Practica 1 2 3 Joan Rico

Preparación de reportes de Informe de laboratorios
PREPARACIÓN DEL REPORTE INFORME DE LABORATORIOS EN

FORMATO DE DOS COLUMNAS (MANUSCRITO ESTILO “PAPER”).
Integrante 1: Joan Sebastian Rico Marquez
e-mail: sebas_tian.18@hotmail.com
Por ejemplo, si el código del estudiante

RESUMEN: Inicia el laboratorio con una breve termina en 12, los valores de su circuito
introducción sobre las leyes de Ohm y Krichhoff la
cual permite el correcto desarrollo de la actividad deben ser R1=512 R2= 682 R3=
practica, continuamente la formación de grupos 342 Vfuente= 9V.
colaborativos y con la toma de datos solicitados en
la guía práctica según el tipo de circuito manejado, Al final de cada circuito aparecerán
se procede a realizar cada uno de los cálculos preguntas problematizadoras que deben
para obtener la información requerida, para ello se
hace uso de la información suministrada al inicio ser respondidas en el informe de
del laboratorio, posteriormente se realiza el laboratorio, y cuyas respuestas deben
desarrollo del informe consolidado en donde se ser tenidas en cuenta para las
utiliza el formato establecido para tal fin, para conclusiones de la práctica.
terminar, se hace entrega del informe consolidado
al tutor designado de física electrónica.
3.1 Circuito serie.
PALABRAS CLAVE: Calculo, Consolidado, ley de a. Para el circuito mostrado en la

Ohma y Krichhoff. figura 1, el estudiante debe
aplicar las leyes de Kirchhoff y
1 LINK VIDEO LABORATORIO encontrar las ecuaciones de
nodos y mayas de este. El
URL/: estudiante debe resolver
https://www.youtube.com/watch?v=k7i_zg0Fz dichas ecuaciones para
bM conocer la corriente de malla
principal y los voltajes en las
2 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA resistencias junto con la
resistencia equivalente
2.1 MONTAJE 1 (Valores teóricos). El paso a
paso de este procedimiento
El estudiante debe realizar el montaje en debe estar consignado en el
el simulador de cada uno de los informe de laboratorio y los
esquemáticos mostrados en las figuras valores solicitados deben estar
1 y 2 respectivamente. En cada montaje plasmados en la tabla 2.
debe tener en cuenta la disposición de
valores mostrada en la tabla 1. b. Utilizando el multímetro del
simulador debe medir el voltaje
en cada resistencia, la
corriente de malla y la
resistencia equivalente del
circuito (Valores medidos).
Dichos resultados deben ser
consignados en la tabla 2.
1
.
Figura 1. Circuito Serie
La intensidad del circuito será:
Inverso de la suma de los inversos:
Verificamos los voltajes de cada una de

las resistencias, para así mismo verificar
que estén acuerdo con el voltaje total.
Donde sustituimos valores de las
resistencias:
Tenemos tres resistencias de valores:

525 ohmios, 695 ohmios y 355 ohmios,
respectivamente que se conectan en
serie a una batería de 9 voltios. Vemos
que tenemos una sola malla, por tanto,
podemos aplicar directamente lo
explicado en el apartado anterior.
2
.
Calculamos cada una de las corrientes

de las resistencias:
En base a estos cálculos nos

encontramos con el siguiente
esquema:
Hemos comprobado que la suma

algebraica de todas las caídas de
tensión, al girar alrededor de una malla
desde algún punto fijo y volver al mismo
punto, teniendo en cuenta la polaridad,
es siempre cero.
3
.
 ¿Cree usted que en un circuito

físico real los valores serian
diferentes? ¿De ser así, cual
es la razón para que esto
suceda?
RTA/: No, porque realizando la ecuación

indicada el circuito tendría los mismos
valores, de igual forma o de igual
manera pueda ser que varíen algunos
números decimales, puede ser el
sentido de los cálculos.
 Después de medir el voltaje en

las 3 resistencias calcular la
potencia en la resistencia R2
(Teórico y práctico).
RTA/:
3.2 Circuito paralelo.
a. Para el circuito mostrado en la

figura 2, el estudiante debe
c. Preguntas de profundización
aplicar las leyes de Kirchhoff y
circuito serie
encontrar las ecuaciones de
nodos y mayas de este. Dichas
 ¿Qué pasa si aumento el valor ecuaciones deben ser
de la resistencia R2? resueltas para conocer el
voltaje y las corrientes en las
RTA/: resistencias junto con la
(Valores teóricos). El paso a
paso de este procedimiento
debe estar consignado en el
informe de laboratorio y los
Aumentaría los decimales del Valor del valores solicitados deben estar
Voltaje. plasmados en la tabla 3.
4
.
b. Utilizando el multímetro del

simulador debe medir el voltaje
y la corriente en cada
resistencia junto con la
(Valores medidos)
Una características equivalente entre un

circuito paralelo es que esta siempre es
menor que la menor de las resistencias
del circuito.
Ya con la resistencia y la tención

Figura 2. Circuito paralelo podemos hallar la intensidad.
Inverso de la suma de los

inversos:
Repartimos el resultado entre las tres

resistencias:
Donde sustituimos valores de las

resistencias:
5
.
Hallamos el valor total de Voltaje:
circuito paralelo.
 ¿Qué sucede si R1 es mucho

menor (al menos 10 veces)
que R2 Y R3?
6
.
RTA/: La intensidad total aumentaría funcionamiento, formas de onda y

55.3 Amperios, y la intensidad de la voltajes en los elementos solicitados, las
resistencia aumentaría 17.3 Amperios. evidencias fotográficas utilizadas en las
practicas presenciales son
reemplazadas por pantallazos del
simulador en donde se muestran los
datos solicitados junto con los enlaces a
los montajes respectivos.
Para esta práctica, el estudiante debe

utilizar los siguientes elementos:
 Sí desconecto la R1 ¿qué
sucede con la corriente en la
resistencia R3?
RTA/: Si lo desconecto el circuito no

daría valor porque depende de la
Resistencia del R1.
 ¿Varía el voltaje si desconecto

alguna de las tres
resistencias?
RTA/: Si varia por que la intensidad se

reduciría.
3.1 Rectificador de onda

completa.
El estudiante debe realizar el Montaje

del circuito de la figura 4 Usando el
simulador Tinkercad (frecuencia 60Hz y
voltaje de entrada 6Vpp+cod).
Nota: Tenga en cuenta que el voltaje de

entrada debe ser 6Vpp más el ultimo
digito de su código estudiantil. Ejemplo
si su código termina en 9 el voltaje de
2.2 MONTAJE 2 entrada deberá ser 6+9=15Vpp
El estudiante debe realizar los montajes

de las figuras 4 y 5 en el simulador
Tinkercad y comprobar el
7
.
Figura 4. Rectificador de onda

completa.
Gráfica 2: Señal sobre el

condensador
c. Preguntas problematizadoras
https://www.tinkercad.com/things/3fPXJqVwiW Rectificador onda completa
L-terrific-bombul/editel?sharecode=KP9gKy-
HfDNd8VLkuN5-NThBKcd_M1fqJ9FCJ8c3yAc  Si cambio el valor del
condensador por uno de valor
a. Conecte el osciloscopio entre pin más grande
1 y el pin 4, y Dibuje la señal
obtenida. RTA/: El volumen de la
velocidad aumenta por el silos
copio.
¿Qué pasa con la señal de salida?
Gráfica 1: Señal de entrada antes RTA/: Aumentaría su grado de velocidad

del puente de diodos. y el voltaje sería muy rápido.
b. Conecte el osciloscopio entre el  ¿Qué papel cumple el

pin 2 y el pin 4, y dibuje la señal condensador en el circuito?
obtenida.
8
.
RTA/: Cumple un papel muy importante VALOR RMS

porque realiza la carga y descarga del
capacitor en donde variamos la
capacitancia del micro paradio donde Es el valor de corriente continua que
nos daría la respuesta de la señal. produce la misma disipación de potencia
que la corriente alterna. Para hallarlo,
 ¿Qué diferencias existe entre usamos la fórmula Vrms = Vp / √2
Vpp, Vp y Vrms?
RTA: La diferencia es la  Calcule estos voltajes para 2

correspondiente: señales diferentes, y explique
paso a paso como se obtienen
VALOR PICO – PICO a partir de la señal de salida
del osciloscopio.
Es el valor absoluto de la onda, desde el
punto más alto hasta el punto más bajo. RTA/:
Para hallarlo, miramos la magnitud de la

escala vertical (5V/div en nuestro
ejemplo) y, partiendo de 0, contamos
hacia arriba la cantidad de cuadrados
que hay hasta llegar al punto más alto
de la onda. En nuestro caso, hay dos
cuadrados. Igualmente y partiendo de 0,
contamos hacia abajo la cantidad de
cuadrados que hay hasta llegar al punto
más bajo de la onda. En nuestro caso, la
onda es regular y también hay dos
cuadrados hasta el punto más bajo. En
total tenemos 4 cuadrados.
VALOR PICO
Es el valor más alto que alcanza la

onda.
Para hallarlo, miramos la magnitud de la

escala vertical (5V/div en nuestro
ejemplo) y, partiendo de 0, contamos
hacia arriba la cantidad de cuadrados 3.1 Aplicación de transistor BJT.
que hay hasta llegar al punto más alto
de la onda. En nuestro caso, hay dos
cuadrados hasta el punto más alto de la El estudiante debe desarrollar el
onda. montaje del circuito de la figura 5 en el
simulador Tinkercad.
9
.
Cuando no tiene Luz el motor tiende a

Figura 5 aplicaciones transistor
BJT. correr muy rápido, el motor tiende a
crecer y la resistencia tiende a bajar:
a. El estudiante debe variar la

fotoresistencia de forma b. Debe realizar el mismo proceso
gradual y registrar el que el inciso anterior para
comportamiento de la carga diferentes valores del
(motor) evidenciando paso a potenciómetro teniendo
paso el comportamiento del conectado en todo momento
motor a diferentes valores de multímetros en el motor (voltaje)
la resistencia (debe tener y en la base del transistor
conectado un multímetro en el (corriente).
motor y la resistencia en todo
momento para comparar los RTA/: Al aumentar el valor del
valores de voltaje y potenciómetro el multímetro aumentaría
resistencia). en el motor y en el transistor igualmente.
Cuando esta con Luz el motor tiende a

quedar en 0 o a parar y el voltaje del
resistor tiende a subir y el del motor
tiende a crecer:
10
.
una resistencia, pero en este caso el

valor de la corriente y la tensión en
el potenciómetro las podemos variar
solo con cambiar el valor de su
resistencia.
 ¿Qué configuración de transistor

utiliza?
RTA/: El transistor es un dispositivo

electrónico semiconductor utilizado para
entregar una señal de salida en
respuesta a una señal de entrada.
Cumple funciones de amplificador,
https://www.tinkercad.com/things/6QfDj4 oscilador, conmutador o rectificador. El
CmraM-stunning-blad- término transistor es la contracción en
rottis/editel?sharecode=AsB4itFDeg3PX inglés de transfer resistor (resistor de
xJd2ji5OlXEYqJNmg3TZbjR1UExuts transferencia).
Aplicación transistor  Explique ¿qué es el estado de
corte y saturación de un transitor
BJT?.
 ¿Qué papel cumple el transistor?
RTA/: Cuando no pasa corriente por la
RTA/: Es un dispositivo electrónico de base, no puede pasar tampoco por sus
estado sólido consistente en dos otros terminales; se dice entonces que
uniones PN muy cercanas entre el transistor está en corte, es como si se
sí, que permite aumentar la corriente y tratara de un interruptor abierto.
disminuir el voltaje, además de controlar El transistor está en saturación cuando
el paso de la corriente a través de sus la corriente en la base es muy alta; en
terminales. ese caso se permite la circulación de
corriente entre el colector y el emisor y
 ¿Qué papel cumple el diodo el transistor se comporta como si fuera
conectado al colector del un interruptor cerrado.
transistor?
RTA/: El diodo es un componente 2.3 MONTAJE 3

semiconductor con dos terminales
(Ánodo y cátodo) de forma que, según la Sistema Digital
polarización, dejara pasar la corriente en
un sólo sentido. Un sistema digital es una combinación
de dispositivos diseñado para manipular
 ¿Qué papel cumple el cantidades físicas o información que
potenciómetro? estén representadas en forma digital; es
decir, que solo puedan tomar valores
RTA/: Limitan el paso de la corriente discretos. Estas señales discretas se
encuentran en todos los sistemas
eléctrica (Intensidad) provocando una
digitales, como las computadoras y
caída de tensión en ellos al igual que en
11
.
calculadoras, equipos de audio y video y

numerosos dispositivos electrónicos. Tabla 3. AND
A B Salida
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
Figura 1. Señal Digital
Compuertas Lógicas: Las compuertas Tabla 4. OR

lógicas son circuitos integrados,
construidos con diodos, transistores y Para comprobar si el comportamiento de
resistencias, que conectados de cierta cada una de estas compuertas se debe
manera hacen que la salida del circuito Comprobar en tinkercad el circuito de la
sea el resultado de una operación lógica figura 2.
básica (como la AND, OR, NOT, etc.)
sobre la entrada. Cada compuerta
según su entrada tiene una respuesta a
la salida según las siguientes tablas.
A B Salida
0 0 1
0 1 1
1 0 1
Figura 2 Comprobación
1 1 0
compuertas lógicas Tinkercad
Tabla 1. Nand
A B Salida
0 0 1
0 1 0
1 0 0
1 1 0
Tabla 2. Nor
A B Salida
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
12
.
ejemplo, si se necesita que el conteo se

esté comparando en cada instante con
un número preestablecido, el tiempo de
retardo adquiere gran importancia. Por
lo tanto, el contador síncrono es la
opción más conveniente.
CONTADOR DECIMAL
Generalmente, nos interesa conocer el

número de pulsos que el contador lleva
https://www.tinkercad.com/things/eSHHa en algún instante en concreto o durante
24w3eg-daring- todo momento. Esta información resulta
tumelo/editel?sharecode=38N_e7hqOI7 complicada de obtener directamente de
c9SS18haIiRIxwVKM2_rNqTQ3BVp0Wy un contador binario, ya que lo más
M común es el manejo de cifras decimales.
Por medio de las compuertas lógicas se Para obtener un contador que
pueden implementar sistemas digitales proporcione esta información decimal,
que tengan aplicaciones sencillas pero se dispone de un elemento base, que
importantes para el funcionamiento de se denomina década. Una década es la
los diversos equipos electrónicos. unidad encargada de obtener un conteo
de 0 a 9 unidades y es capaz de activar
Este es el caso de los Circuitos Lógicos otra década, que contará las decenas, y
Combinacionales, es decir, aquellos así sucesivamente. Es evidente que
circuitos construidos a partir de la cada década debe reinicializar al iniciar
“combinación” de compuertas lógicas. la siguiente. La salida puede ser llevada
Entre los más interesantes se a un decodificador BCD-7segmentos
encuentran: los circuitos aritméticos, los para visualizar los dígitos de las cifras
comparadores, los codificadores y decimales.
decodificadores, los multiplexores y los
demultiplexores. La siguiente figura muestra la conexión
y los modos de selección de la década
CONTADORES DIGITALES integrada o circuito integrado 74LS90.
Podemos definir un contador digital,
como aquel sistema electrónico capaz
de realizar el cómputo de los impulsos
que recibe la entrada destinada para tal
efecto, indicando dicho conteo en un
código binario previamente elegido.
Generalmente se tiene la opción de
visualizar el conteo mediante
dispositivos como displays de siete
segmentos.
Los contadores pueden ser asíncronos ó

síncronos. Los primeros tienen un En la tabla de modos de selección se
retardo de respuesta, contrario con lo observa que, para tres combinaciones
que sucede en los contadores en las variables de entrada, las salidas
síncronos. Dependiendo del tipo de permanecen en unos niveles fijos
aplicación para la cual se emplea el predeterminados, independientemente
contador se elige uno u otro. Por de la entrada de impulsos a través CKA;
13
.
sin embargo, hay cuatro combinaciones década siguiente, aumentará la

para las cuales el chip se comporta capacidad del circuito y se podrá contar
como contador llevando la secuencia hasta 100, es decir de 0 a 99.
BCD como lo muestra siguiente tabla.
A continuación, se presenta un ejemplo
de un contador ascendente asíncrono.
En la imagen se evidencia que V2 es la

señal de control que permite
incrementar el contador a medida que
se generan los diferentes pulsos.
Figura 4. Ejemplo de contador

asíncrono
555. Monoestable y Astable
Configuración monoestable:
https://www.tinkercad.com/things/dZB1x
W7t82B-surprising-esboo-
juttuli/editel?sharecode=F4N7Zh0t5N-
aRZfVWZ7Hq2Po5tocjRyRBjUCPn-
QYT4
A cada impulso de la entrada, las

salidas van cambiando según una
secuencia que, una vez llegue a su
última combinación, volverá a repetirse
sucesivamente mientras vayan llegando
impulsos a la entrada CKA. Este caso
concreto se llama una década, dado que
el número de estados posibles en sus
salidas es un múltiplo de 10.
Si se conectan varias décadas en Figura 5. Configuración Monoestable

cascada, de tal manera que la salida de
mayor peso actúe sobre la entrada de la
14
.
Es de las configuraciones más comunes

empleadas para el circuito integrado 555
se caracteriza por tener un pulsador
entre los pines 2 y 3 este pulsador me
va a permitir activar un uno en la salida
en el pin 3 el tiempo que dura en alto la
salida del pin 3 depende de la
resistencia R7 y el condensador C3. Se
caracteriza matemáticamente este
periodo empleando en la siguiente
ecuación:
https://www.tinkercad.com/things/apDsd
Configuración Astable: Hmb3ZC-amazing-
albar/editel?sharecode=-
XCgEpLadCE_oNJHSLg8k7ucDt7ZV3w
0Jte2WkPwsc4
A la salida de esta configuración se

obtiene una señal cuadrada esta se
caracteriza por tener un ancho que
puede ser calculado por el diseñador del
circuito, al ser una señal continua esta
tiene un nivel alto y un nivel bajo estos
Figura 6. Configuración Astable tiempos dependen de los valores de las
resistencias R4, R5 y el condensador
C1.
La frecuencia de calcula de la siguiente

manera
15
.
 Catalán S.I. (2014). Electrotecnia: Circuitos

Eléctricos. España: Universitat Politécnica de
Valencia. Pp. 7
 Catalán S.I. (2014). Electrotecnia: Circuitos
Eléctricos. España: Universitat Politécnica de
Valencia. Pp. 10
https://www.tinkercad.com/things/22PeXNbJY
AI-funky-wolt-
fyyran/editel?sharecode=S3_Lw0twR3_vsPN-
ohMbwGczOWNKeG-rUQkqHotSctE
3 CONCLUSIONES
Como resultados utilizamos el voltímetro con el

cual se hicieron mediciones de voltaje, amperaje,
flujo de continuidad y resistencia, de esta forma se
entiende el cómo y dónde se utiliza para realizar
las respectivas mediciones, teniendo en cuenta los
valores teóricos. También se entendió el concepto
de los circuitos en paralelo y en serie, y paralelo y
para finalizar el uso de circuitos mixtos y
potenciómetros y el funcionamiento de cada uno
dentro del circuito y como se pueden usar para
cada tarea destinada en la práctica. Para la
segunda practica se realizaron dos circuitos, el
primero es un circuito con una fotocelda y un led
donde se entiende el uso de los diodos emisores
de luz y las fotoceldas y su uso dentro de circuito
que hacen encender un bombillo durante la noche
y la apagan en el dia, también se realiza un
ejercicio con el uso de un opto acoplador donde se
explica su función y como se usa, de la misma
forma se implementa dentro de un circuito para
que una vez halla flujo de un lado permita el flujo
del otro lado.
4 REFERENCIAS
 Arrayás, M. (2008). Electromagnetismo,
circuitos y semiconductores. pp.
237. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url
=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=edshlc&AN=edshlc.014350591.2&la
ng=es&site=eds-live&scope=site
 Torres, N. (2010). Prácticas de la física de
materiales semiconductores. pp. 149 Retrieved
from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?u
rl=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dire
ct=true&db=edselb&AN=edselb.3187831&lang
=es&site=eds-live&scope=site
16

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PREPARACIÓN DEL REPORTE INFORME DE LABORATORIOS EN

Por ejemplo, si el código del estudiante

PALABRAS CLAVE: Calculo, Consolidado, ley de a. Para el circuito mostrado en la

Figura 1. Circuito Serie

La intensidad del circuito será:

Inverso de la suma de los inversos:

Verificamos los voltajes de cada una de

Tenemos tres resistencias de valores:

Calculamos cada una de las corrientes

En base a estos cálculos nos

Hemos comprobado que la suma

 ¿Cree usted que en un circuito

RTA/: No, porque realizando la ecuación

 Después de medir el voltaje en

3.2 Circuito paralelo.

a. Para el circuito mostrado en la

b. Utilizando el multímetro del

Una características equivalente entre un

Ya con la resistencia y la tención

Inverso de la suma de los

Repartimos el resultado entre las tres

Donde sustituimos valores de las

Hallamos el valor total de Voltaje:

 ¿Qué sucede si R1 es mucho

RTA/: La intensidad total aumentaría funcionamiento, formas de onda y

Para esta práctica, el estudiante debe

RTA/: Si lo desconecto el circuito no

 ¿Varía el voltaje si desconecto

RTA/: Si varia por que la intensidad se

3.1 Rectificador de onda

El estudiante debe realizar el Montaje

Nota: Tenga en cuenta que el voltaje de

El estudiante debe realizar los montajes

Figura 4. Rectificador de onda

Gráfica 2: Señal sobre el

¿Qué pasa con la señal de salida?

Gráfica 1: Señal de entrada antes RTA/: Aumentaría su grado de velocidad

b. Conecte el osciloscopio entre el  ¿Qué papel cumple el

RTA/: Cumple un papel muy importante VALOR RMS

RTA: La diferencia es la  Calcule estos voltajes para 2

Para hallarlo, miramos la magnitud de la

Es el valor más alto que alcanza la

Para hallarlo, miramos la magnitud de la

Cuando no tiene Luz el motor tiende a

a. El estudiante debe variar la

Cuando esta con Luz el motor tiende a

una resistencia, pero en este caso el

 ¿Qué configuración de transistor

RTA/: El transistor es un dispositivo

RTA/: El diodo es un componente 2.3 MONTAJE 3

calculadoras, equipos de audio y video y

Compuertas Lógicas: Las compuertas Tabla 4. OR

ejemplo, si se necesita que el conteo se

Generalmente, nos interesa conocer el

Los contadores pueden ser asíncronos ó

sin embargo, hay cuatro combinaciones década siguiente, aumentará la

En la imagen se evidencia que V2 es la

Figura 4. Ejemplo de contador

555. Monoestable y Astable

A cada impulso de la entrada, las

Si se conectan varias décadas en Figura 5. Configuración Monoestable

Es de las configuraciones más comunes