Métodos Cuantitativos I Corregido PDF

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
NÚCLEO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
CARTILLA DE TRABAJO
PRIMERA SESIÓN
METODOS CUANTITATIVOS
Elaborada por
JOSE GUILLERMO BARÓN BURBANO
DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES
BOGOTÁ D.C.
2013
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON
CAT BOGOTÁ CIES
OPERADOR
LOGÍSTICO
CUADRO 1. CONTROL DEL DOCUMENTO
PARTICIPANTES NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
Autor José
Guillermo Académica
Barón Docente 12/2013
Burbano
Revisión Fernando Coordinador
Calderón Diseño Diseño Curricular 12/2013
Curricular
Aprobación Luis Eduardo Director
Rodríguez Académico Académica 12/2013
CUADRO 2. CONTROL DE ESTADO DE PREPARACIÓN DE LA CARTILLA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
VERSIÓN FECHA DE DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO SOLICITADO
No. FINALIZACIÓN POR:
DE SU
ELABORACIÓN
01 07/12/2013 Construcción de las cartillas de Consejo
Métodos Cuantitativos en la Superior.
Corporación Iberoamericana de
Estudios CIES en función a su cadena
de valor con el fin de asegurar la
calidad de sus servicios.
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OPERADOR
LOGÍSTICO
NOMBRE : ____________________________________________
C.C : ____________________________________________
CARRERA: ____________________________________________
JORNADA : MARTES Y MIÉRCOLES ( ) AM____ PM____
JUEVES Y VIERNES ( ) AM____ PM____
SÁBADOS ( ) AM____ PM____
DOMINGOS ( )
NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________
FECHA : ________________________
CALIFICACIÓN : ________________________
_____________________
Firma Docente
Sr. Docente: No firme la cartilla sino está debidamente diligenciada en todos sus campos.
DERECHOS DEL ESTUDIANTE EN EL AULA DE CLASE
 Exigir el uso de la cartilla

 Exigir firma y sello de la cartilla por parte del docente.
 Exigir sus notas al final del módulo.
NINGUNA RECLAMACIÓN SERÁ ACEPTADA SI SU CARTILLA NO ESTÁ DILIGENCIADA

EN TODOS SUS CAMPOS, CON FIRMA Y SELLO DEL DOCENTE CORRESPONDIENTE.
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OPERADOR
LOGÍSTICO
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de los métodos cuantitativos ha representado uno de los avances
más importantes en el siglo XX, en esta época es bastante utilizada dentro del
campo de la Administración la Economía, la ingeniería etc. Los métodos
cuantitativos tienen como base el método científico para investigar y ayudar a
tomar decisiones sobre los problemas complejos de las organizaciones.
En el desarrollo de los métodos cuantitativos se hace necesario el desarrollo y
utilización de herramientas matemáticas a través de la creación de un modelo
que facilite su manejo e interpretación.
Los procesos de las nuevas aplicaciones, aparecen nuevos contenidos en el
contexto de los negocios, los tiempos y los índices de operatividad; es por esto
que aparece los métodos cuantitativos, herramientas que facilitan el manejo de
datos susceptible de ser convertidos en información para el desarrollo y
solución de los problemas en el mundo de la Administración, la Contaduría y en
general en lo relacionado con la organización, procesamiento y manejo de
tablas que faciliten los canales de comunicación organizacional. De igual forma,
la optimización y solución de problemas frecuentes en el mundo de los
negocios tales como: Minimizar costos y maximizar utilidades, entre otras.
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LOGÍSTICO
CONTENIDO
1. DISEÑO METODOLÓGICO SESIÓN UNO
1.1 Objetivo…………………………………………….6
1.2 Justificación……………………………………… 6
1.3 Metodología………………………………….…. 6
2. MATRICES………………………………………………7
2.1 Definición…………………………………….……8
2.2Tipos de matrices………………………….……. 9
2.3 Algebra de matrices……………………………11
3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES…………14
3.1 Método de eliminación de Gauss – Jordan…18
3.2 Operaciones elementales de fila………………21
3.3 Matriz escalonada y escalonada reducida……21
3.4 Eliminación gaussiana…………………………. 22
4. ACTIVIDADES………………………………………… 23
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2. DISEÑO METODOLÓGICO SESIÓN UNO
1.1. OBJETIVO
El estudiante deberá adquirir destrezas necesarias para resolver problemas

que involucren el uso de sistemas de ecuaciones lineales, aplicando los
diferentes modelos que nos presenta la teoría de matrices.
1.2. JUSTIFICACIÓN.
Los métodos Cuantitativos, en su primera sesión pretenden dar a conocer las

herramientas matemáticos que aportan la teoría de las matrices para facilitar el
procesamiento de la información múltiple que se obtiene dentro del mundo
organizacional de la Administración, La Contaduría y en general de los
negocios, por esto es necesario conocer herramientas tales como los sistemas
de ecuaciones lineales, operaciones entre matrices.
1.3. METODOLOGÍA.
El desarrollo metodológico que se utilizará es teórico – práctico con el fin que

el estudiante pueda desarrollar y aplicar las herramientas matemáticas
necesarias para el manejo de los diferentes situaciones problemicas, que
encara en cada una de las situaciones planteadas que le faciliten la toma de
decisiones, para esto se hace necesario el ejercicio constantes de los
sistemas planteados.
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2. MATRICES
Definición
de Matriz Tipos de
Matrices
Matrices
Algebra de
Matrices
Sistemas de
Ecuaciones
Lineales
Aplicaciones
Problemas
Prácticos
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Definición: Una matriz es una disposición rectangular de números dispuestos

en filas y columnas. Si el número de filas o renglones (horizontales) es m y el
número de columnas es n, se dice que el tamaño o dimensión es m x n.
Las matrices son herramientas que facilitan la ordenación y el manejo de datos
Las matrices se notan con letras mayúsculas A y sus elementos con letras
minúsculas y los sub-índices ij que denotan la posición de la fila (i) y la columna
(j)
A=[ con i = 1… n y j = 1… n
En general una matriz de dimensión mxn se puede escribir sus elementos entre
corchetes o paréntesis, de la siguiente forma:
( )
Ejemplo 1. Determinar la matriz , tal que
Solución:
Continuando con los demás elementos obtendremos la matriz:
A=( )
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Ejemplo 2. Matriz de contactos. Una empresa utiliza un grafo para representar

los contactos entre los diferentes puntos de producción que existe en la
fábrica. Construir la matriz de contactos 4 x 4 con la característica que ,
si entre i y j no existe contacto y , si entre i hay contacto con j.
Un grafo es una representación gráfica que consta de nodos o vértices

conectados por segmentos, aristas o arcos.
De acuerdo a la figura se tendrá la siguiente matriz
[ ]
Tipos de matrices
Atendiendo a la utilidad que pueden ofrecen, presentamos algunas formas

típicas de matrices.
1. Cuadradas. Si el número de fila es igual al de columnas
A= B=( ) C=( )
Los elementos en la cual i = j, forman la diagonal principal de la

matriz
2. Matriz fila. Matriz que posee solamente una fila y n columnas es decir
su tamaño es 1 x n
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A = (1 3 -5 B = (-4 0 5 9 -7
3. Matriz columna. Es una matriz que posee m filas y una columna por
tanto es de tamaño m x 1
M =( ) N=( )
4. Matriz identidad. Es una matriz cuadrada en la cual sus elementos

para todo i ≠ j y , para i = j, se representa
( ) ( )
5. Matriz diagonal. Es una matriz cuadrada en la cual todas sus

componentes distintas de cero están en la diagonal.
( )( )
La matriz diagonal puede tener uno o más ceros en la diagonal
6. Matriz Transpuesta. Sea A = ( ) una matriz de tamaño m x n, Se

define la transpuesta de A, notada como la matriz de tamaño n x m
que se obtiene intercambiando las filas ( renglones) y columnas de A, es
decir:
A=[ ] [ ]
7. Matriz simétrica. Una matriz A cuadrada es simétrica si A = , es decir:

para todo i, j.
M=( ) ( )
8. Matriz Antisimétrica. Es una matriz cuadrada, tal que , esto es
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N=[ ] M=[ ]
9. Matriz Triangular. Una matriz cuadrada A = ( es llamada triangular

superiorsi: para todo i > j. Una matriz B = ( es
denominada triangular inferior si , para todo i < j
P=[ ]C=( )
ALGEBRA DE MATRICES
Adición. Sean las matrices A = yB=( de tamaño m x n, la suma A

+ B es la matriz m x n, definida:
A + B =( )
A+B=
[ ]
Multiplicación por un escalar. Sea A = ( una matriz m x n, k un

número real, el producto kA es la matriz m x n dada por:
kA = k( ) = (k =
[ ]
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Es importante recordar que la adición de matrices está definida si son del mismo
tamaño, si A y B son matrices m x n, la matriz suma será m x n
Ejemplo 1. Sean A=[ ] B=[ ]
Hallar. a) 3A + B b) -2A + 4B c) 5
Solución:
a) Hallamos inicialmente: 3A = 3[ ]=[ ]
3A + B = [ ] +[ ] =[ ]
b) hallamos: -2A = -2[ ] =[ ]y
4B = 4[ ]=[ ]
-2A + 4B = [ ] + [ ] =
[ ]
c) Inicialmente determinamos [ ] [ ]
Luego: 5 =[ ]
Propiedades de la adición y multiplicación por un escalar
Sean A, B y C matrices m x n, la matriz cero 0de tamaño m x n y sean k y t

escalares, se cumple que:
1) Propiedad conmutativa: A + B = B + A
2) Propiedad modulativa : A + 0 = 0 + A
3) Propiedad asociativa : A + ( B + C) = (A + B ) + C
Multiplicación por un escalar
4) k( A + B) = kA + KB
5) ( k + t )A = kA + tA
6) 1A = A
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7) 0A =
Multiplicación de Matrices.
Sean A = ( una matriz m x n y B = ( n x p se define el producto AB como

la matriz C = ( ) m x p en la cual el elemento se obtiene de la suma de
los productos de la fila i de A por la columna j de B de la siguiente forma:
[ ][ ]
Para que la multiplicación este definida es necesario que el número de

columnas de la primera matriz es igual al número de filas (renglones) de la
segunda.
Ejemplo 1: Sean M=( ) N=( )
Determinar: MN
MN = ( )( ) =
( )=( )
Ejemplo 2: Si H = K=( ) Hallar HK
HK = ( ) =
Recordar : El producto de matrices no cumple la propiedad conmutativa, es decir

AB BA ya sea porque el producto no esté definido, o porque el producto sea
diferente
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Matriz Inversa
Definición: Una matriz A cuadrada se dice que es invertible, si existe una matriz
B tal que.
AB = BA =
En este caso se nota a la matriz B = , por lo tanto
Es necesario que la matriz sea cuadrada para que tenga la posibilidad de existir la
matriz inversa, sin embargo no todas las matrices tienen inversa, en este caso se
dice que son singulares o no invertibles.
La matriz A = ( ) posee inversa ya que existe ( )
Se puede comprobar: ( )( ) = ( )
Igualmente la matriz M =( ) es invertible, ya que existe =
( )
Se puede verificar que: = ( )( )=( )
Sistemas de Ecuaciones Lineales
Un sistema de m ecuaciones y n incógnitas, se puede expresar como:
. . .
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. . .
: Coeficientes
: Incógnitas
: Términos independientes
Inicialmente analicemos un sistema de ecuaciones lineales 2 x 2 es decir 2 –

ecuaciones con 2 incógnitas
x – 2y =8
2x + 3y = 2
Representemos gráficamente cada una de las líneas rectas que representan

las ecuaciones
Se observa que el punto de intersección es la pareja ordenada (4, 2), que

constituye la solución del sistema
Solución
Para resolver el sistema, se necesita determinar la pareja ordenada (x, y) que

hace verdad cada una de las igualdades, al reemplazar los valores obtenidos.
Para esto vamos a multiplicar la ecuación (1) por (-3) y le súmanos la ecuación
(2) para eliminar una de las incógnitas de la siguiente forma:
x – 2y =8 x (-2) -2x + 4y = -16
2x + 3y = 2 2x + 3y = 2
7y = -14
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y= = -2
Para obtener el valor x, reemplazamos el valor obtenido de y en cualquiera de

las ecuaciones
x – 2(-2) = 8
x+4= 8
x=8–4
x=4
Solución (4, -2)
Ahora analicemos el siguiente sistema
x - 3y = 7
3x – 9y = 21
Multiplicamos la ecuación (1) por -3 y le súmanos la ecuación (2)
x - 3y = 7 x (-3) -3x + 9y = -21
3x – 9y = 21 3x – 9y = 21
0=0
Esto indica que las dos rectas son coincidentes, es decir las dos ecuaciones
son equivalentes y el sistema tiene infinitas soluciones, para esto
parametrizamos una de las incógnitas, escogida arbitrariamente
Asignamos a y = t y reemplazando expresamos x en función de t
x – 3t = 7
x = 7 + 3t
Gráficamente se puede observar la situación anterior
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Finalmente Resolvamos el sistema:
2x + 3y = 7
-6x – 9y = 15
Multiplicamos la ecuación (1) por 3 y sumamos con la ecuación (2)
2x + 3y = 7 x (3) 6x + 9y = 21
-6x – 9y = 15 -6x – 9y = 15
0 = 37 Contradicción
Esto significa que el sistema es inconsistente y por tanto no tiene solución,

como se puede observar en la gráfica.
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Sistema de m ecuaciones n incógnitas.
Método de eliminación de Gauss - Jordan
Vamos a describir el método de solución mediante el sistema de eliminación

como se hizo en la sección anterior, para esto veamos el siguiente ejemplo:
Resolver: 2x + y – 3z = -1 (1)
x – 3y - 2z = -12 (2)
3x – 2y – z = -5 (3)
Empezamos intercambiando la ecuación (1) con la ecuación (2), ya que nos

facilita escoger dicha ecuación como pivote, debido a que el coeficiente de x es
1.
x – 3y - 2z = -12
2x + y – 3z = -1
3x – 2y – z = -5
Ahora multiplicamos la ecuación (1) x -2 y le sumamos la segunda ecuación
-2x +6y + 4z = 24
2x + y – 3z = -1
7y + z = 23
De igual manera para eliminar x de la tercera ecuación, multiplicamos nuestra

ecuación pivote (1) x -3 y le sumamos la ecuación (3)
-3x + 9y +6 z = 36
3x – 2y – z = -5
7y + 5z = 31
El sistema queda ahora:
x – 3y - 2z = -12
7y + z = 23
7y + 5z = 31
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LOGÍSTICO
En el nuevo sistema obtenido se multiplica la ecuación (2) x -1 y sumamos la

tercera para eliminar la variable y.
-7y – z = - 23
7y + 5z = 31
4z = 8
El sistema queda ahora: x – 3y - 2z = -12
7y + z = 23
4z = 8
Dividimos la ecuación (3) por 4:
Z=2
El sistema ahora es:
x – 3y - 2z = -12
7y + z = 23
z=2
Ahora tomamos la ecuación (3) como pivote, la multiplicamos x -1 y le

sumamos la ecuación (2) y simultáneamente multiplicamos la ecuación (3) x 2 y
le sumamos la ecuación (1)
-z = -2 2z = 4
7y + z = 23 x – 3y - 2z = -12
7y = 21 x – 3y = -8
El sistema ahora es: x – 3y = -8
7y = 21
Dividimos la ecuación (2) por 7
z = 2
Ahora tenemos el sistema:
x – 3y = -8
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y = 3
z =2
Finalmente multiplicamos la ecuación (2) x 3 y le sumamos la ecuación (1) para

obtener
x =1 Podemos expresar la solución en forma vectorial:
y =3 ( ) ( )
z =2
En el desarrollo del ejercicio anterior se puede observar que en el desarrollo del

proceso de eliminación solamente intervienen los coeficientes y los términos
independientes, este hecho nos permite trabajar de una manera más sencilla a
través de la matriz aumentada, en la cual se aplica una serie de operaciones
de suma y multiplicación que nos permitió obtener el valor de las variables:
La matriz aumentada de un sistema de ecuaciones consta de los coeficientes y

los términos independientes
El sistema:
Se le asocia la matriz aumentada:
( | )
Resolveremos el sistema más adelante.
A la matriz anterior se le aplica una serie de operaciones elementales de fila o

(renglón) que nos permitirá obtener una matriz escalonada o escalonada
reducida para obtener la solución del sistema
Vamos aclarar cada una de las situaciones indicadas anteriormente
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LOGÍSTICO
Operaciones elementales de Fila
Una operación por filas es una operación que afecta a todos los elementos de
una fila, siendo exactamente la misma operación para cada posición dentro de
esa fila.
Existen tres tipos de operaciones elementales por filas:
1) Intercambiar dos filas abreviadamente se escribe ↔

2) Multiplicar o dividir una fila por un numero diferente de cero →k
3) Sumar una fila a otra multiplicada por una constante
Matriz escalonada y escalonada reducida
Una matriz se dice escalonada si cumple las siguientes propiedades:
(1) Las filas nulas están debajo de las filas no nulas, entendiendo como fila nula
aquella que tiene todos los elementos iguales a cero.
(2) El primer elemento no nulo de una fila no nula es siempre 1, leyéndolas de
izquierda a derecha.
(3) El primer elemento no nulo de cada fila no nula, siempre está más ala
derecha que en de la fila anterior.
Una matriz se encuentra en la forma escalonada reducida, si cumple las

propiedades anteriores y adicionalmente:
(4) Cualquier columna que contenga el primer 1 una fila o renglón tendrá ceros
en los demás lugares.
Ejemplos: las siguientes matrices están en la forma escalonada:
[ ] [ ] [ ]
Las siguientes matrices están en la forma escalonada reducida
[ ][ ] [ ]
Para solucionar un sistema de ecuaciones lineales se pueden emplear los dos

tipos de matrices que generan dos métodos de solución de la siguiente forma:
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Eliminación gaussiana
Se reduce la matriz de los coeficientes a la forma escalonada, se determina el

valor de la última variable y luego por sustitución se obtienen las demás.
Eliminación de Gauss – Jordan
Reducimos la matriz de coeficientes a la forma escalonada reducida, que

permite detener el valor de cada una de las incógnitas.
Ejemplo: Resolver por método de Gauss-Jordan, el sistema:
Inicialmente escribimos la matriz aumentada, aplicando operaciones

elementales de fila de la siguiente forma:
( | ) ( | )
( | ) ( | )
( | ) ( | )
( | ) ( | ) ( | )
La solución está dada por: ( ) ( )
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OPERADOR
LOGÍSTICO
ACTIVIDADES
1. Determinar la matriz A = ( ) 4x 3 tal que = 4i – 2j

2. Determinar la matriz de contactos 5x5 tal que si i está conectado
con j y si i no está conectado con j, de acuerdo con el siguiente
grafo.
1 3
3. Sean:
[ ] [ ]
[ ]
D=[ ] [ ] [ ]
Efectuar las operaciones cuando sea posible:
a) 3A + 5B b) 6A – 2B c) -7B + 2D
e) f)
g) 5A + 6B – 4D h) -3D + 4C + 7F i) (D + E + F
4. Calcular x, y, z para que se cumpla la siguiente igualdad:
[ ] [ ] [ ]
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OPERADOR
LOGÍSTICO
5. Una empresa que fabrica neveras produce tres modelos con distintas
capacidades de 24 29 y 30 libras La capacidad de producción (en miles)
en su planta número uno está dada por la matriz A.
A
Modelo I Modelo II Modelo III
Capacidad 24 lbs 5 6 8
La capacidad de producción de la segunda planta está dada por la matriz B
Modelo I Modelo II Modelo III

a) Determinar la capacidad de producción total de las dos plantas

b) Si se tomó la determinación de aumentar la producción de la planta
B en el 15% ¿Cuál será la nueva producción de la planta?
6. Si [ ] [ ] [ [ ]
Hallar: a) b) c) NM d) e)
7. Una fábrica produce dos modelos de lavadoras, A y B, en tres

terminaciones: N, L y S. Produce del modelo A: 400 unidades en
la terminación N, 200 unidades en la terminación L y 50 unidades
en la terminación S. Produce del modelo B: 300 unidades en la
terminación N, 100 unidades en la terminación L y 30 unidades
en la terminación S. La terminación N lleva 25 horas de taller y 1
hora de administración. La terminación L lleva 30 horas de taller
y 1.2 horas de administración. La terminación S lleva 33 horas
de taller y 1.3 horas de administración.
a) Representar la información en dos matrices.
b) Hallar una matriz que exprese las horas de taller y de
administración empleadas para cada uno de los modelos.
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OPERADOR
LOGÍSTICO
8. La empresa Sidenal S.A quiere producir acero. Serán necesarias, entre

otras materias primas, mineral hierro y carbón duro. La siguiente tabla nos
muestra las demandas (en toneladas) de mineral hierro y carbón duro en
un periodo de 3 semanas:
Mineral hierro (tn) Carbón duro(tn)

1ª semana 9 8
2ª semana 5 7
3ª semana 6 4
Existen tres proveedores diferentes que ofrecen estas materias primas.

¿Cuál es el proveedor que ofrece mayor beneficio?
En la siguiente tabla se muestran los costos por tonelada de materia

prima para cada proveedor
Prov. 1 Prov.2 Prov.3

Mineral hierro 540 630 530
Carbón duro 420 410 440
9. Polinomios de Matrices. Un polinomio con coeficientes reales es una

expresión de la forma: P(x) =
con , Si A es una matriz cuadrada n x n se define el polinomio de
matriz A, como :
P(A) =
a) Si P(x) = 3x² - 4x + 5 y A = [ ] hallar P(A)
b) Si P(x) = x³ + 3x² - 6x + 2 y A = [ ] calcular P(A)
c) Si P(x) = x² + 4x – 8 y A = [ ] hallar P(A)
10. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones aplicando el método de

Gauss-Jordan
7. 3
2 +5 =
-3
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LOGÍSTICO
2. w + x + y+ z = 10 8. 4w +3x +2y- z = 4
w –x + y – z = -2 11w + 6x + 4y + z = 11
2w + x – 2y + z = 2 -2w - 2x – y + 2z = -3
5w + 7x – 9y + 2z = 0 5w + 4x + 3y - z = 0
3. x – 2y – 3z = -1 9. 3x + 2y + z = 1
5x + 3y + 3z = 2
3x + 5y + 2z = 8 x+ y – z = 1
x+y+z = 4
10. 2w + 4x – 2y = 2
2x + 7y + 5z = 9 w - 3y + 2z = 3
3w + 4x - 2z = 0
w – x – y – 3z = 1
4. x – 2y -2z -3w = 0
x–y–z–w=1
3x – 4y + z + 5w = -3
2x + y +z + 2w = 3
5.
13. 3y + 6x = 12 – 2z
9y + 4z = y + 37
6. 5y + 3z = 21 – 10x
Determinar el valor de k para que el sistema tenga infinitas soluciones
11. ¿Qué condición deben tener a, b y c para que el siguiente sistema sea
consistente?
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LOGÍSTICO
12. Encontrar todos los valores de k para los cuales el sistema

X + 3y – z = 4
2x + 7y + 3z = 7
x + 4y + (k² - 5)z = k
Tenga: (a) Solución única
(b) Ninguna solución
(c) infinitas soluciones
12. Resolver los siguientes problemas que involucran el uso de un sistema de
ecuaciones
Lineales.
a) Con dos camiones cuyas capacidades de carga son respectivamente de
3 y 4 toneladas, se hicieron en total 23 viajes para transportar 80
toneladas de madera. ¿Cuántos viajes realizó cada camión?
b) Se invierten $ 2’000.000 en tres partes, una al 5,5% otra al 4,5% y otra al

4% obteniéndose como interés mensual la suma de $ 101.500. La suma
invertida al 5.5% produce $30500 más que las otras dos sumas
combinadas. ¿Cuál es la cantidad invertida a cada porcentaje?
c) Tres máquinas juntas producen 64 partes en cada hora. El triple de la

producción de la primera máquina es igual a la producción de las otras
dos juntas. El quíntuplo de la producción de la segunda es 12 partes
mayor que el doble de las otras dos juntas. Hallar la velocidad de
producción de las tres máquinas.
d) Se venden tres especies de cereales: trigo, cebada y mijo. Cada volumen

de trigo se vende por U$ 4, el de la cebada por U$2 y el de mijo por
U$0.5. Si se vende 100 volúmenes en total y si obtiene por la venta
U$100, ¿cuántos volúmenes de cada especie se venden?
e) Una empresa de transportes gestiona una flota de 60 camiones de tres

modelos diferentes. Los mayores transportan una media diaria de 15000
kg. y recorren diariamente una media de 400 kilómetros. Los medianos
transportan diariamente una media de 10000 kilogramos y recorren 300
27
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kilómetros. Los pequeños transportan diariamente 5000 kilogramos y

recorren 100 km. de media. Diariamente los camiones de la empresa
transportan un total de 475 toneladas y recorren 12500 km. entre todos.
¿Cuántos camiones gestiona la empresa de cada modelo?
f) Un fabricante desea combinar tres tipos de productos A, B y C cuyos

respectivos son de U$15, U$25 y U$40 por libra, para obtener 130 libras
de mezcla que cueste U$30 la libra. ¿Cuántas libras de cada producto
deberá utilizar si además desea que la cantidad de libras del producto A
sea el doble de las del producto B?
g) Una aleación importante en la manufactura de transformadores contiene

níquel, acero y molibdeno. El porcentaje de níquel es 1% menos que 5
veces el porcentaje de acero. El porcentaje de acero es 1% mayor que 3
veces el porcentaje de molibdeno. Halar el porcentaje de cada uno de los
metales en la aleación.
h) Un gerente de producción dispone de 2580 horas-hombre para la producción de

tres tipos de producto; A, B, y C. Los costos hora-hombre para cada producto son:
8000, 12000 y 18000 respectivamente y el costo total es de 000.000. Si el
número de horas-hombre para el producto A es igual a dos veces las
horas-hombre para el producto C; calcular el número de horas-hombre que
puede disponerse para cada producto.
i) Una industria farmacéutica produce dos tipos de medicamentos, A y B. La

producción de una unidad del medicamento A requiere 5 minutos en la planta de
mezclado y 10 minutos en la planta de empacado. Por su parte, la producción de
una unidad del medicamento B, requiere 8 minutos en la planta de mezclado y 6 en
la planta de empacado. Si la planta de mezclado tiene 3 días disponibles y la de
empacado 4, a la semana, ¿Cuántas unidades de A y B se deben producir para que
las plantas se utilicen al máximo?
28
CAT BOGOTÁ CIES
OPERADOR
LOGÍSTICO
29
CAT BOGOTÁ CIES
OPERADOR
LOGÍSTICO
30

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

NÚCLEO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

JOSE GUILLERMO BARÓN BURBANO

CUADRO 1. CONTROL DEL DOCUMENTO

PARTICIPANTES NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Barón Docente 12/2013

Revisión Fernando Coordinador

Calderón Diseño Diseño Curricular 12/2013

Aprobación Luis Eduardo Director

Rodríguez Académico Académica 12/2013

CUADRO 2. CONTROL DE ESTADO DE PREPARACIÓN DE LA CARTILLA

VERSIÓN FECHA DE DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO SOLICITADO

No. FINALIZACIÓN POR:

01 07/12/2013 Construcción de las cartillas de Consejo

Métodos Cuantitativos en la Superior.

Estudios CIES en función a su cadena

de valor con el fin de asegurar la

calidad de sus servicios.

JORNADA : MARTES Y MIÉRCOLES ( ) AM____ PM____

JUEVES Y VIERNES ( ) AM____ PM____

SÁBADOS ( ) AM____ PM____

NOMBRE DEL PROFESOR : ________________________

DERECHOS DEL ESTUDIANTE EN EL AULA DE CLASE

 Exigir el uso de la cartilla

NINGUNA RECLAMACIÓN SERÁ ACEPTADA SI SU CARTILLA NO ESTÁ DILIGENCIADA

1. DISEÑO METODOLÓGICO SESIÓN UNO

2.3 Algebra de matrices……………………………11

3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES…………14

3.1 Método de eliminación de Gauss – Jordan…18

3.2 Operaciones elementales de fila………………21

3.3 Matriz escalonada y escalonada reducida……21

3.4 Eliminación gaussiana…………………………. 22

2. DISEÑO METODOLÓGICO SESIÓN UNO

El estudiante deberá adquirir destrezas necesarias para resolver problemas

Los métodos Cuantitativos, en su primera sesión pretenden dar a conocer las

El desarrollo metodológico que se utilizará es teórico – práctico con el fin que

Definición: Una matriz es una disposición rectangular de números dispuestos

Las matrices son herramientas que facilitan la ordenación y el manejo de datos

Ejemplo 1. Determinar la matriz , tal que

Continuando con los demás elementos obtendremos la matriz:

Ejemplo 2. Matriz de contactos. Una empresa utiliza un grafo para representar

Un grafo es una representación gráfica que consta de nodos o vértices

De acuerdo a la figura se tendrá la siguiente matriz

Atendiendo a la utilidad que pueden ofrecen, presentamos algunas formas

1. Cuadradas. Si el número de fila es igual al de columnas

Los elementos en la cual i = j, forman la diagonal principal de la

4. Matriz identidad. Es una matriz cuadrada en la cual sus elementos

5. Matriz diagonal. Es una matriz cuadrada en la cual todas sus

La matriz diagonal puede tener uno o más ceros en la diagonal

6. Matriz Transpuesta. Sea A = ( ) una matriz de tamaño m x n, Se

7. Matriz simétrica. Una matriz A cuadrada es simétrica si A = , es decir:

8. Matriz Antisimétrica. Es una matriz cuadrada, tal que , esto es

9. Matriz Triangular. Una matriz cuadrada A = ( es llamada triangular

Adición. Sean las matrices A = yB=( de tamaño m x n, la suma A

Multiplicación por un escalar. Sea A = ( una matriz m x n, k un

Ejemplo 1. Sean A=[ ] B=[ ]

a) Hallamos inicialmente: 3A = 3[ ]=[ ]

b) hallamos: -2A = -2[ ] =[ ]y

Propiedades de la adición y multiplicación por un escalar

Sean A, B y C matrices m x n, la matriz cero 0de tamaño m x n y sean k y t

Multiplicación por un escalar

Sean A = ( una matriz m x n y B = ( n x p se define el producto AB como

Para que la multiplicación este definida es necesario que el número de

JORNADA : MARTES Y MIÉRCOLES ( ) AM PM

JUEVES Y VIERNES ( ) AM PM

SÁBADOS ( ) AM PM