, porque todos somos de
verdad responsables de todos”

2. De acuerdo a lo estudiado en el curso elemento de EC1, EC2 y EC3: Proponga


o plantee una acción Solidaria que apoye un desarrollo social para la comunidad
donde vive que evidencien el objetivo del ser humano “ser buen ciudadano”.
Exprese la causa y efecto al desarrollar dicha acción.

Propuesta de Acción Solidaria: RECAUDACIÓN PARA PERSONAS


NECESITADAS.
Recaudar alimentos, ropa, juguetes y medicamentos que no necesitan
en la comunidad y que en vez de ser desechados pueden ser donados o
recaudación de fondos, estos por medio de basares, bingos, rifas o venta
de alimentos.

Esto ayudaría a venezolanos desplazados de su país por la violencia, a


ancianos que viven solos y personas que cuentan con escasos recursos
dentro de la ciudad o algún vecino que esté pasando necesidades.

3. De acuerdo con Vallaeys, las universidades que pretenden formar a los


estudiantes desde la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) deben proponer
ciertas características para sus egresados. Enuncie y explique dichas
características de acuerdo a la lectura.

Responsabilidad social universitaria (RSU), características para sus


egresados.

 Un estudiante preocupado por las injusticias a su alrededor y con


voluntad de comprometerse en acciones concretas:

Es el compromiso con la protección del medio ambiente, estos


planes forjan en los estudiantes además el compromiso social por el
entorno, también actitudes de solidaridad y apoyo a quienes le rodean,
llevando a cabo los planes planteados, involucrándose con esas
comunidades, de tal modo que cuando se resuelven los problemas hasta
el mismo estudiante resulta siendo beneficiado.

 Un estudiante que haya podido desarrollar su propia capacidad solidaria


en acciones de voluntariado conducidas desde la Universidad:

Realizan acciones solidarias en favor de otros, considerando que no


están solos, sino que reciben el apoyo de diferentes entidades para
llevar a cabo los planes, estas entidades, no solo apoyan de nombre, sin
que muchas veces den el apoyo económico para llevar a cabo su plan
de trabajo.

 Un estudiante informado, capaz de contextualizar su saber especializado


en vista a la solución de los problemas cruciales de su sociedad:

El estudiante debe tener las herramientas necesarias para enfrentar


estas problemáticas que se presenten en su entorno, logrando conectar
o engranar los conocimientos que transmite la universidad y la
responsabilidad que se adquiere al salir de ella, esa que exige de las
personas que se han preparado un fin productivo que genere bienestar
no solo para sí mismo sino para quienes le rodean, logrando un
compromiso por el cambio o mejoramiento de una necesidad colectiva.

 Un estudiante capaz de escuchar, intercambiar y entrar en empatía con


el otro, es decir que haya podido beneficiar de experiencias sociales
formativas a nivel emocional:

El estudiante debe reforzar los conocimientos y herramientas


conceptuales y metodológicas adquiridos durante el periodo de estudio,
gestionando y cumpliendo a cabalidad los objetivos cuyos indicadores de
impacto sean medibles, esto para el caso de la universidad se evidencia
en los monitores solidarios, este proyecto permite hacer de las prácticas
profesionales un espacio con enfoque social donde según el Acuerdo
219 de 2014, Art. 15, 17 “Desarrollan acciones para resolver un
problema de una organización social o solidaria, aplicando las
competencias propias de la profesión.

 Un estudiante formado a la ética del diálogo:


El estudiante presenta respuestas teóricas a la coexistencia y
cooperación prácticas de la vida individual y colectiva. Su principal
objetivo es la orientación de la conducta humana en consonancia con
sus interese de clase y tendente a la realización de los mismos.

 Un estudiante promotor de democracia y participación, que sabe ser


ciudadano, es decir que 'sabe gobernar y ser gobernado' como decía
Aristóteles”:
Es un estudiante promotor de saber gobernar y ser gobernado ya
que a lleva de la mano ser un buen ciudadano, quien a su vez presenta
diferentes facetas según el régimen de su vida.

Vallaeys (2012) la “unión estrecha entre proyección social, docencia e


investigación resultará sin duda en el aumento significativo del voluntariado
estudiantil, puesto que el alumnado habrá podido aprovechar de un aprendizaje
basado en proyectos durante su formación”

4. Teniendo en cuenta que a las universidades corresponde permitirse y de paso a


sus estudiantes hacer acciones solidarias en favor de otros, con el compromiso de
formar ciudadanos que planteen estrategias que suplan las carencias de
comunidades enteras, que por medio de esos planes se formalicen acciones que
lleven a los receptores del plan a formalizar planes que los hagan ser actores de
los cambios que se promuevan en su favor, permitiendo de esta manera no solo
que reciban los beneficios, sino que de manera corresponsable lleven a cabo
planes de solución. Ante este planteamiento enuncie cuatro evidencias de
Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y explique a que hace referencia cada
una de ellas.

Responsabilidad Social Universitaria (RSU)

1. GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD COMO UNA ORGANIZACIÓN


SOCIALMENTE EJEMPLAR: (doble aprendizaje) el estudiante aprende en y
de la Universidad) Cultura democrática, Gestión ecológica, Bienestar social,
lucha contra las segregaciones, imagen institucional, responsable, etc.

2. DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO FORMADOS AL


ENFOQUE DE RSU

3. LA CRISIS DEL SABER Y DEL MUNDO ACTUAL: Fragmentación de los


saberes, crisis, económicas, culturales, ecológicas, necesidad de control social
de la ciencia.

4. LA INVESTIGACIÓN HACIA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES:


(interdisciplinariedad, investigación aplicada, desarrollo sostenible, desarrollo
humano, etc.)

5. EL DESARROLLO DEL PAÍS: (Proyección social, extensión universitaria,


transferencia tecnológica, consultaría, asociación estratégica con municipios,
capacitación de profesionales, funcionarios públicos, docentes, etc.)

5. Mencione cinco aspectos en los que se evidencia RSU por parte de nuestra
institución tomando como referencia actividades que realiza la Universidad
Cooperativa y concluir cual es el efecto en la sociedad y de qué manera es
partícipe de ellas.

 Modelo Piloto de Cierre de Brechas de Empleabilidad para la


Población Víctima y Vulnerable de Villavicencio
Es un convenio entre la agencia operacional GIZ y la universidad cooperativa
de Colombia, donde con apoyo de estudiantes, docentes y operativos de la sede
Villavicencio en conjunto con la alcaidía, se ejercerá la contratación de personas
vulnerables del sector de Villavicencio.

El aporte de estudiantes en ramas como administración de empresas y


psicología es notoria, ayuda a los beneficiarios en ramas de la comunicación, la
motivación, el trabajo en equipo e liderazgo y otros valores que permitan ejercer
un buen cargo laboral.

 Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal - NAF


Es un convenio de la DIAN con la universidad cooperativa de Colombia para
implementar las NAF, y es para un reforzamiento en temas tributarios, esta
iniciativa llamada “plan canguro”, donde los estudiantes con los diferentes
asesores de la DIAN, se acercaron al contribuyente, haciendo el seguimiento a
sus solicitudes, brindando la atención del núcleo de apoyo contable fiscal de
manera gratuita.

El aporte de estudiantes de contaduría pública es notorio y ayuda a la


comunidad en temas como actualización de RUT, acompañamiento en
declaraciones tributarias y demás servicios en línea que brinda el portal de la
DIAN.

 Campaña #AquiEstaTodo
Estudiantes de medicina, enfermería y psicología de la universidad
cooperativa de Colombia sede Villavicencio se reunieron con el fin de generar un
ambiente lúdico y de enseñanza a la comunidad cercana de la clínica odontológica
con el fin de generar buenas practicas que permitan el fortalecimiento de los lazos
de la comunidad con condición de diversidad de la ciudad de Villavicencio.

El aporte de estudiantes de psicología, medicina y enfermería es notorio, y es


evidencia de las buenas prácticas ejercidas por parte de la universidad
cooperativa y de sus estudiantes.

 Educación en salud y enfermedades de trasmisión sexual


Estudiantes de enfermería, han realizado charlas en lo recorrido del año en
diferentes colegios de la ciudad de Villavicencio, permitiendo a los estudiantes una
información detallada sobre la importancia del cuidado de la salud y los diferentes
métodos existentes de prevención de enfermedades.

El aporte de los estudiantes de enfermería permite que la comunidad


estudiantil prevenga diferentes enfermedades y haga crear conciencia de la
importancia y la advertencia al cuidado de la salud sexual en la comunidad.
CONCLUSIÓN
 La solidaridad es no solo el objetivo, sino la meta de prácticas profesionales
que formen a los estudiantes, en el camino de conservar y construir un
mundo mejor para todos. La ciudadanía necesita convertirse en un
elemento fundamental para formar profesionales idóneos que fomenten en
sus prácticas la responsabilidad social y el progreso de las comunidades
menos favorecidas.
 Es indispensable ser partícipes de cada una de las actividades en las que la
Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio desarrolla en las
diferentes zonas de la ciudad, al igual que en la misma institución, el apoyo
o la intervención de nosotros como estudiantes aporta un grano de arena
en la sociedad, siendo esta la forma en la que como universidad
construimos un mejor mañana.
 La solidaridad permite a una comunidad construir y reconstruir el tejido
social que fortalece la identidad de un grupo, cultivando de manera
profunda lazos que promuevan la asociación de un grupo o colectivo social,
enriqueciendo la convivencia y facilitando que la personas practiquen en su
diario vivir habilidades prosociales de cooperación que dignifican la vida
humana, teniendo como base la historia para la construcción de un futuro
favorable para todos.

 En las universidades actualmente se promueve que los estudiantes


propongan proyectos que beneficien de manera directa o indirecta a las
comunidades cercanas de una forma comprometida generando soluciones
responsables que lleven a los estudiantes a realizar acciones conjuntas e
interdisciplinarias que fomenten de manera cooperativa con los
beneficiarios soluciones a las problemáticas que afecten una comunidad.
REFERENCIAS

CONTENIDO EC-2
https://campusvirtual.ucc.edu.co/d2l/le/content/133710/viewContent/1135591/View

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

https://es-la.facebook.com/UCooperativadeColombiasedevillavicencio/

AUTORIDAD MORAL Y SOCIEDAD EN EL PENSAMIENTO DE DURKHEIM

https://www.redalyc.org/html/3050/305026563002/

PENSAMIENTO EDUCATIVO DE HUMBERTO MATURANA

https://www.studocu.com/es/document/universidad-autonoma-de-
madrid/educacion-para-la-igualdad-y-la-ciudadania/apuntes/pensamiento-
educativo-de-humberto-maturana/2465943/view

POLIS – REVISTA LATINOAMERICANA

https://journals.openedition.org/polis/6700

SOLIDARIDAD Y FORMAS DE CONSTRUCCIÓN DE PODER EN EL


DISPOSITIVO DE LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

http://www.catedraparalela.com.ar/images/rev_articulos/arti00174f001t1.pdf

SOLIDARIDAD CON JON SOBRINO

http://sicsal.net/sobrino/SentirseIglesia.html

EL CONCEPTO DE SOLIDARIDAD

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-
885X2013000200019

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