INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LA MAGDALENA

GUÍA DIDÁCTICA DE AUTOFORMACIÓN DE ÉTICA Y VALORES

Docente: Lic. Wilber Gómez Contreras Grado:11° Periodo: I –
2.020
NÚCLEO DE FORMACIÓN N° 2: CONCIENCIA - SENTIDO DE PERTENENCIA –
AUTONOMÍA
DESEMPEÑOS:
 Manifiesta en su comportamiento personal y en el cumplimiento de las actividades manejo de los
conceptos desarrollados.
 Demuestra valores y cualidades positivas en su comportamiento personal y en sus relaciones con su
familia, sus docentes y sus compañeros.
 Expresa interés y entusiasmo en las actividades de aprendizaje, integración, juegos y colaboración con la
institución.
 Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios institucionales
que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera de la institución.

CONTENIDO: CONCIENCIA

EVALUACIÓN INICIAL:
Lee y responde en el módulo la actividad “AUTORRETRATO” que aparece en la página 2 del
módulo Proyecto de vida 11° y escribe todo lo que piensas de ti.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO:
Lee la lectura de la página 3 y 4 del módulo Proyecto de vida 11° y responde la actividad “Mis
gustos e intereses” que encuentra en las páginas 5 y 6

EL VALOR DE LA CONCIENCIA: Con origen en el vocablo latino

conscientia (“con conocimiento”), la conciencia es el acto psíquico
mediante el cual una persona se percibe a sí misma en el mundo.

Es al mismo tiempo el conocimiento del bien que debe hacerse y del mal que
hay que evitar. Implica una noción de lo justo y un conocimiento exacto y reflexivo de las cosas.
La conciencia se va formando en las relaciones vivenciales que se inician en la familia y que prosiguen
en el encuentro social con los otros y en el encuentro con los objetos que transformamos por medio
del trabajo

¿QUIÉN SERÉ?
Señor, delante de ti están todos mis deseos,

Y mi suspiro no te es oculto. Salmos 38:9

Que interesante es comprender que desde nuestra niñez traemos una misión, un potencial en el cual
debemos trabajar para abrir las puertas al éxito y encontrar la llave de nuestra vocación.

Construir un proyecto de vida es una tarea fundamental para el joven de esta generación, que debe
llevarle a descubrir la misión y a desarrollar todo el potencial con el cual Dios le dotó y en
consecuencia hallarle sentido a su existencia. Muchos jóvenes de hoy viven sin una razón y sin una
vocación, lo cual los hace vulnerables y vacíos y les lleva a buscar a través de la actividad laboral un
medio exclusivo para obtener dinero, status o gloria personal. La verdadera vocación con la cual Dios
dota a todo ser humano, es esencialmente la razón para vivir y servir a los demás, mas allá de los
bienes materiales que se pueden obtener.

El proceso de orientación vocacional debe llevar a los jóvenes puede llevar a los jóvenes a encontrar
un sentido real entre el deseo y las capacidades personales de modo que la escogencia laboral le dará
un verdadero sentido de vida.

Muchos son los anhelos del corazón cuando se es adolescente o joven y el futuro se vislumbra como
un camino con muchas oportunidades, que Dios conoce y coloca para cada uno (Salmos 38:9). Sin
embargo, cuando ese futuro no se proyecta y no se planea con acciones concretas bajo la dirección
de Dios, todo puede quedarse en deseos imposibles de volverse realidad.

Deléitate asimismo en
Jehová, Y él te concederá
las peticiones de tu
corazón. Encomienda a Jehová
tu camino, Y confía en él; y
él hará.

Salmos 37: 4-5.

MIS GUSTOS E INTERESES

¿Recuerdas cuál era tu profesión, sueño o vocación en tu infancia? Escríbela.

Contesta las siguientes preguntas:

ACTIVIDAD DE TRABAJO COOPERATIVO:
Observa el siguiente video, https://www.youtube.com/watch?v=LN11zZxtNkI
 Con tus padres en casa analiza la frase: “CUANDO EL MUNDO SE PARA EL PLANETA
RESPIRA”, realiza en una hoja de block un dibujo comparativo de cómo estaba el planeta
antes de la cuarentena y como lo percibes hoy en día. (Pégalo en tu cuaderno)

COMPROMISO COGNITIVO:
 Resuelve la actividad “Descubriendo mi vocación” que se encuentra en la página 10 del
módulo Proyecto de vida 11°.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO SOCIAL

COMPROMISO Y PROYECCIÓN SOCIAL.

Páginas 11 al 15 del módulo Proyecto de vida 11°. Responde los ítems sobre el test vocacional
C.H.A.S.I.D.E

EVALUACIÓN:
Heteroevaluación: Se evaluará la responsabilidad en su autoformación investigativa y la
entrega de actividades.

Autoevaluación: Evalúa tu desempeño y progreso durante el desarrollo del taller, señalando

con una equis en recuadro que corresponda al criterio que sientes que alcanzaste.